Блог учителя английского языка: Дистанційне навчання 8 клас

DISTANCE LEARNING Year 8

Увага! Новий матеріал розміщений першим на сторінці.

2021 - 2022 н. рік

*****************************************************

НАВЧАЛЬНА ПРАКТИКА

09. 06. 2022 (Четвер) 8-А, 8-Б

Граматичний куточок. Часові форми дієслова.

Добрий день, учні! На нашому останньому занятті навчальної практики хотілося б зосередити вашу увагу на часах англійського дієслова. Це - головна "перепустка" до свободного спілкування англійською мовою. Впевнена, всі пам'ятають, що в англійській мові їх 16 (на відміну від української). Отже, уважно перегляньте таблицю, перевірте, з якими формулами вам ще треба попрацювати. Зверніть увагу на ті часи, які ми вже вивчили (Simple, Continuous, Perfect).

Думаю, не зайвим буде також переглянути наступне відеопояснення (3 хв.).

Бажаю успіхів. До зустрічі в 9 класі!

06. 06. 2022 (Понеділок) 8-Б

08. 06. 2022 (Середа) 8-А

Граматичний куточок "Я, ти, він, вона - разом ціла країна!"

Добрий день, учні!

Сьогоднішнє заняття навчальної практики має пройти у нашому так званому "граматичному куточку". Пропоную повторити англійські особові займенники (зізнаємось, під час навчання вони завдавали нам немало клопоту).

За допомогою таблиці згадайте називний і знахідний відмінки особових займеннків і виконайте декілька завдань на закріплення матеріалу.

Завдання можна надіслати на мій Viber.

Бажаю успіхів!

02. 06. 2022 (Четвер) 8-Б,8-А

Добрий день, учні! Сьогодні друге заняття навчальної практики -

"Найкращий читач".

Для вас, як і для учнів 9х класів, я пропоную потренуватись у читанні англійських скоромовок. Вважаю, що це один з найкращих способів удосконалити вимову чужої мови. Отже, спробуйте!

Мені дуже хотілося, щоб ви продемонстрували свої успіхи, можна записати голос і надіслати мені свої роботи на Viber.

Бажаю успіхів!

30. 05. 2022 (Понеділок) 8-Б

01. 06. 2022 (Вівторок) 8-А

Добрий день, учні!

Наше перше заняття навчальної практики має назву "Найкращий перекладач". Пропоную вам подивитись відео "My Country. Let's Go Out. Let's See" і перекласти розповідь. Текст розповіді дублюється на екрані. Ваші роботи дадуть нам можливість визначии кращого перекладача.

Роботу можна надсилати на мій Viber. Бажаю успіхів!

ІІ СЕМЕСТР

24. 05. 2022 (Вівторок) 8-А

27. 05. 2022 (П'ятниця) 8-Б

Урок № 65 (№ 70 за календарним плануванням)

Підсумковий урок.

Добрий день, учні!
Сьогодні наш останній урок англійської мови у цьому навчальному році.
Маю сказати, що не всі учні виявили однаковий рівень відповідальності протягом дистанційного періоду. Хотілося б відзначити Бондар Вікторію, Хомазюк Мілену, Ярош Еліну, Голубова Сашу, Корнілова Віктора, Полоус Лізу, Филь Машу, Жужму Влада за старанність, вчасно надіслані домашні завдання.
Впевнена, кожен з вас гідний таких слів, тільки для цього треба бути більш наполегливими.
Упорядкуйте свої словники. Вони знадобляться вам у 9 класі.
До нових зустрічей у наступному навчальному році!

23. 05. 2022 (Понеділок) 8-А

25. 05. 2022 (Середа) 8-Б

Урок № 64 (№69 за календарним плануванням)

Тема уроку. Стилі життя людей різних країн.

Добрий день, учні! Протягом нашого передостаннього уроку пропоную вам повторити слова і словосполучення теми "Great Britain. Ukraine. People and Styles of Living". Можна скористатись конспектами уроків № 51 - 65 і матеріалами підручника.

Бажаю успіхів. Наступний урок - 24.05.2022 (8-А), - 27.05.2022 (8-Б).

17. 05. 2022 (Вівторок) 8-А

20. 05. 2022 (П'ятниця) 8-Б

Урок № 63 (№68 за календарним плануванням)

Тема уроку. Граматичний куточок.

Повторення правил, що вивчались у 8 класі.

Добрий день, учні!

Протягом цього навчального року ви вивчали багато граматичних явищ. Значна увага приділялась порядку слів у різних типах речень: стверджувального, питального і заперечного. Спробуємо згадати правила за допомогою знайомих вам таблиць.

Affirmative Sentence

(порядок слів стверджувального речення на прикладі часу Present Perfect)

Interrogative Sentence

(порядок слів запитання)

Negative Sentence

(порядок слів заперечного речення на прикладі Present Simple)

А зараз виконайте декілька завдань, щоб перевірити свої знання. Це будуть вправи 1, 3, с. 150. Але завдання буде змінено.

Завдання до впр. 1, с. 150 - побудувати речення із запропонованих слів і утворити запитання до кожного з них. Наприклад:

(7) The longest river in Great Britain is the Severn. - What is the longest river in Great Britain?

Завдання до впр. 3, с. 150 - утворити заперечну форму кожного речення. Наприклад (приклад візьму з впр. 1, с. 150, бо там є заперечні речення):

(6) I do not (don't) go to the south every year.

Для виконання письмових завдань запишіть дату

Tuesday, the seventeenth of May (8-А)

Friday, the twentieth of May(8-Б)

Classwork

Класну роботу можна надсилати на мій Viber або email.

Д/З Прочитати текст впр.5, с.151 "The Traditional Dance of Ukraine", перекласти. Граматичне завдання до тексту виконати усно.

Бажаю успіхів. Наступний урок - 23.05.2022 (8-А), - 25.05.2022 (8-Б).

16. 05. 2022 (Понеділок) 8-А

18. 05. 2022 (Середа) 8-Б

Урок № 62 (№67 за календарним плануванням)

Тема уроку. Стилі життя людей різних країн. Український народ. Звичаї й традиції.

Добрий день, учні!
Сьогодні ви маєте прочитати текст "People in Ukraine"впр. 2, с. 147. Тест дасть вам можливість поповнити свій словник багатьма словами країнознавчого характеру. Виконайте словникову роботу:
* to inhabit the territory - жити на території, населяти територію;
* prehistoric times - доісторичні часи;
* to grow the crops - виростити врожай;
* to be engaged in various crafts - займатись різними ремеслами;
* Slavonic languages - слов'янські мови;
* hospitable to foreingers - гостинний до іноземців;
* determined people - рішучі люди
* ready to self-sacrifice - готовий до самопожертви;
* people's sorrows and joys - печаль і радість людей;
* passionate love to native land- пристрасна любов (до рідної землі).
Прочитайте текс , виконайте словникову роботу. Наступний урок буде присвячено повторенню граматичних елементів й правил, що вивчались протягом цього навчального року.
Бажаю успіхів. Наступний урок - 17.05.2022 (8-А), - 20.05.2022 (8-Б).

10. 05. 2022 (Вівторок) 8-А

13. 05. 2022 (П'ятниця) 8-Б

Урок № 61 (№66 за календарним плануванням)

Тема уроку. Географічні факти про Україну

Добрий день, учні!

Сьогодні ми проведемо інтегрований урок англійської мови та географії.

Look at the map of Ukraine. With the help of this map we can define borders of our country, all the 24 regions, regional centres and big cities. Seas, rivers and mountains that are on the territory of Ukraine can also be clearly seen here.

Діти! Ця карта і текст впр. 2, с. с. 143-144, який ви маєте прочитати протягом уроку, знадобляться вам для правильнх відповідей на запитання впр. 1, с. 143 і виконання вправи на переклад словосполучень "географічного напрямку". Для кращого розуміння змісту вам також знадобляться слова впр. 3, с. 145. Давайте виконаємо цю вправу разом (подаю переклад слів і визначеня у тестовому форматі). Ваша задача - прочитати їх вголос за даним зразком:

A square kilometre is (це) / means (означає) a unit of measuring area.

Кілометр - це одиниця площі (території), що вимірюється.

1. A square kilometre - квадратний кілометр - g;

2. To border on - межувати з ...(мати кордон з ...) - h;

3. A peak - пік, вершина, найвища точка виміру - i;

4. A slope - схил - b;

5. Gentle - м'який, пологий - f;

6. To stretch - простягатись (про територію) - c;

A status - статус, позиція - d;

8. Due to - завдяки (комусь / чомусь) - a;

9. Resources - ресурси - e.

А зараз запишіть дату і завдання, які треба надіслати після уроку

Tuesday, the tenth of May

Classwork

I. Ex. 1, p. 143: Look at the map of Ukraine and answer the questions.

II. Translate into English using the words and word-combinations at p.p. 143 - 145:

- розташований на сході / заході

- межує на півночі

- омивається на півдні

- складається з 24 областей

- простягається зі сходу на захід (з півночі на південь)

- пласкі вершини

- пологі схили

- круті схили

- прісноводні озера

- сильні вітри

- сильні зливи

- помірно континентальний

Намагайтесь уважно читати текст, робити правильний переклад, звертати увагу на використання артиклів (згадайте матеріал "Артикль з географічними назвами" що вивчався у 7 класі), прийменників (наприкладto border on ..., due to ...).

Класну роботу можна надсилати на мій Viber або email.

Бажаю успіхів. Наступний урок - 16.05.2022 (8-А), - 18.05.2022 (8-Б).

09. 05. 2022 (Понеділок) 8-А

11. 05. 2022 (Середа) 8-Б

Урок № 60 (№65 за календарним плануванням)

Тема уроку. Стилі життя людей різних країн. Сім чудес України.

Добрий день, учні!
Ми продовжуємо розмови на країнознавчу тематику.
Сьогодні ми поговоримо про Україну. Впевнена, ви без утруднень впораєтесь із перекладом тексту впр. 4. с. 141"Сім чудес України" (Sevsn Wonders of Ukraine), адже ви знайомились з ними і у попередніх класах на уроках англійської мови. Просто у тексті 8 класу фактів про історичні, архітектурні й природні пам'ятки трішки більше. Розглянемо активний словничок тексту:
* a fortress - фортеця;
* a castle - замок;
* a canyon - каньйон (глибока ущелина; долина між кручами, вимита річкою);
* a cave - печера;
* embroidery - вишивка;
* jewellery - ювелірні прикраси;
* herbs - трави, рослини;
* medieval - середньовічний;
* to survive - виживати;
* a fortification - фортифікація, укріплення;
* a crossroads - торгове перехрестя;
* a settlement - поселення.
Прочитайте текст, перекладіть його усно. Випишіть слова і словосполучення, які вважаєте зпа потрібне.
Наступний урок ми присвятимо розділу "Географічні відомості про Україну". Тому можна підготуватись до уроку заздалегідь (впр. 2, с. с. 143-145). Згадайте матеріал, який ми розглядали на уроці №55 (ми читали текст про географічне положення Великої Британії). Можна переглянути конспект уроку ще раз, повторити слова, оскільки вони можуть знадобитись нам під час опису географічного положення України.
Бажаю успіхів. Наступний урок - 10.05.2022 (8-А), - 13.05.2022 (8-Б).

03. 05. 2022 (Вівторок) 8-А

06. 05. 2022 (П'ятниця) 8-Б

Урок № 59 (№64 за календарним плануванням)

Тема уроку. Неозначені займенникм (прислівники) та їхні похідні

Добрий день, учні! Сьогодні на уроці ми маємо розглянути граматичний матеріал"Неозначені займенники / привлівники" (The Indefinite Pronouns / Adverbs) - хтось, щось, десь - правила, що вивчались у 7 класі. Подивіться на граматичний конспект (Grammar Lab) на с. 138.
Можна доповнити цей конспект наступними опорними таблицями

або переглянути аудіопояснення

Тепер можна виконати вправи 3, 4 с.с. 138-139( можна усно), щоб закріпити розглянуті поняття у пам'яті.

А для виконання письмового завдання запишіть дату

Tuesday, the twenty-sixth of April (8-А)

Friday, the twenty-ninth of April (8-Б)

Choose the correct variant(Речення запишіть повністю, обравши необхідний варіант відповіді):

1I can’t find my keys .

2‘What did you have to drink?’ ‘I didn’t drink ; only water.’

3 was at the party; all our friends and family were there.

4‘Did you see interesting at the party?’ ‘. Only boring people.’

5 robbed a bank yesterday. They took a lot of money.

6The police think the robber is hiding in the neighbourhood.

7‘Have you eaten ?’ ‘. I’m very hungry.’

8Can I stay here tonight? I have to go.’

9I think bad has happened, because there are police officers .

10 is big in New York; the streets, the buildings, the cars, even the hamburgers.

Д /З

Прочитати текст "Seven Wonders of Ukraine" (впр. 4, с.с. 141-142), перекласти.
Класну роботу можна надсилати на мій Viber або email.

Бажаю успіхів. Наступний урок - 09.05.2022 (8-А), - 11.05.2022 (8-Б).

02. 05. 2022 (Понеділок) 8-А

04. 05. 2022 (Середа) 8-Б

Урок № 58 (№63 за календарним плануванням)

Добрий день, учні! Сьогодні мова піде про народи країни Велика Британія.

З попередніх курсів англійської мови ви знаєте, що до складу Об'єднаного Корлівства Великої Британії і Північної Ірландії входять чотири країни. Поговоримо про народи цих країн.

Спочатку пропоную послухати текст "Britain and the British" (натисніть на посилання)

Britain and the British

За необхідності випишіть слова, які вважаєте за потрібне саме вам.

А тепер прочитайте текст впр. 2, с. с. 134-135. Ви отримаєте цікаву і корисну інформацію про людей, які живуть у країнах Великої Британі, про мови, якими вони розмовляють, про символіку кожної з країн королівства. Для повного розуміння змісту треба виконати завдання: розподілити речення з рамочки за абзацами тектсту. Зробимо це разом (у тестовому форматі):

1. - D

2. - G

3. - A

4. - C

5. - E

6. - B (variant F is not used)

Д/З (на повторення граматики) Впр.5. с. 136. Запишіть речення, Запишіть пояснення форм дієслова, які ви обрали для кожного речення. Зверніть увагу: для деяких речень можливий більш ніж один варіант. Прочитайте мій приклад такого пояснення, який я даю для речення 6 (цей граматичний час ми ще не вивчали, тому я вам допоможу):

We have been looking for the information about Great Britain for two hours. - Ми шукаємо інформацію про країну Велика Британія ось вже дві години. (Використовуємо час Present Perfect Continuous, тому що в реченні є прийменник for - основна ознака і умова часів Perfect Continuous. Для цього речення можливий також варіант Past Perfect Continuous: We had been looking for the information about Great Britain for two hours. - Ми шукали інформацію про країну Велика Британія дві години.

Завдання надіслати до кінця робочого дня на мій Viber або email .

Бажаю успіхів. Наступний урок - 03.05. 2022 (8-А), - 06.05. 2022 (8-Б).

26. 04. 2022 (Вівторок) 8-А

29. 04. 2022 (П'ятниця) 8-Б

Урок № 60 (№62 за календарним плануванням)
Тема уроку. Країна Велика Британія на карті Європи. Контроль письма.
Добрий день, діти!
У першій половині уроку ви маєте прочитати текст впр. 2, с. с. 131 - 132 "The Land of Great Britain" (Країна Велика Британія). Перед читанням тексту зверніть увагу на географічні назви, які використовуються в тексті.

************

У попередньому навчальному році (7 клас) ви вивчали граматичний матеріал "Використання артиклів з власними і географічними назвами".

На с. 133 наводяться приклади використання артикля the з географічними назвами, або його відсутність (це так званий нульовий артикль). Перегляньте також граматичний довідник підручника на стор. 198 - 199. За необхідністю можна зробити конспект даного граматичного матеріалу у другій частині словника (Article the with Geographical Names).

************

Завдання тексту "The Land of Great Britain" передбачає вставити пропущені факти / речення, які доповнюють зміст тексту. Виконайте завдання усно.

У другій частині уроку буде проводитись контроль письма (знання граматичних навичок).
Для цього дієслова у запитаннях, які ви перекладете англійською, треба буде ставити у необхідний час і стан.
На кожному уроці ми приділяємо увагу цьому питанню.
Сьогодні такий аналіз ми зробимо на прикладі впр. 7, с. 130.
Запишіть дату

Tuesday, the twenty-sixth of April (8-А)

Friday, the twenty-ninth of April (8-Б)

Ex. 7, p. 130

Запишіть речення зі вставленими варіантами (я подаю їх у тестовому форматі),
проаналізуйте обраний час (Present Simple, Past Simple, Present Continuous, Past Continuous, Present Perfect, Future Simple) і стан дієслова (Active /Passive):
1. ... have visited ..., have never been (to) ... .
2. ... does ....consist of?
3. ... was reading ...., came.
4. ... will have .... .
5. ... is going to be / will be ... .
6. ... listens (to) ... .
Як бачимо, дієслів у пасивному стані не використано.

У другій частині уроку ми проводимо контроль письма, який передбачає виконання тестових завдань і рівень знання ваших граматичних навичок.

Занишіть у зошитах:

Контроль письма

I. Do the Geography Test: (у тестовому форматі, наприклад, - 1 с):

1. The UK is situated ...

a) near the ocean;

b) on islands;

c) in the southern part of Europe;

d) in the western part of Europe.

2. The island of Great Britain consists of ...

a) four parts;

b) five parts;

c) three parts;

d) seven parts.

3. The UK consists of ...

a) England, Scotland, Wales and Ireland;

b) England, Scotland and Wales;

c) England, Scotland, Wales and Northern Ireland;

d) England, Scotland, Wales and the Irish Republic.

4. Scotland is situated ...

a) in the south of Great Britain;

b) in the west of Great Britain;

c) in the east of Great Britain;

d) in the north of Great Britain.

5. Great Britain is separated from the continent by ...

a) the North Sea and the Atlantic Ocean;

b) the Black Sea and the English Channel;

c) the North Sea and the North Channel;

d) the North Sea, the English Channel and the Strait of Dover.

6. Great Britain is surrounded by ...

a) rivers on all sides;

b) mountains on all sides;

c) seas and oceans on all sides;

d) oceans on all sides.

7. The capital of the UK is ...

a) Birmingham;

b) Cardiff;

c) London;

d) Dublin.

8. The longest river in England is ...

a) the Thames;

b) the Severn;

c) the Clyde;

d) the Avon.

9. The highest mountain (mountains) in the country is (are) ...

a) Ben Nevis;

b) the Grampian Mountains;

c) the Pennines;

d) the Cambrian Mountains.

10.The most beautiful lake in Scotland is ..

a) Loch Ness;

b) Loch Lomond;

c) Lake Lomond;

d) Lake Ness.

11. The climate of Great Britain is mild thanks to ...

a) the Gulf of Mexico;

b) the English Channel;

c) the Gulf Stream;

d) the Irish Sea.

12. The National Flag of the UK is made of ...

a) one cross;

b) two crosses;

c) three crosses;

d) four crosses.

II. Translate the following questions into English using the active vocabulary

of the text (Ex. 2, p.p. 131-132), the rules of using articles with geographical names

and the rules of Active and Passive Voices for interrogative sentences

( interrogative - питальне речення):

1. Де розташовані Британські Острови?

2. Як називаються два основних острова Британських Островів?

3. Чим відокремлена країна від Європи (або: від континенту)?

4. Які річки, озера і гори є на території Великої Британії (звороти there is / there are)?

5. Скільки людей проживає у Великій Британії (або: Яке населення Великої Британії)?

6. З яких елементів (elements, parts) складається державний прапор

Об'єднаного Королівства Великої Британії і Північної Ірландії?

Роботи надіслати до кінця робочого дня.

Д/З Впр. 1.2, с. с. 134 - 135 ( прочитати, перекласти усно).

За необхідністю зробити словниковц роботу.

Бажаю успіхів.

Наступний урок - 02.05.2022 (8-А), 04.05.2022 (8-Б).

25. 04. 2022 (Понеділок) 8-А

27. 04. 2022 (Середа) 8-Б

Урок № 56 (№61 за календарним плануванням)

Тема уроку. Погода в різні пори року.

Добрий день, учні!

Давайте активізуємо слова і словосполучення попереднього уроку (розділ "Природа і погода"). Для цього треба попрацювати на сторінках 126 - 127. Буде нескладно перекласти кожне слово і кожну фразу на цих двох сторінках. Особливу увагу зверніть на коменти з питань погоди (Talking About the Weather) на с. 127.

Ви часто перекладаєте за перекладачем або за словником. але це не завжди правильно (я часто вам про це говорю на уроках). Іноді допомагає так званий автентичний переклад і такі фрази називаються ідіомами. Докладніше ми будемо вивчати цей матеріал у наступних класах, але вже зараз у вас є можливість буквально запам'ятовувати деякі з таких фраз.

Наприклад, англійські фрази "I got wet through" і "I'm soaking wet" мають однаковий переклад:

"Я промок наскрізь / до нитки".

Отже, ваше завдання сьогодні буде нескладним, якщо ви ретельно опрацюєте словник с. с. 126-127. Для виконання завдань запишіть дату

Monday, the twenty-fifth of April (8-А)

Wednesday, the twenty-seventh of April (8-Б)

Classwork

I. Match the words and the seasons (Ex. 2, p. 126) Some of the words can be used more than once:

Winter -

Spring -

Summer -

Autumn -

II. Translate into English (look through p.p.126-127)

1) Мені дуже подобається ця пора року. Часто буває сонячно і тепло.

2) Вчора я потрапив під дощ і промок до нитки.

3) Тут майже кожного дня іде дощ, тому весь час носіть з собою парасольку. - Хороша порада!

4) Сьогодні ллє як з відра.

5) Дощ не вщухає вже два тижня.

6) Сьогодні чудовий день, щоб не сидіти вдома.

7) Чудовий деньок сьогодні, правда? - Ти шуткуєш? Я весь наскрізь промок.

8) Сьогодні погода змінилася.

9) Зазавичай у вересні тут не дуже дощить.

Д/З Виконати словникову роботу (с. с. 126-127).

Роботи надсилайте до наступного уроку на мій Viber або email .

Бажаю успіхів.

Наступний урок - 26.04.2022 (8-А), 29.04.2022 (8-Б).

19. 04. 2022 (Вівторок) 8-А

22. 04. 2022 (П'ятниця) 8-Б

Урок № 55 (№ 60 за календарним плануванням)

Тема уроку. Клімат і погода у різних країнах.
Погода у Великій Британії.
Добрий день, учні!
Ми продовжуємо дізнаватись про життя людей у різних країнах. Думаю, кожному, хто вивчає життя народів Всесвіту, було б цікаво дізнатись про географічні особливості певної країни, клімат, погоду, природу, тваринний і рослинний світ тощо. Тому сьогодні поговоримо про погоду, зокрема клімат і погоду Великої Британії.
Для цього на деякий час уявимо себе синоптиками, які мають знати такі "професіональні" терміни, як (після уроку записати нові слова розділу "Climate and Weather" з транскрипцією):
* weather conditions - погодні умови;
* climate - клімат;
* meteorologist - метеоролог;
* sunshine - сонячне світло;
* rainfall - злива, сильний дощ;
* wind speed - швидкість вітру;
* wind direction - напрямок вітру;
* (weather) forecast - прогноз погоди;
* atmosphere - атмосфера;
* temperature (of the air) - температура повітря;
* temperate - помірний (про клімат); * wet - вологий;
* mild - м'який;
* moisture - волога, вологість.

Додаткові словникові одиниці, яких немає в тексті,

але їх також варто вивчити в рамках цього розділу

* degree - градус (про температуру повітря);
* above zero - вище нуля;
* below zero - нижче нуля.
У тексті, який ви маєте сьогодні прочитати, зустрічаються поняття, пов'язані зі сторонами світу. Подивіться на зображення компасу на с. 128, прочитайте назви сторін світу (повні й скорочені), зробіть конспект (з малюнком) у другій частині словника.
Прочитайте також, як можна використовувати прийменники зі сторонами світу (Grammar Lab), с. 128:
- in the north / in the north-west / in the north-east
на півночі / на північному заході / на північному сході;
- in the south / in the south-west / in the south-east
на півдні / на північному заході / на північному сході;
- to the north of / to the north-west of / to the north-east of
на північ від / на північний захід від / на північний схід від ... ;
- to the south of / to the south-west of / to the south-east
на південь від /на південний захід від / на північний схід від ... .

Конспект вивчити!

До речі, цей конспект може стати вам у нагоді й на уроках географії!
Протягом уроку прочитайте текст впр. 2, с. с. 124 - 125
"What Is the Weather Like Today?", перекладіть усно.
Після читання тексту ви зможете закріпити його зміст у вправі 3, с. 125 (виконати усно).
Шановні учні! Перед святами письмового завдання задавати не буду, але ж прошу виконати письмово конспект вправи 5, с. 125. Для кожного речення треба підібрати допоміжне дієслово (auxiliary verbs), як запропоновано у завданні. У тестовому форматі надаю вам правильні варіанти допоміжних дієслів, а ваша задача - проаналізувати дієслово у відповідності до граматичного часу:
is / are - Present Simple Present Continuous Passive Voice
do / does - Present Simple
will - Future Simple
did - Past Simple
have / has - Present Perfect
Для виконання завдання запишіть дату

Tuesday, the nineteenth of April (8-А)

Friday, the twenty-second of April (8-Б) Classwork

1. Did
2. Is
3. Is, is
4. Does
5. Has
6. Is
7. Will
8. Have
9. Do
10. Are /are
Нагадую вивчити нові слова, зробити конспект у словниках. Наступного тижня нам знову треба буде аудіювати, тому всі слова і словосполучення, які ви вже розглянули і знаєте переклад, можуть стати вам у нагоді.

Бажаю успіхів. Наступний урок - 25. 04. 2022 (8-А), 27. 04. 2022 (8-Б).

18. 04. 2022 (Понеділок) 8-А

20. 04. 2022 (Середа) 8-Б

Урок № 54 (№ 59 за календарним плануванням)

Тема уроку. Улюблені заняття підлітків. Граматичний куточок. Англійські запитання

Добрий день. учні!

Сьогодні ми маємо потренувати наш активний словник теми під час бесіди.

Будь-яка бесіда - це запитання і відповіді. На уроці № 46 (21.03 - 8-А, 23.03 - 8-Б) ми обговорювали правила побудови англійського запитання і виконували тренувальні вправи. Спробуємо зробити це ще раз, використовуючи слова і словосполучення теми "Countries and People". Прочитайте текст-діалог на с. с. 245-246 (Ex.4, p.121). Уявіть, що ви бажаєте задати запитання щодо дозвілля Дена, Анни й Максима. Побудуйте запитання, використовуючи наступні питальні слова:

1. What activities ... ? (Якими активностями захоплюється Ден?)

2. How much time ... ? (Скільки часу проводить Ден, спілкуючись з друзями онлайн?)

3. Why ... ? (Чому він відвідує плавательний басейн двічі на тиждеь?)

4. Why ... ? (Чому Аня полюбляє відвідувати театр і кіно більше, ніж займатись спортом?)

5. How long ... ? (Скільки часу /років вона відвідує театральну студію?)

6. What qualities ... ? (Які якості вона бажає /хоче розвинути в собі?)

7. What ... ? (Яке улюблене заняття Максима?)

8. When ... ? (Коли він тренується у фітнес-центрі?) або (Коли йому подобається тренуватись у фітнес-центрі?)

9. Where ... ? (Де / в яких країнах він вже побував завдяки мамі з татом?)

Для виконання завдання запишіть дату

Monday, the eighteenth of April (8-А)

Wednesday, the twentieth of April (8-Б)

Classwork

Прошу не виконувати за допомогою перекладача, це одразу помітно. Використовуйте активний словник тексту і правила - ви впораєтесь!

Д/З Виконати словникову роботу за впр. 2, с. 124.

Бажаю успіхів.

Наступний урок - 19.04.2022 (8-А), 22.04.2022 (8-Б).

12. 04. 2022 (Вівторок) 8-А

15. 04. 2022 (П'ятниця) 8-Б

Урок № 53 (№58 за календарним плануванням)

Тема уроку. Дозвілля молоді. Стиль життя британських підлітків.

(Countries. People. Lifestyles)

Добрий день, учні!
Сьогодні на уроці ми поговоримо про вільний час. Це питання часто турбує людей під час знайомства, особливо це стосується підлітків. Сьогодні сучасно відпочивати від напруженої праці або навчання активно (одразу активізуємо слова і словосполучення, необхідні для обговорення цієї теми):
* займатись спортом - to do sports (to go in for sports, to play sports);
* відвідувати кінотеатр - to visit a cinema;
* відвідувати театр - to visit a theatre;
* вчитись грати на музичних інструментах -
to learn to play musical instruments;
* подорожувати - to travel (to go travelling);
* оглядати цікаві місця (історичні пам'ятки) -
to go sightseeing (to see the sights);
* займатиь моделюванням - to do modelling;
* удосконалювати комп'ютерні знання і навички -
to master computer knowledge and skills.
* розважатись, насолоджуватись розвагами -
to entertain, to enjoy entertaining;
* ходити до Макдональдзу, щоб поїсти -
to go to Mcdonalds (to eat out).
.................. (Запишіть словосполучення у словники)
Зверніть увагу:
- слово leisure має синонімічне поняття - free time (spare time);
- після дієслова - присудка можливе використання інфінітива або -ing форми дієслова (герундія).
Спробуйте визначити свої переваги, коли йдеться про вільний час, за допомогою мовного зразка:
I enjoy going to McDonalds at weekends.
I learn to play the piano in in my spare time (in my free time).
Запишіть мої і свої приклади в зошити. Для виконання завдання запишіть дату

Tuesday, the twelfth of April (8-А)

Friday, the fifteenth of April (8-Б)

Classwork

А зараз подивіться на таблицю впр. 4, с. 121. Для того, щоб її заповнити (визначити заняття кожного з підлітків), треба прочитати текст на с. с. 245 - 246.
Протягом уроку прочитайте текст, перекладіть усно і заповніть таблицю (письмово), як показано у завданні, наприклад:
Dan
Playing computer games ѵ

Chatting online ѵ

Doing sports ѵ

і так далі.
Д /З
1. Виконати впр. 5. с. 121 усно.

2. Прочитати і перекласти усно словосполучення з таблиці на с. 122.

Перекласти англійською мовою наступні речення і надішліть переклад для оцінювання

(використати словосполучення таблиці на с. 122):

1) Подорожі допомагають (to help-допомагати) нам відкривати таємниці світу, що нас оточує.

2) Гра в комп'ютерні ігри допомагає нам навчитись грати самостіно.

3) Спілкування онлайн дозволяє (to allow-дозволяти) нам обмінюватись інформацією і знайомитись з людьми по всьому світу.

4) Заняття спортом допомагає нам бути у гарній формі й розвивати характер.

5) Похід у театр дозволяє нам побачити улюблених акторів і актрис.

6) Проведення часу з друзми дозволяє нам спілкуватись досхочу.
Бажаю успіхів.

Наступний урок - 18.04.2022 (8-А), 20.04.2022 (8-Б).

11. 04. 2022 (Понеділок) 8-А

13. 04. 2022 (Середа) 8-Б
Урок № 52 (№ 57 за календарним плануванням)
Тема уроку. Про себе (Моя візитна картка).
Добрий день, учні!
Ми продовжуємо вивчати тему "Люди* Країни* Стилі життя".
Сьогодні ви маєте скласти невеличку розповідь про себе, скажемо, своєрідну візитну картку. Подивіться на Mind Map на с. 118. Ці факти зазвичай людина вказує, коли хоче коротко себе охарактеризувати.
Я надаю вам приклад такої розповіді (уявимо, що я розповідаю про себе) за запитаннями

впр. 6, с. 118.
1. Where do you come from? - I come from Ukraine, the town of Novohrodivka, Donetsk Region.
2. How big is your family? - My family is big (not very big). I have a ... . (I live with my ... ).
3. What school do you study at? - I study at the secondary school number 10.
4. What are your favourite school subjects? - My favourite school subject (s) is (are) .... .
6. What free time activities are you interested in? - I am interested in ... (dancing, music, reading detectives, tennis, football ...).
7. Замість цього запитання буде запитання Describe your character: What are you like? - Згадайте текст про Грега (с. 117), впр. 4, с. 117. Можна взяти фрази з цих вправ.
За бажанням можна почати свою розповідь словами

Складіть за цим зразком сою візитну картку, надішліть для оцінювання.

Для виконання завдання запишіть дату

Monday, the eleventh of April (8-А)

Wednesday, the thirteenth of April (8-Б)

Classwork

Завдання надіслати до кінця робочого дня на мій Viber або email .

Д/З Прочитати текст впр. 2, с.с.119-120, перекласти. Сдовникова робота - за необхідності.

Бажаю успіхів. Наступний урок - 12. 04. 2022 (8-А), - 15. 04. 2022 (8-Б).

05. 04. 2022 (Вівторок) 8-А

08. 04. 2022 (П'ятниця) 8-Б

Урок № 51 (№56 за календарним плануванням)

Тема уроку. Стилі життя людей різних країн. Звичаї, традиції.

(Countries. People. Lifestyles)

Добрий день, учні!

Ви звернули увагу на назву теми, яка продовжує наш курс англійської мови.

Сьогодні зовсім не важко дізнаватись про життя людей інших країн. Існує багато різних джерел, які допоможуть познайомитись зі звичками, традиціями жителів будь-якого міста, регіону, країни. Якщо у вас є друзі чи знайомі, які живуть за кордоном, вони розповідали багато цікавого, можливо, незвичайного. Давайте прослідкуємо за email листуванням підлітків з України і Великої Британії (впр. 1, с. 116).

Зверніть увагу на словосполучення:

- to be interested in - цікавитись ...;

e.g. I am interesrwd in learning English.

- to be fond of - захоплюватись ...;

e.g. I am fond of travelling.

- to be learning to do smth - вчитись (щось робити);

e.g. I am learning to play bagpipes.

- to dream of smth - мріяти про щось;

e.g. I have always dreamt of visiting Scotland.

- to be preparing smth - готуватись до чогось

e.g. I am preparing a report about the climate in Europe.
- to take part - брати участь;
e.g. I took part in a music festival last year.
Прочитайте email листування Дена і Грега. Перекладіть усно.
На наступному уроці ми будемо вчитись робити невеличкі резюме. Щоб зробити речення більш емоційними, можна додавати прислівники - так звані "слова - підсилювачі", такі як
трішки, зовсім не , доволі, злегка, дійсно таінші.
Розгляньте "Vocabulary Notes" на с. 117.
* a little - трішки;
* not at all - зовсім не ...;
* quite - доволі;
* really - дійсно;
* very - дуже;
* slightly - трішки, злегка.

Зверніть увагу

У реченні такі слова зазвичай займають місце перед прикметником, або словосполученням арткль +прикметник+іменник.
e.g. I find Chinese quite difficult.
I find Chinese quite a difficult language.
Зараз давайте виконаємо впр. 4, с. 117 письмово. Після того, як ви запишете речення (записати обов'язково), спробуйте усно їх перекласти і порівняти зміст.
Запишіть дату

Tuesday, the fifth of April (8-А)

Friday, the eighth of April (8-Б)

Ex. 4, p. 117

1. I am sensitive. - I am slightly sensitive.
Я - чуйна людина. - Я - злегка чуйна людина.
2. My friend is hard-working. - My friend is really hard-working.
3. I find Chinese difficult. - I find Chinese quite difficult.
4. He is a rude person. - He is not at all a rude person.
Можна і так: - He is not a rude person at all.
5. She is shy. - She is a little shy.
6. He is attentive to his friends. - He is very attentive to his friends.
7. My sister is jelous (ревнива) at times. - My sister is slightly jelous at times.
Д /З
Слова "Vocabulary Notes" на с. 117 вивчити.
Вставити слова за змістом у впр. 3, с. 117 (варіанти можуть бути різними, все залежить від вашого розуміння, відношення до прочитаного чи почутого, наприклад: quite confident, really confident, тому виконуйте самостійно). Виконати письмово.
Рзнлянути "Mind Map" на с. 118. Ці словосполучення допоможуть нам зробити авторське резюме (на наступному уроці). Слова перекласти на українську мову.
Бажаю успіхів. Наступний урок - 11. 04. 2022 (8-А), - 13. 04. 2022 (8-Б).

04. 04. 2022 (Понеділок) 8-А

06. 04. 2022 (Середа) 8-Б

Урок № 50 (№ 55 за календарним плануванням)

Тема уроку. На концерті. Враження від концерту.

Добрий день, учні!

На попередніх уроках ми познайомились і повторили чимало слів - прикметників, які можна використати під час опису прослуханої пісні, концерту, побаченої вистави тощо.

Подивіться на завдання вправи 2, с. 104. Уявіть, що ви відвідали концерт. Запропонована підстановча таблиця (впр. 2. с. 104) допоможе передати наші враження. Пропоную наступний варіант:

A Concert Review (Відгук про концерт)

Recently I have watched a live concert.

I saw the famous Ukrainian band "Ocean Elzy".

The music was brilliant, sometimes mellow, sometimes moody.

The guitar solos and the drums were really good.

The singing of the band leader S. Vakarchuk was exciting.

The cpecial effects were breathtaking.

The stage design was original.

The sound was clear, sometimes even too loud.

The words of the songs were charming.

The costumes were fashionable and very colourful.

I feel happy and joyful because I spent a lovely, enjoyable evening with great music and world-famous singers.

Ви побачили, що я намагалася використати більше прикметників, ніж зазначено у вправі, про них ми згадували на попередньому уроці. З таблиць, розміщених нижче, я теж використала деякі слова, щоб передати свої враження, відчуття.

Складіть свій варіант відвідування концерту. Ваші враження можуть бути і негативними. Для цього спробуйте підібрати відповідні прикметники.

Початок і кінець розповіді візьміть з мого зразка.

Запишіть дату

Monday, the fourth of April (8-А)

Wednesday, the sixth of April (8-Б)

Classwork

Завдання треба надіслати до кінця робочого дня.
Роботи надсилайте до наступного уроку на мій Viber або email .

Бажаю успіхів. Наступний урок - 05. 04. 2022 (8-А), - 08. 04. 2022 (8-Б).

29. 03. 2022 (Вівторок) 8-А

01. 04. 2022 (П'ятниця) 8-Б

Урок № 49 ( №53 за календарним плануванням)

Тема уроку. Музика в житті людей. Урок комунікативної граматики за темою"Теперішній доконаний час пасивного стану"(Present Perfect Passive Voice).

Добрий день, учні!

Наш сьогоднішній урок - передостанній в темі "У світі музики". Я впевнена, що вокабуляр цієї теми збагатив ваш внутрішній світ; ви вивчили назви музичних інструментів і жанри (стилі) музики англійською мовою. Це є звичайне досягнення для кожного з вас. Тема також допомогла удосконалити мовні (граматичні) знання і поповнити граматичну скриньку правилами використання пасивного стану (Passive Voice).

Давайте поговоримо на музичні теми, використовуючи правила Passive Voice.

Наведена нижче таблиця допоможе вам ще раз згадати формули пасивного стану граматичних часів, які ми вже вивчили:

Present Simple Active Present Simple Passive
дієсл. І форми to be (am, is, are) +діесл. 3 форми
3 ос. одн. -s
Past Simple Active Past Simple Passive
дієсл. 2 форми to be (was, were + дієсл. 3 форми
(правильне дієсл. + ed)
(неправильне дієсл. див табл.)
Future Simple Active Future Simple Passive
shall / will + дієсл. 1 форми shall / will be + дієсл. 3 форми
Present Perfect Active Present Perfect Passive
have / has + дієсл. 3 форми have / has been + дієсл. 3 форми
Нагадаю також мету використання активного і пасивного стану.

Підмет активного стану допомагає визначити дію, яку він сам і виконує (виконував, буде виконувати ...). Наприклад:

Співак виконав пісню бездоганно.

(The singer has performed the song prfectly).

Підмет пасивного стану допомагає визначити дію, яка виконується (виконувалась, буде виконана....) не самим підметом, а додатком цього речення, тобто особою чи предметом, який виконує цю дію. Наприклад:

Пісня була виконана співаком бездоганно.
(The song has been performed by the singer perfectly).
А тепер давайте виконаємо вправи розділу "Grammar Revision" (с.с. 113-114).
1. Звіримо свої варіанти відповідей впр. 1, с. 113 у тестовому форматі:
1) а.
2) b.
3) a.
Виконайте впр. 2, с. 113 і впр. 3с. 113 (усно). Кожний вибір перевіряйте формулами таблиці, які ви щойно переглянули.
Виконаємо впр. 4, с. 114 разом. Виконайте вправу спочатку самостійно у зошитах, а потім звірте свої відповіді з моїми. Визначте самостійно стан дієслова.
(Прошу бути чесними по відношенню до себе і до мене, вашого вчителя!)
1. This film has already been seen by our class.
2. Have you ever been to the opera House?
3. He has never played the flute.
4. We have already listened to the new hit of Ruslana.
5. Has your mood been improved by this music?
6. I have been taken to the concert bu my friend.

Наступне завдання виконайте самостійно (перетворити дієслова активного стану на дієслова пасивного стану).

Запишіть дату

Tuesday, the twenty-ninth of March ()

Friday, the first of April ()

Homework

Active Voice

Passive Voice

1. He has started a new business.

2. They have published My Designs in the Designing Journal.

3. My father and I have caught a lot of fish.

4. They have bought a new laptop.

5. We have watched the film twice.

6. I have listened quite many of her songs.

7. They have won three games this month.

8. My brother has repaired his moto-bike himself.

9. Granny has prepared a delicious plum cake.

Роботи надсилайте до наступного уроку на мій Viber (050 042 65 44)
або email (21olena11@gmail. com).
Д/З

На наступному уроці ви потренуєтесь у написанні відгуку про концерт (A Concert Review).

Тому перегляньте стор. 104.

Бажаю успіхів. Наступний урок - 04. 04. 2022 (8-А), - 06. 04. 2022 (8-Б).

28. 03. 2022 (Понеділок) 8-А

30. 03. 2022 (Середа) 8-Б

Урок № 48 (№ 53 за календарним плануванням)

Тема уроку. Музика в житті людей. Контроль аудіювання.

Добрий день, учні!

Сьогодні ви маєте перевірити свої навички аудіювання. Пропоную прослухати текст "Music in Our Life" і виконати завдання на перевірку розуміння прослуханого тексту. Для прослуховування тексту натисніть на це посилання Listening Music in Our Life .

Для виконання завдань запишіть дату

Monday, the eighth of March (8-А)

Wednesday, the thirtieth of March (8-Б)

Listening

Listen to the text "Music in Our Life" and do the tasks.

Complete the sentences:

1. People cannot live without … .

2. We hear music everywhere: at home, in the concert hall … .

3. Music reflects … .

4. Music tells people about what is … .

5. Some people play music, others just … .

6. Different people prefer different …

Answer the questions, using the text (in your native language):

1. Чому люди не уявляють свого життя без музики?

2. Де можна почути музику?

3. Що поєднує в собі музика?

4. Що відображає музика?

5. Яку роль відіграє музика в житті різних людей?

6. Яким музичним стилям віддають перевагу люди?

Свої відповіді ви можете надсилати на мій Viber (050 042 65 44) або на мій email.

( 21olena11@gmail.com)

Д/З Впр. 8, с. 106 / впр. 4, с. 11- на вибір (усно: поставити дієслова у необхідний час і стан).

Бажаю успіхів. Наступний урок - 29. 03. 2022 (8-А), - 01. 04. 2022 (8-Б).

22. 03. 2022 (Вівторок) 8-А

25. 03. 2022 (П'ятниця) 8-Б

Урок № 47 ( №52 за календарним плануванням)

Тема уроку. На концерті.

Добрий день, учні!

Сьогодні на уроці пропоную попрацювати з активними словами і словосполученнями теми "На концерті". Письмового завдання не буде. Але словосполучення, які знаходяться у впр. 2, с. 104 прошу ретельно опрацювати, перекласти. Деякі з них зустрінуться у тексті для аудіювання (під час контроля аудіювання на наступному уроці).

Отже, завдання на уроці:

1) Прочитати текст-діалог впр. 1(б), с. 103 (повна версія діалога - на с. 245). Перекласти діалог.

2) Записати у зошит речення, складені зі словосполучень впр. 2, с. 104 (перекласти усно, прикметники можна використовувати за вибором відповідно конкретного змісту):

1. The music is brilliant / boring / really loud.

2. The singing is exciting / fantastic.

3. The guitar solos are quite good. The drums are poor.

4. The ligting is disappointing / superb (чудовий).

5. The special effects are breathtaking.

6. The stage design is spectacular.

7. The sound is clear / poor.

8. The songs are lovely / charming.

9. The words are marvelous.

10. The costumes are colourful / glamorous / original / fashionable.

Бажаю успіхів. Наступний урок - 28. 03. 2022 (8-А), - 30. 03. 2022 (8-Б).

21. 03. 2022 (Понеділок) 8-А

23. 03. 2022 (Середа) 8-Б

Урок № 46 (ущільнення уроків № 50-51 за календарним плануванням)

Тема уроку. Музика в житті людей. Модальні дієслова.

Добрий день, учні!

Сьогоднішній урок маємо розділити на 2 частини. Першу частину присвятимо повторенню граматичного матеріалу "Модальні дієслова". Граматична таблиця "Modal Verbs" на с. 99 допоможе вам пригадати усі модальні дієслова, які ми вже вивчили на сьогодні. Допоможу вам з перекладом:

can - можу, можеш, можемо ... (фізична можливість);

could - міг, могла, могли ( у минулому часі); можливий варіант перекладу - міг би ...;

will - буду, будеш ...; (іноді передає ввічливе прохання);

would - передає значення - би: я би... ти би ... ;(іноді також передає ввічливе прохання);

may - можу (дозволяється);

might - можливо;

shall - у майбутньому часі вже використовується дуже рідко, частіше передає пропозицію;

should - слід / варто;

must - повинен / треба;

have to /has to /had to - модальний еквівалент, передає значення - треба / маю (щось робити).

Пропоную послухати пояснення цього матеріалу англійською мовою:

Щоб закріпити матеріал "Модальні дієслова, випишіть з текстів впр. 4. с. 98 речення з модальними дієсловами (дієслова віділені жирним шрифтом) і перекладіть на українську. Для виконання завдання запишіть дату

Monday, the twenty-first of March

Monday, the twenty-third of March

Classwork

А тепер повернемось до теми "Музика в житті людей". Ця тема дуже сприятлива для дискусій. Але щоб задавати запитання (до речі не тільки на "музичні" теми), треба знову повертатись до правил граматики, а саме до правил побудови запитань в ангійській мові. На с. 101 є діалог, який має бути доповнений запитаннями. Ці запитання ви зможете побачити у повній версії діалога на с. 244 (Lesson 7. Ex. 3, p. 101). Прочитайте уважно діалог. Нагадайте собі правила порядку слів англійського запитання:

Питальне слово + Допоміжне дієслово + Підмет + Присудок + Дугорядні члени речення?

Тепер повернемось знову на с. 99. Задайте по одному запитанню до речень впр. 8, с. 99.

Почніть наступними питальними словами (пропоную переклад ваших запитань):

1. Чому він хоче стати поп зіркою? - Why ...

2. Як музика допомагає людям виразити себе? - How / What way ...

3. На чому (на якому музичному інструменті) ти завжди мріяв грати? -

What musical instrument ...

4. Яка музика вам подобається? - What ...

5. Де записала твоя улюблена муз. група новий альбом (наприклад, в якій студії)? - Where ...

6. Коли ти збираєшся взяти участь у шкільному концерті? - When ...

Свої класні (Classwork) і домашні роботи (Homework) надсилайте для перевірки (Viber, email)

до кінця робочого дня.

Продовжуйте вчити слова теми "Музичні стилі". За два уроки - контроль аудіювання.

Бажаю успіхів. Наступний урок - 22. 03. 2022 (8-А). - 25. 03. 2022 (8-Б).

15. 03. 2022 (Вівторок) 8-А

18. 03. 2022 (П'ятниця) 8-Б

Урок № 45 ( ущільнення уроків № 48-49 за календарним плануванням)

Тема уроку. Музичні інструменти.

Добрий день, учні!

Впевнена, ви отримали задоволення від прочитаного тексту впр. 4, с. 93.

Текст познайомив вас з історією виникнення багатьох музичних стилів. Щоб закріпити зміст тексту, дайте відповіді на запитання впр. 4 (б), с. 94 (письмово).

Ваші відповіді мають бути повними, наприклад:

1) Where did 'Rhythm and Blues' start? -

'Rhythm and Blues' started first in the farms and then in the cities of the USA.

Для виконання завдання запишіть дату

Tuesday, the fifteenth of March (8-А)

Friday, the eighteenth of March (8-Б)

Classwork Ex. 4 (b), p. 94

Пропоную вам також зробити словникову роботу за впр.3, с. 97, яка познайомить вас із музичними інструментами. Перекласти інструменти вам допоможуть малюнки.

Зверніть увагу на наступне:

Stringed instruments (stringes) - струнні інструменти, струни;

Wind instruments - духові інструменти;

Percussion instruments -ударні інструменти ;

Keyboard instruments - клавішні інструменти .

Д/З Прочитати впр. 4, с. 98, перекласти, визначити, які фото підходять до кожного абзацу, визначити, про які музичні інструменти йдеться у впр. 4 (б), с. 98. Завдання усні.

Словникову роботу і письмове завдання надсилайте до кінця робочого дня (Viber, email).

Бажаю успіхів. Наступний урок - 21. 03. 2022 (8-А)

- 23. 03. 2022 (8-Б)

14. 03. 2022 (Понеділок) 8-А

16. 03. 2022 (Середа) 8-Б

Урок № 44 (№ 47 за календарним плануванням)

Тема уроку. Музичні стилі.

Добрий день, учні!

Ви нещодавноно почали самостійно опрацьовувати нову тему "Музика в житті людини".

Якщо ви уважно передивлялись вправи, які ви маєте зробити, ви побачили, що вивчення граматичного матеріалу "Активний і пасивний стан дієслова" продовжується в цій темі. Давайте повторимо правила вживання пасивного стану в тих часах, які ми з вами вже вивчили.

Present Simple Passive Voice

is/ are + verb III form

(правильні дієслова + ed, неправильні дієслова беремо з таблиці неправильних дієслів)

e.g. Music is always heard everywhere.

Past Simple Passive Voice

was/were + verb III form

e.g. Music was heard everywhere.

Future Simple Passive Voice

will be + verb III form

e.g. Music will be heard everywhere.

Зверніть увагу: підмет активного стану зазвичай стає додатком пасивного стану, а підмет пасивного стану зазвичай стає додатком активного стану.

e.g. Music will accompany people through the ages.

Речення активного стану, в якому music - підмет, a people - додаток.

People will be accompanied by music through the ages.

Речення пасивного стану. в якому people - підмет, а music - додаток.

Пам'ятайте. що у пасивному стані дія, що виконується, виконувалась або буде виконуватись кимсь (чимсь), передається прийменниками by (with).

Даний приклад я взяла з вправи 7, стор. 92. Це правило вам знадобиться під час виконання вказаної вправи. Вправу виконуйте письмово у робочих зошитах.
Запишіть дату

Monday, the fourteenth of March

Monday, the sixteenth of March

Classwork

Свої відповіді ви можете надсилати на мій Viber (050 042 65 44) або на мій email.

(21olena11@gmail.com)
Не забувайте про накопиченість оцінок.

Д/З Прочитати і перекласти текст "Pop Styles" впр. 4, с. 93.

Зверніть увагу на переклад слів-музичних стилів:

Blues - блюзб жанр вокального та інструментального мистецтва, що належить до джазу, меланхолічна музика;

Gospel - (від англ. Євангеліє)жанр одноголосних духовних гімнів північноамериканських афроамериканців - баптистів;

British Beat - ударна ритмічна музика британців, асоціюється головним чином з групою БІТЛЗ;

Reggae - музичний стиль, що виник на Ямайці, ритмічно-мелодійна музика;

Antique music - антична, стара музика;

Folk music - народна, фольклорна музика;

Beat - ударно-ритмічна музика.

Бажаю успіхів. Наступний урок - 15. 03. 2022 (8-А), 18. 03. 2022 (8-Б)

***************************************

25. 02. 2022 П'ятниця 8-Б

Урок № 43 (№ 46 за календарним плануванням)

Тема уроку. Музика в житті людей. Різні люди - різні музичні смаки.

Добрий день, учні!

Ми починаємо вивчення нової теми "The Mystery of Music".

На попередньому уроці ви опрацювали нові слова - музичні стилі сучасності (впр. 2, с. 90). Давайте звіримо наші відповіді (переклад):

класична музика - classical music

популярна музика (поп) - pop music

музика рок - rock

техно музика (жанр технічної, електронної музики) - techno

джаз - jazz

музика реп - rap

реггі (танцювальна, релаксаційна музика) - reggae

рок-н-рол - Rock'n Roll

ніп-хоп - hip hop

ер-ен-бі (ритм і блюз) - R&B

Також пропоную переклад слів, які треба вставити за змістом тексту

"Music Is a Universal Language" (Музика - універсальна (всесвітня) мова), впр.3, с. 91:

refreshment - відновлення, відпочинок

soul - душа

accompany (people) - супроводжувати (людей)

(strong) power - сильна влада, міць

contemporary (music) - сучасна музика

inspiration - натхнення.

Прочитайте текст, перкладіть.

Вставте слова за змістом.

Знайдіть в тексті словосполучення, які подані у впр. 5, с. 91. Запишіть з перекладом. Наприклад:

*to offer up refreshment from our daily life -

запропонувати відпочити від щоденної рутини (життя).

Для виконання завдання запишіть дату

Friday, the twenty-fifth of February

Classwork

Ex. 5, p. 91

Бажаю успіхів. Роботи надсилайте своєчасно

(Viber або email (21olena11@gmail.com).

Наступний урок - 28. 02. 2022 (8-А)

- 02. 03. 2022 (8-Б)

21. 02. 2022 Понеділок 8-А

Урок № 42 (№ 45 за календарним плануванням)

Тема уроку. Книжки та їхні автори. Світ літератури.

Добрий день, учні!

Сподіваюсь, що наступний наш урок буде в очному форматі. Тому протягом сьогоднішнього уроку пропоную вам ще раз переглянути тексти на с. с. 82, 84, щоб влаштувати завтра обговорення змісту цих текстів.

Повторіть також правила пасивного стану в англійській мові.

Ми будемо перекладати речення з використанням цього правила.

Бажаю успіхів. Наступний урок - 22. 02. 2022 (в очному форматі).

15. 02. 2022 Вівторок 8-А

18. 02. 2022 П'ятниця 8-Б

Урок № 41 (№44 за календарним плануванням)

Тема уроку. Граматичний куточок. Порівняльні звороти as ... as / isn't as ...as.

Добрий день, учні!

Сьогодні вам треба виконати вправи на закріплення граматичних порівняльних зворотів

"такий ..., як", "не такий ..., як", з якими ви знайомились у 6 класі.

Спочатку перегляньте правило і приклади на с. 85. Перекладіть. Тепер виконаємо впр. 2, с. 87 разом. Конспект вправи запишіть у зошити. А переклад запишіть самостійно.

Tuesday, the fifteenth of February (8-А)

Friday, the eighteenth of February (8-Б)

Classwork

Ex. 2, p. 87

1. Sarah's brother is younger than Sarah. - Брат Сари молодший за Сару.

Sarah's brother isn't as old as Sarah. - Брату Сари не стільки років, скільки Сарі.

2. Peter's a more attentive reader than his sister. -

Peter isn't as innattentive as his sister. -

(або) Peter's sister isn't as attentive as Peter. -

3. Reading e-books is more comfortable than reading paper books. -

Reading paper books isn't as comfortable as reading e-books. -

4. Girls are better readers than boys. -

Boys aren't as good readers as girls. -

У якості домашнього завдання пропоную попрацювати на "Мій клас" і виконати ще декілька завдань на закріплення правил активного і пасивного станів

(8-А: 15. 02. 2022, 8-Б: 18. 02. 2022).

Після виконання завдання ви можете переглянути свою оцінку.

Не забувайте повторювати нові слова, які ви мали вивчити в цій темі.

Бажаю успіхів.

Наступний урок - 21. 02. 2022 (8-А), 23. 02. 2022 (8-Б)

14. 02. 2022 Понеділок 8-А

16. 02. 2022 Середа 8-Б

Урок № 40 (№ 43 за календарним плануванням)

Тема уроку. Гаррі Поттер - книга століття.

Добрий день, учні!

Сьогодні на уроці пропоную прочитати текст впр. 2, с. 84

"Did Harry Potter Make Kids Better Readers?" (Чи стали діти більше читати завдяки книзі про Гаррі Поттера?).

Ознайомлення зі змістом тексту дозволить вам виконати тестове завдання на с. 84 (усно).

За необхідністю зробіть словникову роботу за текстом.

А письмово нам треба продовжити повторювати правила активного і пасивного стану в англійській мові. Тож, після уроку виконайте впр. 1, с. 87.

Запишіть дату

Monday, the fourteenth of February (8-А)

Wednesday, the sixteenth of February (8-Б)

Homework

Поставити дієслова у дужках у необхідний час і стан.

Бажаю успіхів. Роботи надсилайте своєчасно

(Viber або email (21olena11@gmail.com).

Наступний урок - 15. 02. 2022 (8-А)

- 18. 02. 2022 (8-Б)

08. 02. 2022 Вівторок 8-А

11. 02. 2022 П'ятниця 8-Б

Урок № 39 (№42 за календарним плануванням)

Тема уроку. Відгук про книгу.

Контроль читання.

Добрий день, учні!

Як ми з вами домовились раніше, ви продовжуєте вчити напам'ять вірш "My Heart's in the Highlands". А позповідати його ви будете, коли повернемось до занять в школі.

Також прошу записати у словники і вивчити словосполучення впр. 3, с. 79:

* a woody hill - пагорб (схил), вкритий лісами;

* an enchanting waterfall - чарівний водоспад;

* a snowy peak - засніжена гора;

* a breathtaking view - захоплюючий краєвид;

* a picturesque view - мальовничий краєвид;

* a scenic view - живописний краєвид;

* a clear lake (stream) - чисте (прозоре) озеро, струмочок;

* marvelous nature - чудова, фантастична природа;

* the fabulous sky - неймовірно красиве небо.

Як ви вже зрозуміли, прикметники епітетичного значення можна використовувати в залежності від того, як ви бачите певну картину, краєвид.

Ці словосполучення стануть гідним поповненням вашого словникового запасу.

Сьогодні на уроці ви також маєте показати свої навички читання тексту англійською мовою і розуміння його змісту. Вам допоможе текст "A Book Review" у якості прикладу над завданням (впр. 2. с. 82). Прочитайте текст, спробуйте усно визначитись з відповідями на ці запитання:

1. What is the title of the book?

2. Who is the author of the book?

3. Who is the main character (Who are the main characters) of the book?

4. What is this book about?

5. Why would you recommend your friends to read the book ?

А тепер знову поверніться до тексту розділу "Reader", с. 243, який ви нещодавно читали.

Напишіть два коротеньких відгуки про книжки Т. Г. Шевченка (балада "Причинна" і повість "Гайдамаки"). Відповіді на запитання і стануть вашими відгуками.

Відповідаючи на запитання, можна використати слова, які описують героїв творів:

unhappy, courageous, brave, fullof love to Motherland.

Свої роботи виконуйте на окремих аркушах

(по поверненню до занять у школі ви вкладете їх у свої тестові зошити).

Tuesday, the eighth of February (8-А)

Friday, the eleventh of February (8-Б)

Reading

Бажаю успіхів. Роботи надсилайте своєчасно

(Viber або email (21olena11@gmail.com).

Наступний урок - 14. 02. 2022 (8-А)

- 16. 02. 2022 (8-Б)

07. 02. 2022 Понеділок 8-А

09. 02. 2022 Середа 8-Б

Урок № 38 (№ 41 за календарним плануванням)

Тема уроку. Література народів Великої Британії.

Творчість шотландського поета Роберта Бернса.

Добрий день, учні!

Сьогодні ми поговоримо про літературу, а саме поезію народів Великої Британії.

Значну роль у цьому розділі відведено творчості великого шотландського поета Роберта Бернса. Цього поета справедлиао називають сином шотландського народу.

Національне свято - День народження Роберта Бернса (Robert Burns, 25 січня 1759 - 21 липня 1796) широко відзначається на його батьківщині в Шотландії.

Шотландці дуже пишаються своїм видатним співвітчизником і шанують його пам'ять.

Протягом уроку прочитайте текст впр. 2, с. 78. Це біографія поета. Під час читання тексту зверніть увагу на слова і словосполучення:

a poet-lyrisist - поет-лірик;

A Manual of Christian Belief - збірник "Посібник із християнської віри";

the Romantic Movement - Ромнтичний Рух (в літературі);

to rivise and adopt folk songs - переписувати та відновлювати народні пісні.

Також я пропоную вам потренуватись у виразному читанні одного з найпопулярніших віршів Роберта Бернса "Моє серце у Верховині" (My Heart's in the Highlands).

Шановні учні!

Мені б дуже хотілося завершити цю тему зустріччю в літературній вітальні на тему

"Англійська література". Я сподіваюсь, що відеоролики, які я підібрала для вас, допоможуть по-справжньому захопитись поезією цього знаменитого поета, справжнього творця, одного з літературних геніїв усіх часів. Другий відеозапис - декламування вірша королівською особою, самим Принсом Валійським, старшим сином Британської Королеви Єлизавети ІІ.

Пропоную також художній переклад вірша:

Роберт Бернс (1759–1796)

МОЄ СЕРЦЕ В ГОРАХ
Моє серце в горах, воно там навіки. Моє серце в горах, де олені дикі,
Де оленів гнав я й косулю шукав. Моє серце в горах, де б я не блукав.
Прощай, Верховино, й ти, Північ, прощай, Відради притулок і доблесті край;
Куди б не подався і де б не бродив, тебе, Верховино, я вже полюбив.
Прощайте, покриті снігами вершини, прощайте, зелені луги і долини,
Прощайте, ліси і гаї гомінливі, прощайте, струмки і потоки бурхливі.
Моє серце в горах, воно там навіки, моє серце в горах, де олені дикі,
Де оленів гнав я й косулю шукав, моє серце в горах, де б я не блукав.

Цей вірш (англійською мовою) ви маєте вивчити напам'ять. Думаю, двох уроків нам вистачить для того, щоб впоратись із цим завданням.

А у якості домашнього завдання (Д/З) виконайте впр. 6, с. 80 (письмово). Це вправа на повторення часових форм дієслова активного і пасивного станів.

Трішки підкажу: в останньому реченні дієслово потрібно поставити у доконаний час

(Present Perfect Active Voice - have read).

Запишіть дату

Monday, the seventh of February(8-А)

Wednesday, the ninth of February(8-Б)

Homework

Ex. 6, p. 80

Завдання вивчити вірш ви отримаєте на наступному уроці.

Бажаю успіхів. Домашні вправи надсилайте до кінця робочого дня

(Viber або email (21olena11@gmail.com).

Наступний урок - 08. 02. 2022 (8-А)

- 11. 02. 2022 (8-Б)

01. 02. 2022 Вівторок 8-А

04. 02.2022 П'ятниця 8-Б

Урок № 37 (№40 за календарним плануванням)

Тема уроку. Українська література. Творчість Т. Г. Шевченка.

Добрий день, учні! Ми продовжуємо обговорення творів Тараса Шевченка. Сподіваюсь, ви прослухали вірш "Реве та стогне Дніпр широкий", перекладений англійською мовою відомим американським писменником Джоном Уіром. До наступного уроку спробуйте вивчити і продекламувати цей вірш (запишіть свої виступи і надішліть відеозаписи для оцінювання).

А протягом цього уроку виконайте наступні завдання:

- прочитати текст на с. 251 "Taras Shevchenko's Literary Works". перекладіть (усно);

- виконайте завдання впр. 6 (а, b), с. 77. Фрази, з якими ви не погоджуєтесь у впр. 6 (а),

треба виправити і записати правильні речення згідно з текстом.

Речення впр. 6 (b) перекладіть.

Для виконання завдання запишіть дату

Tuesday, the first of February (8-А)

Friday, the fourth of February (8-Б)

Classwork

Бажаю успіхів. Домашні вправи надсилайте до кінця робочого дня

(Viber або email (21olena11@gmail.com), а відеозаписи - до кінця робочого тижня

(учням 8-Б класу - до наступного уроку).

Наступний урок - 07. 02. 2022 (8-А)

- 09. 02. 2022 (8-Б)

31. 01. 2022 Понеділок 8-А

02. 02. 2022 Середа 8-Б

Урок № 36 (№ 39 за календарним плануванням)

Тема уроку. Українська література. Творчість Т. Г. Шевченка.

Добрий день, учні!

Сьогодні на уроці пропоную вам прочитати текст впр. 2. с. 74 (Taras Shevchenko). прочитайте текст, випишіть нові слова. Слова треба вивчити.

Також прочитайте вірш "Реве та стогне Дніпр широкий" англійською мовою (впр. 5. с. 75). Виразне читання вірша пропоную вам прослухати, натиснувши на цю назву

Taras Shevchenko KOBZAR

На наступному уроці ви отримаєте завдання - вивчити вірш напам'ять і надіслати для оцінювання. А сьогодні просто потренуйтесь.

Бажаю успіхів.

Навтупний урок - 01. 02. 2022 (8-А), - 04. 02. 2022 (8-Б).

25. 01. 2022 Вівторок 8-А

28. 01. 2022 П'ятниця 8-Б

Урок №35 (№ 38 за календарним плануванням)

Тема уроку. Правила користування бібліотекою

Добрий день, учні!

На попередньому уроці ви опрацьовували правила користування бібліотекою (Library Rules). Сподіваюсь, ви переклали усі правила. Тепер їх треба вивчити. Запишіть свої висловлювання і надішліть свої відеозаписи для перевірки до наступного уроку ( на вихідних прошу роботи не надсилати). Варто показати, що ви не читаєте, а розповідаєте без допомоги конспекту.

А протягом цього уроку пропоную вам переглянути слова впр. 2 на с. 158 (Розділ Reader). Ці слова можуть зустрітися під час читання будь-якої книжки. Я допоможу вам з перекладом, а ваше завдання - знайти визначення цим словам, наприклад:

to bang (гучно стукати, вдарити) - to hit something hard, making a loud voice.

to relieve - послабити, полегшити, зменшити ...

a turnip - ріпа (овоч)

a cane - тростина

to spring (sprang - sprung) - підстрибувати, раптом виникнути

an instinct - інстинкт

to edit - редагувати, підготовити до друкуб працювати редактором

a passageway - прохід

goosberry - агрус (ягода)

Потім виконайте впр. 3, с. 158. Запишіть речення, вставте слова за змістом, перекладіть.

Для виконання класної роботи запишіть дату

Tuesday, the twenty-fifth of January (8-А)

Friday, the twenty-eight of January (8-Б)

Classwork

Під час уроку також варто повторити правила використання

Past Simple / Past Continuous.

Ці правила , а саме, використання допоміжних дієслів

did (Past Simple) і was / were (Past Continuous) може знадобитись нам під час читання тектів наступних уроків. Ці правила ви прочитаєте на с. 72.

Бажаю успіхів. Домашні вправи надсилайте до кінця робочого дня, а відеозаписи - до кінця робочого тижня.

Наступний урок - 31. 01. 2022 (8-А)

- 02. 02. 2022 (8-Б)

24. 01. 2022 Понеділок 8-А

26. 01. 2022 Середа 8-Б

Урок № 34 (№37 за календарним плануванням)

Тема уроку. У бібліотеці

Добрий день, учні!

Сьогодні на уроці ми спробуємо зробити заочну екскурсію до бібліотеки. Для цього вам слід прочитати текст "A Trip to the Library" впр. 3, с. с. 70-71.

Зверніть увагу на активні словосполучення тексту:

записатись до бібліотеки - to sign up for the library;

читацька зала (кімната) - the Reading Room;

мультимедійна зала - the Multimedia Hall;

відділ видачі книжок - the Book Borrowing Department;

взяти книгу в бібліотеці - to borrow a book from the library;

реєстраційний куточок, стійка - the registration desk.

Після читання тексту виконаємо разом завдання впр. 4, с. 71 письмово (пропоную переклад першого речення, а наступні, власне складені речення перекладіть самостійно).

Треба визачити, де у бібліотеці можна виконати дії, запропоновані у вправі. Наприклад:

I can sign up for the Book Borrowing Department at the registration desk.

(Я можу записатись до відділу видачі книжок за реєстраційною стійкою).

I can work on the computer or surf the Internet in the Reading Room.

I can listen to music in the Multimedia Hall.

I can read a book in the Reading Room.

I can ask a librarian for advice at the Book Borrowing Departmant or at the registration desk.

I can find encyclopedias and reference books in the Reading Room.

I can borrow books at the Book Borrowing Department.

Після уроку зробіть конспект " Правила роботи у бібліотеці" у словнику (впр. 5, с. 72).

Надішліть також переклад речень впр. 4, с. 71.Запишіть дату для домашньої роботи

Monday, the twenty-fourth of January (8-A)

Wednesday, the twenty- sixth of January(8-Б)

Homework

Бажано перекласти усі правила українською мовою. Таким чином вам легше буде їх вивчити.

По виходу до школи ми повернемось до цієї теми, і ви зможете розповісти правила напам'ять.

Д/З Зробити конспект впр. 5, 72 у словнику. Впр. 4, с. 71 (конспект речень з перекладом).

Правила роботи у бібліотеці вивчити.

Завдання надсилати на мій Viber або email (21olena11@gmail.com).

Бажаю успіхів. Наступний урок - 25. 01. 2022 (8-А)

- 28. 01. 2022 (8-Б)

23. 11. 2021 8-А Вівторок

24. 11. 2021 8-Б Середа

Урок № 20 (№ 22 за календарним плануванням)

Тема уроку. Шкільні предмети.

Добрий день, учні!

Сьогодні я пропоную вам підготуватись до усного висловлювання на тему

" Школа допомагає мені отримувати знання"(School Really Helps to Get Good Knowledge). Завдання, яке ви отримали на сьогодні, ми залишаємо до наступного уроку.

А зараз прочтайте текст впр. 3, с. 45. Перекладіть. Оберіть абзаци, які, на ваш погляд, дійсно підтверджують думку, що школа допомагає отримувати грунтовні знання. Спробуйте вивчити обране напам'ять.

Можливо почати своє висловлювання так:

This year I am a student of the 8th form of Novohrodivska secondary school #10.

Бажаю успіхів. Наступний урок - 29. 11. 2021.

12. 10. 2021 8-А Вівторок

Урок № 14

Контроль письма

Добрий день, учні!

Сьогодні ви маєте виконати контроль письма. Ви продемонструєте знання правил активного і пасивного стану в англійській мові. Роботу виконуйте на укремих аркушах.

Запишіть дату

Tuesday, the twelfth of October

Test (Writing)

I. Use Present Tenses (Simple / Perfect) in Active or Passive Voice:

1. A lot of people (to read) newspapers when they are travelling to or from work.

2. More newspapers per person (to sell) in Britain than in any other country.

3. This magazine (to read) by a large audience.

4. British newspapers (to divide) into two large groups: quality and popular.

5. Reporters often (to publish) their comments on different topics in newspapers.

6. Nowadays computers (to develop) into a mass form of media.

II. Answer the questions to get information about mass media:

(відповіді мають бути повними)

1. How long has Fleet Street been the home of the British Press?

2. What century started the age of information?

3. What do newspapers keep people informed about?

4. How often do most newspapers usually come?

5. In what country was the right to print strictly controlled at the beginning of the 17th century?

6. Where is the date of a newspaper usually published?

III. Do the task of the Ex. 1, p. 31.

Кожне правильне завдання оцінюється у 4 бали. Максимальний бал - 12.

Роботи надати для перевірки до кінця робочого дня.

Д/З Впр. 3, с. 31.

Запишіть фрази діалогу, використавши правило "Порядок слів англійського речення".

Оберіть правильну форму дієслова.

Прочитайте складений вами діалог, перекладіть його.

Дата для виконання домашнього завдання вказана вище.

Бажаю успіхів. Про дату наступного уроку буде повідомлено пізніше.

2020-2021 н. рік

ІІ СЕМЕСТР

12. 04. 2021 8-А Понеділок

13. 04. 2021 8-Б Вівторок
Урок № 55
Тема уроку. Правила вживання дієслів активного і пасивного стану (Граматичний залік).

Пропоную виконати наступні вправи на закріплення правил утворення активного і пасивного стану і показати. наскільки якісно ви запам'ятали їх.

Для виконання завдання запишіть дату

Monday, the twelfth of April

Tuesdy, the thirteenth of April

Classwork

У вправі 1 зверніть увагу на переклад дієслів

employ - наймати (на роботу) - правильне дієслово;

rescue - врятувати - правильне дієслово.

Exercise 1(натиснути і обрати)

Choose the correct form, active or passive, to complete the sentences below.

Начало формы

1Hundreds of people in this factory and many of them their jobs.

2Three men after the incident, and five others to hospital.

3About 71 percent of the Earth's surface by water, and oceans about 96% of all Earth's water.

4The package more than a week ago, but it until yesterday.

5The building by the fire, but everybody .

6My camera and I all the photographs from my last trip.

7You for what you .

8I know red wine cold, but we it at room temperature.

9I to see you any more, so you again.

10Please, away from the places where you .

У вправі 1 зверніть увагу на переклад дієслів
consume - споживати - правильне дієслово;

incorporate - вміщувати, змішати - правильне дієслово.

Exercise 2 (вставити дієслово у необхідній формі. стані)

Fill in the gaps with the verbs in brackets in the correct tense (in active or passive voice).

Начало формы

Wine 1 (produce) for thousands of years. The earliest known evidence of wine 2 (come) from Georgia (Caucasus), where 8000-year-old wine jars 3 (find) in 2008. Wine 4 (reach) the Balkans by c. 4500 BC and 5 (consume) in ancient Greece, Thrace and Rome. Throughout history, wine 6 (consume) for its intoxicating effects, which are evident at normal serving sizes.

Wine 7 (also/play) an important role in religion for centuries. Red wine 8 (associate) with blood by the ancient Egyptians and 9 (use) by both the Greek cult of Dionysus and the Romans in their Bacchanalia. Nowadays, both Judaism and Christianity 10 (incorporate) wine in their religious rituals.

Роботи надсилайте на мій Viber (050 042 65 44) або email (21olena11@gmail. com).

Надіслати до кінця уроку уроку.

Буде зафіксовано час і поставлено відповідну оцінку.

Бажаю успіхів. Наступний урок - 15. 04. 2020 (8-А)

- 16. 04. 2021 (8-Б)

08. 04. 2021 Четвер 8-А

09. 04. 2021 П'ятниця 8-Б
Урок №54
Тема уроку. У світі музики (The World of Music)
Граматичний куточок
Добрий день, діти!

Наш сьогоднішній урок - останній в темі "У світі музики". Я впевнена, що вокабуляр цієї теми збагатив ваш внутрішній світ; ви вивчили назви музичних інструментів і жанри (стилі) музики англійською мовою. Це є звичайне досягнення для кожного з вас. Тема також допомогла удосконалити мовні (граматичні) знання і поповнити граматичну скриньку правилами використання пасивного стану (Passive Voice).

Давайте поговоримо на музичні теми, використовуючи правила Passive Voice.

Present Simple Active Present Simple Passive
дієсл. І форми to be (am, is, are) +діесл. 3 форми
3 ос. одн. -s
Past Simple Active Past Simple Passive
дієсл. 2 форми to be (was, were + дієсл. 3 форми
(правильне дієсл. + ed)
(неправильне дієсл. див табл.)
Future Simple Active Future Simple Passive
shall / will + дієсл. 1 форми shall / will be + дієсл. 3 форми
Present Perfect Active Present Perfect Passive
have / has + дієсл. 3 форми have / has been + дієсл. 3 форми
Нагадаю також мету використання активного і пасивного стану.

Співак виконав пісню бездоганно.

(The singer has performed the song prfectly).

Пісня була виконана співаком бездоганно.
(The song has been performed by the singer perfectly).
А тепер давайте виконаємо вправи розділу "Grammar Revision" (с..с. 113-114).
1. Звіримо свої варіанти відповідей впр. 1, с. 113 у тестовому форматі:
1) а.
2) b.
3) a.
Виконайте впр. 2, с. 113(письмово) і впр. 3с. 113 (усно). Кожний вибір перевіряйте формулами таблиці, які ви щойно переглянули.
Запишіть дату

Thursday, the eighth of April (8-А)

Friday, the ninth of April (8-Б)

Classwork

Роботи надсилайте до наступного уроку на мій Viber (050 042 65 44)
або email (21olena11@gmail. com).
Виконаємо впр. 4, с. 114 разом. Виконайте вправу спочатку самостійно у зошитах, а потім звірте свої відповіді з моїми. Визначте самостійно стан дієслова.
(Прошу бути чесними по відношенню до себе і до мене, вашого вчителя!)
1. This film has already been seen by our class.
2. Have you ever been to the opera House?
3. He has never played the flute.
4. We have already listened to the new hit of Ruslana.
5. Has your mood been improved by this music?
6. I have been taken to the concert bu my friend.
Д/З

Прочитати і перекласти тексти (emails) впр.1, с. 116 (усно). За необхідністю зробіть словникову роботу. Правила утворння пасивного стану продовжуйте вчити. Вони вам знадобляться під час виконання граматичного контролю.

Бажаю успіхів. Наступний урок - 12. 04. 2020 (8-А)

- 14. 04. 2021 (8-Б)

05. 04. 2021 Понеділок 8-А

06. 04. 2021 Вівторок 8-Б
Урок №53
Тема уроку. Світ музики

Контроль читання

(Ludwig van Beethoven / WolfgangAmadeus Mozart).
Дати відповіді на запитання після обраного тексту.

Написати коротку розповідь про композитора, про якого ви прочитали текст,
за зразком вправи 3, с. 111.
Роботу виконувати на окремому аркуші.
Аркуш зберігати у зошиті. Запишіть дату і завдання:

Monday, the fifth of April (8-A)

Tuesday, the sixth of April (8-Б)

Test (Reading)

1. Read the text "Ludwig van Beethoven"

(Read the text "Wolfgang Amadeus Mozart").
2. Answer the questions on the text. (Виконуйте завдання. Запитання писати.)
3. Write what you have learnt about Ludwig van Beethoven / Wolfgang Amadeus Mozart.
Use the phrases to make an interesting story.
- was not satisfied - не був задоволений;
- was going deaf - став глохнути;
- hear the sound of the music in his head - чути звуки мелодії у голові;
- carry a sketch-book - носити з собою нотний зошит;
- masterpieces - шедеври;
- settled in Vienna - оселився у Відені (в Вене - рос.);
- died suddenly - помер раптово, несподівано;
- died so poor - помер у такій бідності...;
- anonymosly - анонімно;
- needed money badly - дуже потрібні були гроші;
- a count - граф (не англійський).
Роботи надсилайте до наступного уроку на мій Viber (050 042 65 44)
або email (21olena11@gmail. com).

Д/З Виконати впр. 4, с. 111 письмово в робочих зошитах. (Дату вже вказано).

Роботи надсилати не треба. По відновленню занять (очно) ми перевіримо вправу колективно.
Бажаю успіхів. Наступний урок - 08. 04. 2021 (8-А)

- 09. 04. 2021 (8-Б)

20. 01. 2021 Середа 8-А

22. 01. 2021 П'ятниця 8-Б

Урок № 36

Тема уроку. У бібліотеці

Добрий день, учні!

Зверніть увагу на активні словосполучення тексту:

записатись до бібліотеки - to sign up for the library;

читацька зала (кімната) - the Reading Room;

мультимедійна зала - the Multimedia Hall;

відділ видачі книжок - the Book Borrowing Department;

взяти книгу в бібліотеці - to borrow a book from the library;

реєстраційний куточок, стійка - the registration desk.

Треба визачити, де у бібліотеці можна виконати дії, запропоновані у вправі. Наприклад:

I can sign up for the Book Borrowing Department at the registration desk.

(Я можу записатись до відділу видачі книжок за реєстраційною стійкою).

I can work on the computer or surf the Internet in the Reading Room.

I can listen to music in the Multimedia Hall.

I can read a book in the Reading Room.

I can ask a librarian for advice at the Book Borrowing Departmant or at the registration desk.

I can find encyclopedias and reference books in the Reading Room.

I can borrow books at the Book Borrowing Department.

Після уроку зробіть конспект " Правила роботи у бібліотеці" у словнику (впр. 5, с. 72).

Надішліть також переклад речень впр. 4, с. 71.Запишіть дату для домашньої роботи

Monday, the twenty-fourth of January

Homework

Бажано перекласти усі правила українською мовою. Таким чином вам легше буде їх вивчити.

По виходу до школи ми повернемось до цієї теми, і ви зможете розповісти правила напам'ять.

Д/З Зробити конспект впр. 5, 72 у словнику. Правила роботи у бібліотеці вивчити.

Бажаю успіхів. Наступний урок - 25. 01. 2021 (8-А)

- 26. 01. 2021 (8-Б)

18. 01. 2021 Понеділок 8-А

19. 01. 2021 Вівторок 8-Б

Урок № 35

Тема уроку. Пасивний стан майбутнього часу

(Future Simple Passive Voice)

Добрий день, учні!

Сьогодні на уроці нам треба опанувати граматичний матеріал

"Пасивний стан майбутнього простого часу" (Futur Simple Passive Voice)

Розгляньте уважно Grammar Lab на с. 68. Згадайте загальну формулу пасивного стану

to be + V 3 f

Ми вже вивчили з вами два граматичні часи, у яких навчились використовувати дієслова у пасивному стані -

Теперішній прости час (Present Simple) - am / is / are + V 3f

Минулий простий час (Past Simple) - was / were + V 3f

Додаємо нову для нас формулу. Це формула майбутнього часу

( Future Simple) - will (shall) be + V 3f

Можна скористатись наступними постерами

Зверніть увагу також на питальну і заперечну форми дієслів у пасивному стані (с. 68).

Виконайте впр. 8, с. 69. усно. Коли будуть відновлено заняття після карантину, ви виконаєте декілька тестових завдань на закріплення цього граматичного явища.

Д/З

1. Прочитайте текст на с. 242 "The Most Magnificent Library in the Ancient World".

Зробіть переклад у зошиті для перекладу (надсилати переклади не треба).

По виходу до школи ви зможете здати переклади для перевірки.

2. Зробити словникову роботу за впр. 7. с. 69. Надіслати для перевірки.

Бажаю успіхів. Наступний урок - 20. 01. 2021 (8-А)

- 22. 01. 2021 (8-Б)

P.S. Для повного опанування матеріалу пропоную переглянути цей відеоурок

14. 01. 2021 Середа 8-А

15. 01. 2021 П'ятниця 8-Б

Урок № 34

Тема уроку.

Книжки на будь-який смак (Books for Every Taste).

Добрий день, учні!

Сьогодні на уроці нам треба виконати вправи, які допоможуть закріпити лексику попереднього уроку.

Давайте розглянемо запитання, на які ви можете дати відповіді згідно з своїми літературними смаками. Наприклад:

Why do you read? - I usually read for information.

What kind of books do you like to read? - I like to read detective stories and science fiction novels.

Where do you get books from? - I often get books from my home library.

Cпробуйте відповісти на запитання вголос, прослідкуйте за темпом мовлення.

А тепер спробуйте перекласти речення з словосполученнями впр. 8, с. 65

(завдання виконайте письмово у робочих зошитах):

1. Я можу розповісти вам біографію Джоан Роулінг.

2. Книжки можуть розповісти нам про навколишній світ (tell us).

3.Кжки розвивають наш художній смак (our ...).

4. Книжки розширюють наш кругозір (our ...).

5. Книжки можуть розважати людей.

6. Книжки надають нам інформацію про різні речі.

7. Ця книга забезпечила нас фактами про життя у минулому. (Зверни увагу на використання дієслова provide у Past Simple - provided).

8. Біографічні нкижки відображають дійсне життя людини.

9. Історичні книжки фокусують нашу увагу на історичних подіях (on historical events).

Для виконання завдання запишіть дату

Thursday, the fourteenth of January (8-А)

Friday, the fifteenth of January (8-Б)

Homework

Д/З Прочитайте текст "E-Books" впр. 3, с. 67. Зробіть письмовий переклад у зошитах для перекладу. Надсилати переклад не треба. По поверненні до занять у школі ви надасте переклади для перевірки.

Бажаю успіхів. Не забувайте вчасно надсилати роботи для перевірки.

Наступний урок - 18. 01. 2021 (8-А)

- 19. 01. 2021 (8-Б)

11. 01. 2021 Понеділок 8- А

12. 01. 2021 Вівторок 8- Б

Урок № 33

Тема уроку. Книжки та їхні автори.

Літературні жанри(Books and Authors. Literature Genres).

Добрий день. учні!

Сьогодні ми починаємо вивчати тему, яка допоможе нам поринути у світ літератури. Ми будемо вести розмови про різні літературні жанри, про книжки та їхніх авторів, будемо вчитись писати відгуки про прочитані книжки англійською мовою.

Good day, my dear students. We are starting the topic, that will help us to plunge into the world of literature. We will speak about books and their authors, about literature genres (genre - жанр, перегляньте транскрипцію слова у словнику), we'll learn to write a book review.

Зараз пропоную уважно переглянути цей постер:

Ми бачимо, що в літературі виділяють 5 основних жанрів:

* художня література - FICTION (works of fiction - романи, повісті);

* науково-популярна література - NON-FICTION;

* поезія - POETRY;

* пьєса - PLAY;

* казка (народна казка /чарівна казка)- FOLK / FAIRY TALE.

У художній літературі виділяють:

* realistic fiction - реалістичну літературу;

* historical fiction - історичну літературу;

* science fiction - наукову фантастику (науково-фантастичну літературу);

* fantasy - фантастину літературу (фантастику);

* mystery - містичну літературу (містику).

Уважно прочитайте слова вголос, виконайте словникову роботу, ці слова треба вивчити напам'ять. У цей словник додайте також слова з впр. 4, с. 64, яку ви будете виконувати як домашню роботу:

комедія - comedy;

пригоди (пригодницьа книга, повість, роман ...) - adventure;

містична історія - mystery;

детектив - detective;

драма - drama;

роман - novel;

легенда - legend;

міф - myth;

гумористична розповідь - humorous story;

біографія - biography.

А тепер попрацюємо з підручником.

За зразком впр. 1, с. 62 запишіть речення, які вкажуть, хто з поданих письменників є автором вказаних творів.Упевнена, назвати автора вам буде нескладно(адже ви або читали ці книжки, або ж дивилися екранізації за цими творами). Зверніть увагу на те, що у вправі використано правила PASSIVE VOICE (Past Simple) WAS/WERE + V 3f

Для виконання завдання запишіть дату

Monday, the eleventh of January

Classwork

Після уроку ви маєте прочитати текст - лист впр. 2, с. 63 і усно дати відповіді на наступні запитання:

Does Jane enjoy reading when she has some free time?

Why is reading a great thing?

What booksdoes Jane like reading? Why?

What book has she started to read recently?

Monday, the eleventh of January

Homework

Бажаю успіхів. Наступний урок - 14. 01. 2021 (8-А)

- 15. 01. 2021 (8-Б)

*********************************************************************************

12. 11. 2020 Середа 8-А

13. 11. 2020 П'ятниця 8-Б

Урок №18.

Тема уроку. Школа допомагає отримувати грунтовні знання

(School Helps Us to Get Good/Deep Knowledge)

Добрий день, учні!

Давайьте почнемо урок з повторення слів і фраз - зв'язок( їх ще іноді називають слова-конектори від англ. to connect - пов'язувати). Перекладіть англійською декілька нескладних речень з цими словами:

1. Мені подобається ходити до школи, тому що вона збагачує наші знання.

2. Більш того, мені подобається обговорювати з однокласниками наше шкільне життя.

3. Для того, щоб отримати добрі знання, треба регулярно виконувати домашні завдання.

А тепер поговоримо про можливості, які дає нам школа і навчання.

По-перше, ми навчаємось у різних типах шкіл.

Подивіться на слова уроку 3-4 , с. 38. Спробуйте прочитати типи шкіл, за необхідністю шукайте транскрипцію у словнику.

Зараз ми будемо виконувати впр. 1, с. 38. С поданими словами і словосполученнями ми складемо речення (не забуваємо граматичні правила: однина/множина іменників і дієслів, граматичні часи ...). Записуйте у зошит за мною і усно перекладайте самовтійно ( переклад також треба надіслати для перевірки):

1. Olena is a pupil of the 8th (eighth) form. She studies at secondary school (in a secondary school). There are good school facilities in this school. Now she is preparing a report on History.

(Якщо описується дія, що відбувається зараз, використовуємо Present Continuous:

am/is/are +verb ing).

2. Oles is a student of the 8th form. He studies in a lyceum. His favourite subjects are Algebra and Geometry. He is a member of a school basketball team. Now he is training for the competitions.

3. The schoolchildren study in a gymnasium. They often do social work. They like to work cooperatively. It develops life skills. Now they are working in a school yard.

4. These pupils study in a language school. They are members of the European Club. They have penfriends around the world. They like to learn more about the life in other countries. Now they are writing letters to their foreign penfriends.

Запишіть дату

Thursday, the tenth, of November (8-А)

Wednesday, the ninth of November (8-Б)

Classwork

Д/З

1. Прочитати текст впр. 3, с. 39, перекласти рідною мовою (усно).

Виконати впр. 4, с. 39 (усно).

Вивчити речення впр. 1. с. 38, записані у класній роботі з перекладом.

Бажаю успіхів. Наступний урок - 16. 11. 2020 (8-А)

- 17. 11. 2020 (8-Б)

09. 11. 2020 Понеділок 8-А

10. 11. 2020 Віторок 8-Б

Урок № 17

Тема уроку. Життя школярів.

Добрий день, учні!

Сьогодні нам треба виконати вправи, які допоможуть закріпити слова і словосполучення теми "Шкільне життя". Ми вивчили слова вправи 5, с. 36. Спробуйте зараз прочитати їх і перекласти (вголос). Ці лексичні одиниці можна використати під час дискусії, відповідаючи на запитання впр. 1, с. 34 (запишіть конспект з відповідями, які я пропоную вам, раджу вивчити відповіді напам'ять):

1. What school do you study at? - I study at the secondary school 10.

2. Are there any school rules that you have to follow? - Yes, there are. I have to come to school on time, to do homework regularly, to keep textbooks in order. I mustn't break discipline not only during the lessons, but before and after.

3. What do you like about going to school? - (Можна використати такий варіант: I like to meet my classmates and discuss different things like talking about life, future plans and others.

4. What don't you like about going to school? - (Можна використати такий варіант: I don't like that I have to wear school uniform).

5. What would you like to change in your school (classroom)? - I would like our teachers give us less homework to have time to combine work and leisure.

6. Is your school a nice place to study? - I think our school is quite a nice place to study. Our techers are highly qualified people, they help us to enrich our knowledge, they are understanding and sympathetic. I have many friends among my classmates and schoolmates. We have a lot of school parties, concerts, competitions and meetings.

Завдання впр. 5, с. 36 я прошу надіслати для перевірки. Можна виконувати його як у класній роботі, так і в домашній. Запишіть дату, якщо потрібно:

Monday, the ninth of November(для 8-А)

Tuesday, the tenth of November(для 8-Б)

Також прошу виконати впр. "Writing Lab" на с. 36 за наступним зразком: українською мовою написати, з якою метою використовуються слова зв'язки, записати ці слова і також перекласти українською мовою.

Наприклад:

(Почніть вправу так)Слова і фрази зв'язки використовуються, щоб :

- показати час: when - коли, before - перед тим, as soon as - як, як тільки (щойно).

Не забувайте надсилати роботи вчасно, за вказаною датою.

Бажаю успіхів. Наступний урок - 12. 11. 2020 (8-А)

13. 11. 2020 (8-Б)

15. 10. 2020 Четвер 8-А

16. 10. 2020 П'ятниця 8-Б

Урок № 14

Тема уроку. Passive Voice (Граматичний куточок)

Контроль (мовний)

Добрий день, учні!

Сьогодні на уроці вам треба виконати залікове завдання з теми "Пасивний стан дієслова".

Ми з вами опрацювали використання дієслів пасивного стану у Present Simple i Past Simple.

Давайте ще раз нагадаємо собі ці правила:

Зверніть вагу поки що на вивчені формули активного і пасивного стану.

А тепер перейдемо до виконання залікових вправ.

Перше завдання - обрати стан дієслова у впр. 2, с. 31. Щоб обгрунтувати свою відповідь, напишіть переклад кожного речення. Наприклад (позиція 8):

A newspaper called "The Public Occurences" was printed in Boston in 1690.

(Газета під назвою "The Public Occurences" була надрукована у Бостоні у 1690 році).

Можна перекласти ще і так:

Газета була названа"The Public Occurences" і була надрукована у 1690 році

(тільки у цьому випадку в реченні вам самим треба додати сполучник and).

Друге завдання - впр. 8, с. 22. Також перекладіть кожне речення, щоб підтвердити свй вибір.

Роботу виконуйте на окремому аркуші (потім ви зможете вставити його у свій зошит для контролю).

Запишіть дату і завдання:

Thursday, the fifteenth of October (8-A)

Friday, the sixteenth of October (8-Б)

Test (Writing)

1. Put the verbs into the Past Simple Sctive or Passive Voice: .....

2. Put the verbs into the correct Tense Form: .....

Не забувайте вчасно надсилати роботи.

Бажаю успіхів. Наступний урок - 02. 11. 2020 (8-А)

03. 11. 2020 (8-Б)

12. 10. 2020 Понеділок 8-А

13. 10. 2020 Вівторок 8-Б

Урок № 13

Контроль читання

Мета проведення. Здійснити контроль навичок читання учнями тексту мовою, що вивчається, й використання отриманої інформації для виконання завдань тестового формату.

Добрий день, учні!

Якщо пам'ятаєте, ми зупинились на обговоренні питання "Newspapers - Front pages - the Structure of a Newspaper". Нагадую, що у назвах англійською мовою всі слова, крім прийменників й артиклів, пишуться з великої літери.

Сподіваюся, ви опрацювали лексичні одиниці вправи 2, с. 20. Давайте звіримо наш переклад:

* logo and title - логотип і назва;

* the date - дата;

* the index - індекс;

* current events - останні новини;

* the reporter's name - ім'я репортера;

* the editorial - стаття від редакції (редакційна стаття);

* the item - стаття, замітка (коротко, стисло);

* the price - ціна;

* the front page - перша сторінка;

* the headline - назва, заголовок;

* the photo - фото;

* the column - колонка, товпець, шпальта газети;

* the article - стаття.

Ці слова ще неодноразово знадобляться нам під час опису газети (до теми "Засоби масової інформації" ми повернемось у 9 класі).

На канікулах я пропоную вам уважно прочитати текст "The Structure of a Newspaper" впр. 3. с. 21 і виконати завдання впр. 4 письмово, виправляючи неправильні відповіді, наприклад

(речення 2):

The news is published on the last page. - It's false. The most important news is always on the front page.

А тепер переходимо безпосередньо до змісту уроку.

Контроль читання передбачає опрацювання вами ще одного тексту на тему "Засоби масової інформації - Mass Media", на цей раз - текст "Типи газет - Types of Newspapers".Прочитайте текст і виконайте завдання аналогічного характеру: визначте правильність / неправильність висловлювань. Виправте неправильні відповіді. Кожне речення перекладіть українською мовою.

Для виконання завдання на окремих аркушах (пізніше ви зможете вставити їх у свої зошити для контролю) запишіть

Monday, the twelfth of October (8-A)

Tuesday, the thirteenth of October (8-Б)

Test (Reading)

Read the text "Types of Newspapers" and decide if the statements are true (T) or false (F).

Correct the wrong sentences (Прочитайте текст, визначте правильність /неправильність висловлювань. Виправте неправильні висловлювання).

1. The British are a nation of viewers.

2. More newspapers per person (per person - на одну людину ) are sold in Britain than in any other country.

3. All the people in Britain have a daily paper delivered to their homes.

4. British newspapers can be divided into three groups: qualities, tabloids and local papers.

5. Quality newspapers are as serious as tabloids.

6. Quality newspapers cover (cover - тут: знайомити, інформувати) shoking personal stories.

7. Quality newspapers are twice the size of the popular newspapers (tabloids).

8. Popular newspapers (tabloids) inform their readers with interesting news.

9. Traditionally the British newspapers are daily papers, Sunday papers and even evening papers that come in large towns and cities.

10. All the papers can contain national and international news.

11. A local newspaper is a paper containing the news related to the place where you live.

12. People can learn various news not only from newspapers, but from different magazines.

Answer the questions of Ex.1(b), p. 27. (Дайте відповіді на запитання впр. 1(б), с. 27).

Завдання надсилайте не пізніше вказаної дати.

Бажаю успіхів. Наступний урок - 15. 10. 2020 (8-А)

16. 10. 2020 (8-Б).

*************************

28. 05. 2020 Четвер

Урок №62 (№ 70 за календарним плануванням)
Підсумковий урок.
Добрий день, учні!
Сьогодні наш останній урок англійської мови у цьому навчальному році.
Маю сказати, що не всі учні виявили однаковий рівень відповідальності протягом дистанційного періоду. Хотілося б відзначити Павліон Анастасію, Арефіну Валентину, Фоменко Родіона Макарову Варвару, Трофімчука Вадима за старанність, вчасно надіслані домашні завдання.
Впевнена, кожен з вас гідний таких слів, тільки для цього треба бути більш наполегливими.
Упорядкуйте свої словники. вони знадобляться вам у 9 класі.
До нових зустрічей у наступному навчальному році!

25. 05. 2020 Понеділок
Урок № 61 ( № 69 за календарним плануванням)
Тема уроку. Традиції і звичаї українців (урок комунікативної граматики)
Добрий день, учні!
На сьогоднішньому уроці я пропоную вам повторити граматичні явища, що вивчались протягом семестру:
- артикль the з власними і географічними назвами;
- неозначені займенники somebody / something / somewhere
anybody / anything / anywhere
nobody / no one / nowhere
everybody / everything / everywhere;
- дієслова активного і пасивного стану Active Voice / Passive Voice.
З цією метою ви маєте
- переглянути конспекти попередніх уроків ІІ семестру, граматичний довідник підручника
(с. с. 198 - 199, с. с. 207 - 209, с. 138);
- виконати впр. 1 - 4, с. 150 письмово у робочих зошитах.
Для виконання завдання запишіть дату

Monday, the twenty-fifth of May

Зверніть увагу
Для того, щоб побудувати будь-яке запитання в англійській мові, потрібні допоміжні дієслова
( у всіх граматичних часах, окрім Present Simple i Past Simple, вони є у самому реченні, у Present Simple потрібні дієслова do / does, у Past Simple потрібне дієслово did). Наприклад:
We learnt about the geographical position of Ukraine at the last lesson.
We didn't learn about the geographical position of Ukraine at the last lesson. (впр. 2, с. 150)

Boys like football because it is exciting and challenging.
Why do boys like football? (впр. 3. с. 150)
Протягом уроку прочитайте текст впр. 5. с. 151. Усі дієслова у тексті потрібно поставити у необхідний граматичний час і стан. Для цього треба перекласти кожне речення так, щоб воно було наповнене правильним змістом.
Наприклад:
As a result, most Ukrainian music and dance are associated with yhe folk calendar, harvest and life-style events. - У результаті цього українська музика і танці здебільшого асоціюються з народним календарем, врожаєм і подіями життєвого циклу.
Після уроку продовжуйте виконання завдання у якості домашнього.
Бажаю успіхів. Наступний урок - 28. 05. 2020

14. 05. 2020 Четвер
Урок № 57 (№ 64 за календарним плануванням)
Контроль говоріння
Мета. Здійснити контроль умінь і навичок учнів робити письмові висловлювання з використанням граматичних явищ, що вивчались у 8 класі.
Добрий день, діти!
Сьогодні ви маєте написати зв'язне висловлювання з використанням слів теми
"Країни і люди. які живуть у цих країнах".
Подивіться на впр. 5, с. 142.
Перед вами висловлювання на тему "Україна, облась, у якій я живу".
Треба вставити слова за змістом. наприклад:
I live in Donetsk region. It is in the south-east of Ukraine.
Роботу виконуйте на окремих аркушах. Аркуші зберігайте у робочих зошитах.
Для виконання завдання запишіть дату

Thursday, the fourteenth of May

Test (Writing)

Write a short report on the Topic "The Region I Live In"

Роботи можна надсилати на мій Viber (050 042 65 44)

або email (21olena11@gmail. com).

Бажаю успіхів. Наступний урок - 18. 05. 2020

18. 05. 2020 - 22. 05. 2020 Курси підвищення кваліфікації.

07. 05. 2020 Четвер
Урок № 56 (№ 63 за календарним плануванням)
Тема уроку. Стилі життя людей різних країн. Звичаї, традиції.

(Countries. People. Lifestyles)
Граматичний куточок

Добрий день, учні!
Ми продовжуємо розмови на країнознавчу тематику.
Сьогодні ми поговоримо про Україну. Впевнена, ви без утруднень впораєтесь із перекладом тексту "Сім чудес України" (Sevsn Wonders of Ukraine), адже ви знайомились з ними і у попередніх класах на уроках англійської мови. Просто у тексті 8 класу фактів про історичні, архітектурні й природні пам'ятки трішки більше. Розглянемо активний словничок тексту:
* a fortress - фортеця;
* a castle - замок;
* a canyon - каньйон (глибока ущелина; долина між кручами, вимита річкою);
* a cave - печера;
* embroidery - вишивка;
* jewellery - ювелірні прикраси;
* herbs - трави, рослини;
* medieval - середньовічний;
* to survive - виживати;
* a fortification - фортифікація, укріплення;
* a crossroads - торгове перехрестя;
* a settlement - поселення.
Текст ви прочитаєте після уроку. А зараз ми повторимо граматичний матеріал
"Неозначені займенники" (The Indefinite Pronouns) - хтось, щось, десь - матеріал, що вивчався у 7 класі. Подивіться на граматичний конспект (Grammar Lab) на с. 138.
Можна доповнити цей конспект наступними опорними таблицями

********************************

09. 04. 2020 Четвер

Урок № 49 (№53 за календарним плануванням)
Тема уроку. Світ музики

Контроль читання

Мета. Здійснити контроль навичок читання тексту мовою, що вивчається, за допомогою контрольних завдань.
Завдання. Прочитати один з текстів впр. 2, с.с. 109 - 110 (Ludwig van Beethoven / WolfgangAmadeus Mozart).
Дати відповіді на запитання після обраного тексту.

Thursday, the ninth of April

Test (Reading)

1. Read the text "Ludwig van Beethoven" (Read the text "Wolfgang Amadeus Mozart").
2. Answer the questions on the text. (Виконуйте завдання. Запитання писати)
3. Write what you have learnt about Ludwig van Beethoven / WolfgangAmadeus Mozart.
Use the phrases to make an interesting story.
- was not satisfied - не був задоволений;
- was going deaf - став глохнути;
- hear the sound of the music in his head - чути звуки мелодії у голові;
- carry a sketch-book - носити з собою нотний зошит;
- masterpieces - шедеври;
- settled in Vienna - оселився у Відені (в Вене - рос.);
- died suddenly - помер раптово, несподівано;
- died so poor - помер у такій бідності...;
- anonymosly - анонімно;
- needed money badly - дуже потрібні були гроші;
- a count - граф (не англійський).
Роботи надсилайте до наступного уроку на мій Viber (050 042 65 44)
або email (21olena11@gmail. com).
Бажаю успіхів. Наступний урок - 13. 04. 2020

26. 03. 2020 Четвер
Урок № 47 (ущільнення уроків №50 - 51 за календарним планом)
Тема уроку. Захоплююча музика(урок комунікативної граматики)
Добрий день, діти!
Не цьому уроці нам треба згадати правила вживання модальних дієслів у реченнях:
- коли ми маємо фізичну можливість виконувати дії - can;
- коли нам радять (слід) щось зробити - should;
- коли ми повинні щось зробити - must, should;
- коли нам забороняєтьсч щось робити - mustn't, shouldn't;
- коли нам дозволяють (не дозволяють) щось робити - may /may not, mustn't;
- коли ми не впевнені у тому, що треба робити - may, might, could;
- коли ми очікуємо конкретні дії - should.
Щоб закріпити правила вживання модальних дієслів, розгляньте ще раз таблицю
"Grammar Lab: Modal Verbs". (с. 99)
Усі згадані мною модальні дієслова ми вивчили у попередніх класах. Будь-яке з них ми можемо використовувати у бесіді про музику, музичні стилі, музичні інструменти тощо.
e.g. He might become a famous musician in future. - Можливо, колись він і стане відомим музикантом. (Але точно ми в цьому не впевнені)
You should practice a lot if you want to play the violin perfectly. - Якщо ти хочеш навчитись гарно грати на скрипці, тобі слід багато тренуватись.
Давайте виконаємо разом вправy 5, с.102. Які поради ми б могли дати учням, у яких зараз урок музичного мистецтва?
Викорстайте мoдальні дієслова за завданням і запишіть речення за зразком (від імені вчителя):
Students, you must play the musical instruments regularly.
Olena, you should follow the notes. ......
Завдання виконуйтк письмово у робочих зошитах. запишіть дату

Thursday, the twenyt-sixth of March

А тепер повернемось на сторінку назад і прочитаємо вірш "I Like Electric Guitars" (Я люблю електричні гітари). Якщо важко читати окремі слова, зайдіть у перекладач онлайн, наберіть слово у рамочці і натисніть на дзвіночок. Думаю, ви впораєтесь із завданням.
На запитання щодо змісту вірша відповімо разом.
Зверніть увагу на форми дiєслів, часові закінчення, спробуйте пояснити вживання їх у відповідях.
Ex. 2, p. 101
1. The poem is about electric guitars.
2. The speaker (тут автор, той, хто розповідає цю поезію) likes to play the electric guitar and to listen to it.
3. We can hear the sounds of the electric guitar at home, in cars, in the streets, in bars, taped on CDs and cfssetes..
4. I think such styles as reggae, rock, jazz, pop, heavy metal and many other styles can be performed on it.
5. He says that reggae style is choppy, rock is angry, jazz is chirpy, pop is strummy.
6. I think the speaker loves music and is fond of it very much.
7. As for me, my favourite musical instrument is the piano.
8. Piano music especially classical one calms me down, helps to relax, makes think positively. (Ця відповідь у вас може бути іншою.)
Прочитайте відповіді, зробіть переклад письмово . Зверніть увагу на прикметники і прислівники, використані у вправі. Випишіть їх у словник. Зробіть переклад. Ці слова знадобляться нам на наступному уроці під час розмови "Яка музика мені подобається і чому?".
Adjectives (прикметники)- mellow, moody, fast, choppy, angry, chirpy, strummy,
Adverbs (прислівники)- loudly, politely, dully, brightly, badly, nicely, dayly, nightly.

Бажаю успіхів. Наступний урок - після канікул 06. 04. 2020

23.03.2020 Понеділок
Урок № 46 (№49 за календарним планом)
Тема уроку. Музичні інструменти

Добрий день, діти!

На цьому уроці я пропоную вам прочитати висловлювання підлітків щодо відношення їх до різних стилів музики (впр. 4, сю 98) і поєднати висловлювання з фото. Поєднайте також назви інструментів з висловлюваннями впр. 4 (b) с. 98. зробіть вправу усно.

А тепер повернемось до граматичних правил.

За завданням впр. 8, с. 99 треба поставити запитання до речень. Це завдання виконайте письмово. Я пропоную задати до кожного речення по 2 запитання - загальне (починаєть з допоміжного дієслова) і спеціальне.

Для полегшення виконання завдання нагадаю граматичний час кожного речення, допоміжне дієслово для кожного часу, а ваша задача - згадати порядок слів англійського запитання.

1. - Present Simple, does;

2. - Present Simple, does;

3. - Present Perfect, have;

4. - Present Simple, do;

5. - Present Perfect, has;

6. - Present Continuous, are (до себе запитання зазвичай не задають).

Давайте розберемо будь-який приклад, візьмемо перше речення.

He wants to become a pop star . - Він хоче (мріє) стати поп зіркою.

Does he want to become a pop star? - Чи дійсно він мріє стати поп зіркою?

What does he want to become? - Ким він мріє стати?

Не забуваємо, що у запитанні у Present Simple у 3 особі однини закінчееня -s з дієсловом не вживається, це закінчення переходить до допоміжного дієслова does.

У наступних реченнях викорстайте для запитань наступні питальні слова (питальні фрази):

2. - What way ...?

3. - What musical instrument ...?

4. - What music style ...?

5. - What album ...?

6. - What concerts ...?

Як бачимо, я запропонувала почати кожне запитання зі слова what, але у кожному реченні воно має свій зміст.

Завдання виконуйте у робочих зошитах. Запишіть дату

Monday, the twenty-third of March

Бажаю успіхів. Наступний урок - 26. 03. 2020

Дистанційне навчання 11 клас

Дистанційне навчання 8 клас

Комментариев нет:

Отправить комментарий