Дистанційне навчання 5 клас

  DISTANCE LEARNING                                                       Year 5 

Доуваги учнів! Новий матеріал розміщено  першим на сторінці!
2021 - 2022 н. рік

***************************************************************

НАВЧАЛЬНА ПРАКТИКА

09. 06. 2022

Заняття - ребус за темою "Шкільні предмети" (School Subjects)

Добрий день, діти!

Якщо пам'ятаєте, наша остання тема була "Шкільні предмети". З неї ми продовжимо роботу в 6 класі. Тому, думаю, не зайвим буде згадати назви шкільних предметів англійською мовою. Пропоную зробити це за допомогою ребусів. 

Спочатку згадаємо, як пишуться слова-назви предметів:

А тепер спробуйте відгадати (не забудьте про ключове слово, також відгадавши його):

А цей кросворд "не для слабких". Впораєтесь?

За бажанням можна надсилати мені свої відповіді. Покажіть, що ви добре вивчили цю тему . Бажаю успіхів. До зустрічі у наступному навчальному році!

06. 06. 2022

Заняття - ребус за темою "Food "

Добрий день, діти!

Мовленнєві теми, що вивчалися у 5 класу, знову повернуться до нас у 6 класі. Серед них тема, яку діти полюбляють більше всіх інших. І це не дивно, тому що вона дуже смачна. Здогадались? - Правильно! Це тема "Food" (Харчі).

Сьогодні я пропоную вам повторити деякі правила, що вивчались протягом цієї теми, і виконати декілька цікавих завдань на закріплення матеріалу. Перегляньте презентацію і виконуйте завдання.

Свої роботи ви можете надіслати мені на Viber. 

Бажаю успіхів! 

01. 06. 2022

Мовне заняття "Цей неслухняний артикль!"

Добрий день, діти! Ви пам'ятаєте, що під час навчальних занять ми приділяли значну увагу використанню артиклів. Згадайте правила використання артикля зі злічувальними і незлічувальними іменниками, у зворотах There is / There are тощо. Артиклі завдавали вам чимало проблем. Під час сьогоднішнього заняття ви маєте можливість ще раз отримати загальну інформацію про використання артиклів , а потім виконати  ігрове завдання. Завдання дуже прості, я впевнена, що ви не зробите жодної помилки. Давайте почнем з навчального відеопояснення (раджу прослухати перших 8 хвилин розповіді викладача):

Завдання, яке я пропоную вам, можна було б виконати у виді гри у групах "Хто швидше?". Але, на жаль, зараз ви можете виконати його тільки індивідуально. А можна з'єднатись з однокласниками по телефону, виставити таймер і виконати наввипередки. Свої відповіді можете надіслати мені, щоб перевірити, наскільки правильно ви впорались. 

Бажаю успіхів!

30. 05. 2022 

Навчальний практикум "Граматична абетка"

Добрий день, діти! Пропоную вам попрацювати на Всеукраїнському онлайн уроці англійської мови і повторити часові форми англійського дієслова: Present , Past Simple. Урок також дає можливість згадати слова і словосполучення, які можна використати під час опису міста, села (тема "The Place I Live in").

ІІ СЕМЕСТР

27. 05. 2022          5-А              П'ятниця
Урок №98 ( № 105 за календарним плануванням)
Тема уроку. Шкільне життя.
Дорогі діти! Сьогодні наш останній урок англійської мови у цьому навчальному році.
Маю сказати, що ви добре попрацювали. 
Ми вивчили багато нових слів, словосполучень, граматичних явищ, що дозволить нам у майбутньому користуватись ними в усних висловлюваннях, граматичних вправах, тестових завданнях, творах тощо. 
Сподіваюсь, влітку ви будете знаходити час, щоб повторювати вивчене.
За своїм бажанням ви можете прочитати текст "A New Friend" на с. с. 202 - 203 і виконати вправи 3- 5, с. 203.
Якщо ви вже здали підручники до шкільної бібліотеки,
ви можете скористуватись електронною версією підручника.
Бажаю успіхів. До нових зустрічей у наступному навчальному році!

26. 05. 2022           5-А               Четвер

Урок № 97 (№ 104 за календарним плануванням)
Тема уроку. Шкільне життя (School Life). 

Добрий день, діти! 

Протягом вашого передостаннього уроку пропоную вам повторити граматичні правила, що вивчались у ІІ семестрі. Можна скористатись конспектами уроків на блозі, зробити конспект окремих таблиць у своїх словниках, переглянути граматичний довідник підручника (с. с. 206 - 213).

Бажаю успіхів. Наступний урок - 27. 05. 2022.

23. 05. 2022          5-А          Понеділок 
Урок № 96 (№ 103 за календарним плануванням)
Тема уроку. На уроці англійської мови
Добрий день, діти!
Слова і словосполучення, які ви опрацюєте на сьогоднішньому уроці, допоможуть вам описати уроки англійської мови.
Давайте розглянемо активний словник впр. 1, с. 198 і впр. 5, с. 199 (знайдіть англійські еквіваленти у вправі):
 - вивчати нові слова;
 - читати про Велику Британію і Сполучені Штати Америки;
 - дізнатись більше про людей (народи), які живуть у Великій Британії і Сполучених Штатах Америки;
 - вивчати традиції людей;
 - слухати вірші та пісні;
 - читати вірші напам'ять (декламувати вірші);
 - співати пісні;
 - писати вправи / тести / розповіді / твори.
А тепер знайдіть відповідність картинок впр. 2, с. 198 реченням, якими я описала ці картинки, зверніть увагу на граматичний час, який я використала для опису, визначте цей час (підказка - виберіть правильне визначення - Present Simple / Present Continuous / Present Perfect):
1. The students are writing compositions.
2. The children are listening to the English song.
3. The pupils are learning the new English words.
4. Alex and Mary are reading about the USA, about the American people and their traditions.
Протягом уроку прочитайте тексти впр. 3, с. с. 198 - 199 і дізнайтесь, як використовують ці слова і словосполучення діти, що розповідають свої уроки англійської мови. Запишіть речення за зразками, запропонованими мною. Використовуйте словосполучення з рамочок впр. 1, с. 198 і впр. 5, с. 199:
(див. впр. 5, с. 199):
English is interesting because homework isn't large.
English is boring because there is a lot of writing.

English is difficult / easy, because ...

Для виконання завдання запишіть дату

Monday, the twenty-third of May

Classwork

Ex. 5, p.199

Завдання надсилайте на мій Viber або  email.

Д /З Запишіть слова і словосполучення впр. 1, с. 198 і впр. 5. с. 199.
Слова варто вивчити напам'ять.
Бажаю успіхів. Наступний урок - 26. 05. 2022.

20. 05. 2022              5-А                          П'ятниця

Урок № 95 (№ 102 за календарним плануванням)

Тема уроуку. Види діяльності на уроці.

Добрий день, діти! 

Завдання сьогоднішнього уроку буде усним і доволі нескладним: прочитати і перекласти текст впр. 2, с. с. 195 - 196. Це розповіді учнів про уроки і види діяльності на різних уроках.

Зверніть увагу: словосполучення тексту нам обов'язково знадобляться у 6 класі, коли продовжимо вивчення цієї теми. Тому варто вивчити наступні слова і словосполучення (див. впр. 5, с. с. 196 - 197):

 - to sdudy (in the 5th form) - вчитись (у 5 класі);

 - to count - рахувати;

 - to do the sums - розв'язувати задачі;

 - to calculate - обчислювати;

 - to learn the rules - вчити правила;

 - to read books / texts - читати книжки / тексти;

 - to do exercises - виконувати вправи;

 - to learn poems by heart - вчити вірші напам'ять;

 - to answer the teacher's or classmates' questions - відповідати на запитання вчителя (однокласників);

 - to act dialogues - драматизувати діалоги;

 - to retell the paragraphs - переказувати параграфи;

 - to draw / paint pictures - малювати олівцем /фарбами;

 - to handicraft - займатись рукоділлям;

 - to run and jump - бігати і стрибати;

 - to play sport games - грати у спортивні ігри;

 - to do the projects - виконувати проєкти.

Запишіть слова і словоспоучення у словник, їх варто вивчити.

Бажаю вам гарного настрою та спокою у ваших родинах. Залишайтесь здоровими. 

Наступний урок - 23. 05. 2022

19. 05. 2022           5-А               Четвер

Урок № 94 (№ 101 за календарним плануванням)
Тема уроку. Шкільне життя (School Life). Уроки і перерви.

Добрий день, діти! На сьогоднішньому уроці ми попрацюємо з діалогом впр. 6, с. 194. 

Давайте запишемо дату для виконання звдання послухаємо наступне аудіопояснення (натисніть на посилання):

Thursdy, the nineteenth of May

Classwork

Ex. 6, p. 194 (Making up the Dialogue about Our Working Day)

Прослухайте аудіозапис декілька разів. Після прослуховування прочитайте діалог у підручнику і спробуйте скласти свій варіант. 

Виконане завдання надішліть для оцінювання до наступного уроку на мій Viber або  email.

Д/З Записати словосполучення впр. 6, с. 194  у словник, перекласти.

Бажаю успіхів. Наступний урок - 20.05.2022.

16. 05. 2022          5-А              Понеділок

Урок № 93 (№ 100 за календарним плануванням)

Тема уроку. Мій улюблений шкільний предмет.

Добрий день, діти! Завдання сьогоднішнього уроку було описано у конспекті попереднього. 

Ще раз продублюю його:

- ви маєте написати розповідь про свй улюблений предмет. Викоритайте наступні речення, які треба буде закінчити самостійно:

My favourite subject is ... .

We have the ... lesson (lessons) once a week on ... / twice a week on ... and on ... / three times a week on ..., ... and ... .

It's so interesting for me to ... (можна використати словосполучення впр. 4, с. 191, впр. 2, с. 195, впр. 5, с. 197).

At the lessons we ... (можна використати словосполучення впр. 4, с. 191, впр. 5, с. 195, впр. 5, с. 197).

I like to help my classmates to ... .

I also like to get good and excellent marks on ... .

Складену розповідь треба буде вивчити, зробити аудіозапис (за бажанням відеозапис).

Завдання надсилайте на мій Viber або  email.

Бажаю успіхів. Наступний урок - 19.05.2022.

13. 05. 2022         5-А               П'ятниця

Урок № 92 (№ 99 за календарним плануванням)

Тема уроку. Розклад урокуів (School Timetable) 

Добрий день, учні!

Пропоную вам сьогодні ще раз згадати назви шкільних предметів і показати свої знання під час складання розкладу шкільних занять англійською мовою. 

Це завдання творче. Ви можете скласти розклад уроків свого класу (на тиждень) - The Week Timetable, можна скласти розклад на один день, вказати час для уроків і перерв (див. впр. 3, с. 193), тільки туди додати назву кожного уроку. Головне - правильно вказати назви предметів. Такий розклад було б добре оформити на аркуші формату А4, використавши різні кольори, або скористатись друкованою основою, наприклад, як на цьому малюнку: 

На жаль, у цьому навчальному році ми не змогли провести Тиждень англійської мови, який щорічно проходить у нашій школі у лютому. Один день тижня ми традиційно працюємо за англомовним розклаом (ось нагадування про "Англомовний день " у попередньому навчальному році). Можна також скористатись цим прикладом:

Отже, протягом уроку виконайте завдання Make up the Pupils' Timetable і надішліть для оцінювання. Завдання надсилайте на мій Viber або  email.

Готуючись до наступного уроку, ви маєте написати розповідь про свй улюблений предмет. Викоритайте наступні речення, які треба буде закінчити самостійно:

My favourite subject is ... .

We have the ... lesson (lessons) once a week on ... / twice a week on ... and on ... / three times a week on ..., ... and ... .

It's so interesting for me to ... (можна використати словосполучення впр. 4, с. 191, впр. 2, с. 195, впр. 5, с. 197).

At the lessons we ... (можна використати словосполучення впр. 4, с. 191, впр. 5, с. 195, впр. 5, с. 197).

I like to help my classmates to ... .

I also like to get good and excellent marks on ... .

Складену розповідь треба буде вивчити, зробити аудіозапис (за бажанням відеозапис). Надсилати  - вже під час наступного уроку. 

Бажаю успіхів. Наступний урок - 16.05.2022.

12. 05. 2022         5-А               Четвер

Урок № 91 (№98 за календарним плануванням)
Тема уроку. Шкільне життя (School Life). Урок комунікативної граматики.

Добрий день, діти!

Вправи сьогоднішнього уроку допоможуть вам згадати і закріпити правила минулих часів англійської мови.  Ми попрацюємо на сторінках 191 - 194. 

Для виконання завдань запишіть дату

Thursday, the twelfth of May

Classwork

1. Подивіться на впр. 5, с. с. 191 - 192 та уявіть, що вчора у вас були уроки англійської, малювання, історії та фізкультури. Запишіть речення за зразком. Зверніть увагу на використання правильних і неправильних дієслів у минулому часі.

ІІ. Прочитайте розповідь Алекса про його вчорашній робочий день. Під час читання використайте дієслова в дужках у минулому часі. Невеличка підказка: одне дієслово to like  використано у Present Simple (to like - like). Запишіть дієслова, що ви вставляли, в минулому часі у тестовому форматі, наприклад:

1) to be - was.

Виконуючи домашнє завдання, згадайте теперішні часи англійської мови і правила побудови запитань у Present Simple (можна скористатись конспектом уроку № 88 за 05. 05. 2022). 

Прочитайте текст - інтерв'ю впр. 4, с. 194. Щоб запитання репортера були вам зрозумілими, їх треба побудувати самостійно. Наверху сторінки ви знайдете питальні слова або допоміжні дієслова, що мають почати ваші запитання. Зроблю підказку українською:

О котрій годині ти прокидаєшся?

А чому ти встаєш о шостій годині (мається на увазі - так рано)?

Як ти добираєшся до школи?

Тобі подобається школа? 

Який твій улюблений шкільний день?

Запишіть запитання впр. 4, с. с. 193-194 англійською мовою в домашній роботі (Homework). 

Завдання надсилайте на мій Viber або  email.

Бажаю успіхів. Наступний урок - 13.05.2022

09. 05. 2022           5-А           Понеділок    
Урок № 90 (№ 97 за календарним плануванням)
Тема уроку. Улюблений урок.
Добрий день, діти!
Ми продовжуємо закріплення слів і словосполучень, які допоможуть описати свій улюблений урок, (свої улюблені уроки), улюблений предмет. 

Текст "I'm in the Fifth Form Now" впр. 8, с. 189 дає вам можливість дізнатись, як можна використовувати слова і словосполучення цього розділу у своїх розповідях. Текст можна послухати за допомогою аудіоуроку, що розміщений у конспекті попереднього уроку (часові позначки 13.15 - 16.20).
Подивіться на впр. 1, 2, с. 190. Дати відповідь на запитання про улюблений предмет (урок) ви зможете за допомогою слова because і дієслів з -ing закінченням. Такі форми називаються в англійській мові герундіями. Знайомитись з частиною мови "Герундій" в англійській мові ми будемо у старших класах, а зараз ви маєте знати, що така форма теж передає дію, тому що утворюється від дієслова, але відповідає на запитання іменника:

 * to write compositions - writing compositions;

         писати твори - написання творів

 * to run and jump - running and jumping;

         бігати й стрибати - біг та стрибки
 * to read English books - reading English books;
         читати англійські книжки - читання англійських книжок
 * to write letters (sentences) - writing letters (sentences);
         писати листи (речення) - написання листів (речень)
 * to do the sums - doing the sums;
         розв'язувати задачі - розв'язування задач
 * to recite poems - reciting poems;
         декламувати вірші - декламування віршів             і т.і.
Ви можете викоритовувати варіант з дієсловом (з часткою to або з герундієм на свій вибір, тому що герундій також може перекладатись, як дієслово.
Наприклад:
I like to do the sums. - Я люблю (мені подобається) розв'язувати задачі.        
I like doing the sums. -  Я люблю (мені подобається) розв'язувати задачі /розв'язування задач.

Зверніть увагу 

після прийменників вживається зазвичай не інфінітив, а тільки герундій.

Наприклад:

He is good at doing the sums (У мене добре виходить розв'язувати задачі). 

I'm quite good at singing English songs (Я можу гарно співати англійські пісні).

Прочитайте приклади впр. 2. с. 190 і складіть діалог про свій улюблений предмет.
Діалог запишіть у робочі зошити. Як завжди, почніть з дати:

Monday, the ninth of May

Classwork

Протягом уроку виконайте також граматичне завдання впр. 3, с. с. 190 -191 усно (поставити дієслова у Present Simple Tense).
Граматичні таблиці попередніх уроків допоможуть вам виконати завдання без помилок.
Д /З 
Зробити словникову роботу за впр. 4, с. 191, словосполучення вчити:

* to learn quickly - швидко вивчити;

* to write letters / stories - писати листи / розповіді;

* to learn new English words - вчити нові англійські слова;

* to recite a poem - декламувати вірш (розповідати напам'ять);

* to start a conversation in English - почати розмову англійською;

* to do a crossword - відгадувати кросворд;

* to listen to a story - слухати розповідь;

* to do a project - виконувати проєкт;

* to draw / to paint - малювати олівцем / малювати фарбами;

* to count - рахувати;

* to use a calculator - користуватись калькулятором.
Бажаю успіхів. Наступний урок - 12.05.2022.

06. 05. 2022           5-А          П'ятниця                               

Урок № 89 (№96 за календарним плануванням)        
Тема уроку. Шкільні предмети (School Subjects)            
Добрий день, діти!

Під час сьогоднішнього уроку ми знову згадаємо назви шкільних предметів і спробуємо висловити своє відношення до кожного з них. 

Для цього нам знадобляться прикметники, які допоможуть дати характеристику різним предметам (під час виконання домашнього завдання ви знайдете їх у впр. 7. с. 189):

- easy - легкий (у вивченні);

- difficult - важкий (у вивченні);

- important - важливий;

- useful - корисний;

- fun - веселий;

- boring - нудний;

- interesting - цікавий.

Вимову цих слів, назв предметів ви зможете послухати і попрактикувати разом з аудіопоясненням щодо виконання вправ 3 - 7. с. с. 188 - 189. Аудіоурок триває 16 хвилин, 35 секунд. Пропоную послухати частину уроку (2.58 - 13.15),

а потім виконати наступні завдання:

1) скласти і записати діалог, аналогічний діалогу впр. 5, с. 188. Можна змінити імена, назви предметів, днів тижня;

2) висловити і записати своє відношення до різних предметів (можна використати наступні фрази на вибір):

I think (Я думаю), Maths is a difficult subject.

It seems to me (Мені здається), History is useful but boring.

In my opinion (На мою думку), Art and PE are the most interesting subjects.

I consider (Я вважаю) Geography very important (a very important subject).

Зверніть увагу на переклад фраз із дієсловом "вважати":

Я вважаю, що географія дуже важлива / Я вважаю, що географія дуже важливий предмет / Я вважаю географію дуже важливим предметом.

Для виконання завдань запишіть дату

Friday, the sixth of May

Classwork

Завдання надсилати на мій Viber або  email.

Бажаю успіхів. Наступний урок - 09.05.2022

05. 05. 2022                     5-А               Четвер
Урок № 88 (№95 за календарним плануванням0
Тема уроку. Шкільне життя (School Life)            Нова тема
Добрий день, діти!
Шкільний курс англійської мови 5 класу ми закінчуємо темою "Шкільне життя". Ви маєте познайомитись з назвами шкільного приладдя (або пригадати їх з попередніх років навчання), шкільних предметів, уроків, зможете описати свій улюблений предмет (улюблені предмети), види діяльності на різних уроках.
Протягом уроку 
- прочитайте слова впр. 1, с. 184, перекладіть усно;
- назвіть предмети англійською мовою у впр. 2, с. 184, використовуючи словник попередньої вправи (усно);

- виконайте впр. 4. с. 185 письмово, за змістом вставте дієслова (за зразком)
* різати - to cut;
*  наклеювати - to stick;
* писати - to write;
* читати - to read;
* витирати, стирати - to rub;
* нести, носити - to carry;
* тримати, зберігати - to keep.       
До зразка додайте свій переклад, наприклад:
1. We cut paper with it. These are the scissors. - Ми ріжемо ними папір. Це ножиці.
Для виконання письмового завдання запишіть дату

Thursday, the fifth of May

Classwork Ex. 4, p.185

Завдання надсилати на мій Viber або  email.
Також опрацюйте граматичний довідник на с. 185.
(У конспекті уроку № 84 за 25. 04. 2022 я нагадувала правила побудови запитань в англійській мові. Ми згадали про допоміжні дієслова для запитань і заперечних відповідей). Граматичний довідник на с. 185 нагадує вам про питальні слова, які використовуємо у спеціальних запитаннях.
Ви можете скористатись додатковими аудіопоясненням або опорним конспектом:

Прочитайте приклади спеціальних запитань в англійській мові. Перекладіть приклади. Дуже прошу підійти до вивчення цих правил серйозно, уважно, оскількі саме ці правила будуть супроводжувати наші уроки англійської мови протягом всіх наступних років.
Д /З
Виконайте впр. 2, с. 187 письмово. Розподіліть назви шкільних предметів із фразами і запитаннями, які можна почути на цих уроках, наприклад:

Homework

Ex. 2, p. 187

Ann: "Do you like speaking English?" - It's the lesson of English (the English lesson).
Бажаю успіхів. Наступний урок - 06.05.2022

02. 05. 2022              5-А          Понеділок
Урок № 87 (№ 94 за календарним плануванням)
Тема уроку. Свята і традиції святкування національних свят у різних країнах.
Добрий день, діти!
Пропоную вам продемонструвати, наскільки ви запам'ятали традиції святкування різних свят у різних країнах, використовуючи англійську мову.
Вам знадобиться активний словничок текстів. які ми читали протягом цієї теми (впр. 2, с.169, впр. 1, с. 172, впр. 2, с. 174) а також словосполучення впр. 1, с. 174:

to cook a turkey - готувати індичку;

to make / send holiday cards - виготовляти / надсилати святкові листівки;

to hang up a stocking - вивішувати панчоху;

to make a birthday cake - готувати торт / пиріг на день народження;

to decorate a Christmas Tree - наряджати Різдвяну ялинку;

to gather for a holiday dinner - зібратись на святковий обід;

to sing carols - співати колядки;

to cook holiday meals - готувати святкову їжу;

to prepare a holiday pudding - приготувати святковий пудінг;

to bring chocolate eggs - принести шоколадні яєчка;

to give presents - подарувати подарунки;

to wear special clothes - вдягти особливий одяг.

А тепер перегляньте тестове завдання, яке передбачає визначити свята й описати традиції. Не забувайте правила використання артиклів з порядковими числівниками.
Тестове завдання треба виконати письмово. 
Запишіть дату 

Monday, the second of May

Test (Holidays and Traditions)

Коже речення записати повністю з обраним вами варіантом, у дужках вказати тестовий варіант, наприклад (1b):

1. On the 25th of December the British people celebrate: a) New Year's Day; b) Christmas; c) Old New Year. 2. Boys and girls wear ... in the evening of Halloween. a) funny clothes; b) coats and hats; c) scary clothes. 3. In England people put up a maypole tree on ...: a) the first day of April; b) the first Sunday of May; c) the last day of May. 4. In many countries children hang stockings at the end of their beds on: a) Halloween Eve; b) New Year's Eve; c) Christmas Eve. 5. On May Day the English boys and girls crown their: a) May Princess; b) May Queen; c) May King. 6. There is a tradition to send lovely short messages on: a) St. Valentine's Day; b) St. Nicholas' Day; c) St. Patriсk's Day.

7. The holiday of St. Valentine started in: a) Ukraine; b) England; c) Europe. 8. English children decorate plastic milk bags to look like rabbits before: a) Christmas; b) Easter; c) St. Valentine's Day. 9. People traditionally paint or colour eggs for Easter in: a) England; b) America; c) Ukraine. 10. People traditionally make or buy chocolate eggs for Easter in: a) England; b) America; c) Ukraine. 11. On Christmas children sing carols in: a) Ukraine; b) Great Britain; c) all countries in Europe. 12. On the 24th of August the Ukrainian people celebrate ...: a) Constitution Day; b) Independence Day; c) Victory Day.

Завдання надсилати на мій Viber або  email.
Д /З Виконати впр. 1,2, с. 184, впр. 3, с. 185 усно. За необхідності зробити словникову роботу.
Бажаю успіхів. Наступний урок - 05.05.2022

29. 04. 2022                   5-А                П'ятниця
Урок № 86 ( № 93 за календарним плануванням)
Тема уроку. Свята і святкові традиції (урок позакласного читання)
Добрий день, діти!
Сьогодні на уроці ви маєте прочитати цікаву казкову розповідь про сім'ю ведмедів, яка святкувала День Святого Валентина.
Подивіться на текст "Валентин Пані Ведмедиці" (Mrs. Bear's Valentine)
вправи 2, с. с. 180 -181.
Для повного розуміння змісту  перегляньте активний словничок тексту:
* at once - одразу, негайно;
* the postal worker - поштар;
* a heart - сердечко;
* an envelope - конверт;
* I wonder - мені цікаво (дізнатись);
* a paw mark - відбиток лапки;
* a jar of honey - жбан меду;
* to walk up - підходити;
* the garden path - садова стежка (доріжка);
* the label - етикетка;
* a big hug - великі обійми.
Прочитайте текст "Mrs. Bear's Valentine" (впр. 2, с. с. 180 - 181), перекладіть його.
Виконайте завдання  впр. 4. 6, с. 182 усно (за бажанням - пиьмово). 
За необхідністю виконайте словникову роботу.
Для виконання письмових завдань запишіть дату

Friday, the twenty-ninth of April

Homework

Бажаю успіхів. Наступний урок - 02.05.2022

28. 04. 2022                      5-А                       Четвер

Урок № 85 (№ 92 за календарним плануванням)

Тема уроку. Свята і традиції. 

Добрий день, діти! Сьогодні пропоную вам активізувати активний словничок уроку. Прочитайте невеличку веселу розповідь під назвою "Святкова помилка" (впр. 5, с. 180). Запишіть текст вправи і вставте слова з рамочки за змістом тексту.  Це і буде вашим домашнім завданням. Запишіть дату

Thursday, the twenty - eighth of April

Homework

Завдання надсилати на мій Viber або  email.

Бажаю успіхів. Наступний урок - 29.04.2022

25. 04. 2022                       5-А                        Понеділок
Урок № 84 (№ 91 за календарним плануванням)
Тема уроку. Свята і традиції. Великдень.

Добрий день, діти! Сьогодні ми спробуємо поєднати слова і словосполучення попереднього уроку і правила граматики, оскільки саме вони є запорукою правильного мовлення в англійській мові. 

Ми щойно відсвяткували Великдень - одне з улюблених свят українців. Щоб розповісти про нього, нам знадобиться минулий час. Отже, давайте згадаємо, що ми знаємо про ті часи англійської мови, які ми вже вивчили. Спочатку згадаємо три найвживаніших часи англійської мови:

Present Simple (теперішній простий час), 
Past Simple (минулий простий час), 
Future Simple (майбутній простий час).
В англійській мові для різих типів речень потрібно використовувати допоміжні дієслова - do, does, did, shall, will (такого поняття в українській мові немає). Але в теперішньому часі допоміжні дієслова do /does (для 3ї особи однини) і у минулому часі  допоміжне дієслово did використовуються тільки у запитаннях і заперечних реченнях, а у майбутньому часі  дієслова  shall /will - у всіх типах речень.
Наприклад:
People celebrate St. Valentine's Day on the 14th of February.  - Люди святкують День Святого Валентина 14 лютого.(Present Simple)
My granny always cooks  lovely dishes for Christmas. - Моя бабуся  завжди готує на Різдво смачні страви. (Present Simple - 3я особа однини)
People started sending Valentine cards more than 200 years ago. - Люди почали надсилати листівки - Валентинки більше 200 років тому. (Past Simple)
We will make a lot of presents for his birthday. Ми приготуємо багато подарунків для нього на День народження. (Future Simple)

Короткі відповіді також потребують допоміжних дієслів у всіх часах:

Yes, I do ?Yes, he does. Yes, I did. Yes, I will.

No, I don't. No she doesn't. No, I didn't. No, I won't.

Слід також зазначити, що у минулому часі ми згадуємо про правильні і неправильні дієслова (такого поняття теж немає в українській мові, згадайте мою розповідь на уроках).
Правильні дієслова додають  до себе закінчення -ed (help - helped, work - worked, live - lived),
а неправильні дієслова мають зовсім іншу форму - ми знаходимо її у другій колонці таблиці неправильних дієслів (дивись форзац підручника: go - went, send - sent, get - got, put - put ... ).
А зараз виконаємо впр. 3, с. 179 (разом зі мною), щоб закріпити правила минулого часу в англійській мові.
Для виконання завдання запишіть дату

Monday, the twenty-fifth of April

Classwork

1. Susan got many postcards on St. Valentine's Day.
2. They invited many guests for a party last week.
3. The pupils of our class decorated the school assembly  hall with balloons yesterday. 
4. Речення не записуйте - це доконаний час (Present perfect), його ми будемо повторювати окремо.
5. Our class made wonderful decorations last month.
6. We sent Easter postcards to our relatives two days ago.

А зараз прочитайте запитання щодо святкування Пасхи. Запитання складено в минулому часі, оскільки свято вже пройшло. Дайте відповіді на запитання (письмово), використовуючи правила минулого часу (це буде вашим домашнім завданням, позначте його словом Homework). Зверніть увагу на підказки:

1) When did you celebrate Easter this year? (правильне дієслово)

2) Did your mother (granny) bake paskas for Easter? (правильне дієслово)

3) Did you colour eggs for Easter?(правильне дієслово)

4) Did you bless food at Easter?(правильне дієслово)

5) What did you put into your Easter Basket?(неправильне дієслово)

6) Did you exchange paskas and eggs with your relatives and friends?(правильне дієслово)

Завдання надсилати на мій Viber або  email.

Бажаю успіхів. Наступний урок - 28.04.2022

22. 04. 2022                      5-А                    П'ятниця

Урок № 83 (№ 90 за календарним плануванням)

Тема уроку. Свята і святкові традиції. 

Добрий день, діти! Наш сьогоднішній урок проводимо напередодні великого свята - Великодня. Не секрет, що в різних країнах з цим святом пов'язані різні традиції. Наприклад, у Великій Британії Великдень (ПАСХА) - це католицьке (протестанське) свято, святкується воно на тиждень раніше, ніж наша Православна Пасха. Використовуються також різні терміни, пов'язані з цим святом. Нариклад: 

Willow Sunday / Вербна Неділя (укр.) - Palm Sunday / Пальмова Неділя (англ.);

Clean Thursday / Чистий Четвер (укр.) - Holy Thursday / Святий (Страстний) Четвер (англ.);

Paska / паска (пасхальний куліч) (укр.) - Hot Cross Bun / гаряча булочка у виді хрестика (англ.);

Pysanka / писанка (укр.) - chocolate egg / шоколадне яйце (англ.).

Прочитайте декілька цікавих фактів, пов'язаних з англійським Великоднем:

Palm Sunday - За християнським писанням Христос в цей день в'їхав до Єрусалиму, а миряни

устелили йому дорогу пальмовим листям. В Україні пальмове листя замінили на вербу. Через це у вербну неділю у церкві освячують вербу та несуть її додому. 

******************

Holy Thursday (Страсний (Святий) четвер - це четвер перед Великоднем. Цей день для християн - нагадування про Тайну Вечерю, коли Ісус омив ступні своїх апостолів і встановив звичай, відомий як Причастя.

******************

А ми сьогодні поговоримо про наше православне свято Великодня - українську Пасху. Пропоную послухати і прочитати текст "Easter in Ukraine". 

Для перегляду аудіопрезентації натисніть на посилання: Easter in Ukraine

Подаю також текст у друкованому виді, щоб вам легше було перекладати: 

TOPIC “Easter in Ukraine”

In Ukraine Easter is one of the most important holidays for many people. Traditional Easter egg is called krashanka or pysanka, it’s a symbol of this holiday. Palm Sunday, the week before Easter, is known in my country as Willow Sunday. People bring home willow branches. They bless them in the church. This week all the people prepare for Easter. The Thursday before Easter is called Clean Thursday. The house must be clean on this day. Good Friday is the day when the women of the family bake “paskas”, traditional Easter breads. On Saturday members of the family, often children colour or paint Easter eggs and put them into the Easter baskets. The basket also includes salt, sausage, cheese, butter, ham and poppy seeds. In the evening on Saturday people go to church for the Easter mass which lasts all night. They also bless the food in the Easter baskets.  Easter Sunday is Christ Resurrection. It is the day of singing songs and eating. Girls dance and sing about nature, spring and awakening. People exchange paskas and Easter eggs.

All in all, Easter is a merry holiday in Ukraine. 

Active Vocabulary

Willow – верба;

Branch – гілка;

Resurrection – Воскресіння (Ісуса Христа);

To colour – розфарбовувати, фарбувати;

To paint – розмальовувати, малювати;

To bless – освячувати;

To bake – пекти, випікати;

To last –  тривати, продовжуватись;

To exchange – обмінюватись.

Easter Mass – Пасхальне богослужіння (служба, меса).

А зараз - завдання на перевірку розуміння прослуханого і прочитаного: зробіть письмовий переклад тексту. Для виконання завдання запишіть дату

Friday, the twenty-second of April

Classwork

Також попрошу зробити конспект впр. 1, с. 179. Це розповідь про Великодні кошики, які готують на свято англійці та люди інших країн. Завдання вправи передбачає вставити прийменники з рамочки за змістом тексту. Запишіть речення, підкресліть прийменники, перекладіть (усно). 

On the day before Easter we get out our Easter baskets and plastic milk cartoons decorated to look like rabbits.
When all the baskets are set on the table, we get out the bags of Easter sweets we bought.
Then we stand in a line.
Each person takes a bag of sweets and puts a sweet into each basket until all the bags are empty. The next day we deliver the baskets to our friends and neighbours.

Д/З Вивчити слова і словосполучення тексту "Easter in Ukraine" (записати у словники). Надіслати для оцінювання переклад тексту і конспект впр. 1. с. 179. 

Бажаю успіхів. 

Наступний урок - 25.04.2022. 

Вітаю всіх з Великоднем!

21. 04. 2022                      5-А                       Четвер

Урок № 82 (№ 89 за календарним плануванням)

Тема уроку. Вітання зі святом.
Добрий день, діти!
Сьогодні наш урок буде не зовсім звичайним, урок, який буде навчальним і технологічним водночас. А чому? - Тому що ви будете виготовляти вітальні листівки
                                           (Greeting Cards / Messages).
Подивіться на листівки, зображені у вправі 4, с. 175 і у впр. 7, с. 176. Впевнена, ви легко здогадаєтесь, яким святам присвячена кожна з них.
На фото, які я пропоную вашій увазі, зображені листівки - Валентинки (Valentine Cards),
що складали учні нашої школи у попередніх навчальних роках і демонстрували напередодні цього свята - St. Valentine's Day:

Зараз вам необхідно визначитись, яку вітальну листівку ви будете виготовляти (це необов'язково повинна бути Valentine Card /Message), можливо, це буде вітання з Днем народження, з Новим Роком, Різдвом, Великоднем тощо. Головне - підписати її правильно.
Щоб обрати текст для своєї листівки, можна скористатись Інтернет-джерелами.
Для того, щоб урок був ефективним, спробуйте вивчити текст своєї листівки напам'ять.
Можна обмінятись листівками, записати тексти тих, які вам більше сподобались, у свої словники.
Пропоную вашій увазі деякі приклади текстів для Різдвяних листівок:

Examples of CHRISTMAS CARDS

• “Peace and joy to you and yours (your family) this Christmas season.”

• “Wishing you a very Merry Christmas and the chance to achieve lots more success in the New year!”

• “Thinking warmly of each of you and wishing your family an extra measure of comfort, joy and hope this Christmas.”

• “Have your best Christmas ever!”

Фото зі своїми листівками ви можете надсилати на мій Viber або  email. Важливо також показати (сфотографувати) текст вашої листівки.
Д /З
Прочитати текст  "St.Valentine' Day" впр. 2, с.с.174-175 і виконати вправу 3, с. 175 письмово.

Для виконання завдання запишіть дату

 Thursday, the twenty-first of April

Homework

Бажаю успіхів. Наступний урок - 22.04.2022

18. 04. 2020                       5-А,                        Понеділок
Урок № 81 (№ 88 за календарним плануванням)
Тема уроку. Свята і традиції.
Добрий день, діти!
Ми продовжуємо знайомитись із традиціями святкування різних свят у різних країнах. Але у першій половині уроку давайте активізуємо правила використання граматичнх часів (Present Simple, Present Continuous i Past Simple), щоб описати традиції, які існують у наші дні, які були у минулому і те, що відбувається зараз.
Подивіться на речення впр. 6, с. 174. Дієслова в дужках ми бачимо в інфінитивній формі (з часткою to: to give - давати, дарувати, to cook - готувати,, not to like - не подобатись, to wear - носити одяг, to have - щось мати, to send - відсилати, відправляти). Прослідкуйте за моїм граматичним аналізом і запишіть речення, підкресліть обраний варіант.
1. My parents usually give me presents at Christmas (використовуємо Present Simple, тому що є слово usually, яке описує факт постійної або звичайної дії у теперішньому часі). 
2. My granny cooked special food for Christmas last year (використовуємо Past Simple, тому що є словосполучення last year).
3. Ann doesn't like to stay at home (використовуємо Present Simple, тому що це факт звичайної дії, також не забуваємо про допоміжне дієслово does, необхідне для цього часу в заперечних і питальних реченнях , і додаємо частку not, яка вже є у реченні).
4. English children wear special clothes at Halloween (використовуємо Present Simple, щоб показати факт звичайної дії).
5. They are having a nice party now ( використовуємо Present Continuous, а це формула
to be + дієслово із закінченням  -ing, тому що є слово now - зараз).
6. Did you send New Year postcardsto your friends last year? 
(використовуємо Past Simple, тому що є словосполучення  last year, не забуваємо про допоміжне дієслово  did, необхідне для цього часу в заперечних і питальних реченнях).
Для виконання класної роботи запишіть дату

Monday,the eighteenth  of April

Classwork

А тепер підготуємось до виконання домашньої роботи. Ви вже прочитали тексти впр. 1. с. 172. Ви маєте попрацювати за варіантами (згадайте ряд і місце, на якому кожен з вас сидить у класі).
Варіант 1 - учні читають текст впр. 1, с. с. 172 "Holidays and Traditions". Halloween", перекладають усно і виконують завдання впр. 2, с. 173 (погодитись /не погодитись) письмово. Якщо ви не погоджуєтесь, напишіть правильне речення.

Варіант 2 - учні читають текст впр. 1, с. с. 172 - 173 "Holidays and Traditions. May Day in Old England", перекладають усно і виконують завдання впр. 3, с. 173 (вставити слова за змістом) письмово. У конспекті уроку за 14.04. 2022 є слова і словосполучення. які допоможуть з перекладом.

Завдання надсилати на мій Viber або  email.

Бажаю успіхів. Наступний урок - 21.04.2022

15. 04. 2022                      5-А                    П'ятниця

Урок № 80 (№ 87 за календарним плануванням)

Тема уроку. Свята і святкові традиції. Лист Діду Морозу.

Добрий день, діти! Ви, мабуть, здивувались: навіщо у квітні місяці згадувати про Діда Мороза?! Не хвилюйтесь, цей урок - гарна можливість навчитись писати лист (за традицією люди різного віку, особливо діти, пишуть листа різним Святим (St. Valentine, St. Nickolas ...) або Діду Морозу (Father Christmas), Санта Клаусу (Santa Claus) і просять здійснити свої бажання, свої мрії). Текст, який я попросила вас прочитати на сьогоднішній урок, ми будемо обговорювати у понеділок. 

А сьогодні я пропоную вам переглянути впр. 7, с. 171. Це і є приклад такого листа. Пропоную переглянути альтернативний варіант листа (Лист Санта Клаусу).

Зверніть увагу на те, як традиційно починається і закінчується лист англійською мовою (у кінці звертання ставлять не крапку або окличний знак, як це прийнято в українській мові, а кому; наприкінці листа також ставиться кома перед іменем /прізвищем).

 У тексті впр. 7, с. 171 не вистачає слів: артиклів. дієслів, прийменників, імен. Впевнена, ви легко впораєтесь з цим завданням. Запишу слова через кому, а ви вставите їх за змістом):

Christmas, Tony, England / Great Britain, Mum / Mummy, have, is, on, are, a.

Запишіть текст листа у зошит, перекладіть (можна без дати), надсилайте за бажанням. Завдання попереднього уроку залишається домашнім завданням на понеділок.

Можлтвий також наступний варіант роботи:

Відповідь на кожне запитання, яке ви прочитаєте після роботи з текстом, буде складовою вашого індивідуального проєкту "My Letter to Father Christmas / Santa Claus / St. Nicholas".

1. What is your name?

2. Where do you live?

3. Do you live in a big / small family?

4. Do you love and respect youe parents? Prove that.

5. Do you have many friends?

6. What is / What are youe favourite subject(s) at school?

7. Do you have a hobby (any hobbies)?

8. What is it (are they)?

9. Would you like to have a present for Christmas (New Year's Day / St. Nichokolas' Day?

10. What present do you want to have?

Прочитайте текст вдруге і напишіть свій лист Діду Морозу або Санта Клаусу чи Святому Миколаю, спираючись на щойно прочитані запитання.

Бажаю успіхів. Наступний урок - 18. 04. 2022.

    

14.04.2022       5-А             Четвер

Урок № 79 (№ 86 за календарним плануванням)
Тема уроку. Свята і традиції.

Прийменники з днями тижня, датами, місяцями, у сталих фразах.  
Добрий день, діти!

Сьогодні я пропоную вам виконати завдання на платформі "Мій клас" на закріплення правил використання прийменників. Там 3 завдання, кожне оцінюється у 2 бали. Я буду оцнювати кожне завдання у 4 бали. В результаті - максимально - 12б. 

Д/З Прочитати і перекласти тексти впр. 1. с. с. 172-173. Під час перекладу зверніть увагу на наступні слова і словосполучення:

a lighted candle inside - запалена свічка всередині;

"jack-o'-lantern" - ліхтар з гарбуза;

"Trick or treat? - "Ласощі або пустощі!" (Ласощі чи капощі!)

a maypole tree - травневе дерево;

a ribbon - стрічка;

the May Queen - Травнева Королева, Королева Травня.

Бажаю успіхів. Наступний урок - 15.04.2022

11. 04. 2022                      5-А                     Понеділок

Урок № 78 (№ 85 за календарним плануванням)

Тема уроку. Свята і святкові традиції. 

Прийменники з днями тижня, датами, місяцями, у сталих фразах.  

Добрий день, діти!

Сьогодні пропоную звернути увагу на використання прийменників IN / ON з днями тижня, датами, місяцями. Ось декілька таблиць. які пояснюють це правило. Уважно прочитайте і перекладіть кожне словосполучення. За необхідності скоритайтесь словником.

Після уроку виконайте впр. 5, с. 171 письмово. Речення перекладіть також письмово (оскільки випрацюєте самостійно, необхідно показати вчителю, наскільки ви розумієте прочитане або почуте, тому я прошу перекладати).

Для виконання завдання запишіть дату

Monday, the eleventh of April

Homework

Ex. 5, p. 171

Завдання надсилати на мій Viber (050 042 65 44) або  email.

Бажаю успіхів. Наступний урок - 14.04.2022

08. 04. 2022                   5-А                        П'ятниця
Урок № 77 (№84 за календарним плануванням)
Тема уроку. Свята і святкові традиції. (Holidays and Traditions)
Добрий день, діти!
Ми вже навчились говорити англійською мовою, коли люди відзначають те чи інше свято. 
Зараз подивіться на впр. 1, с. 169 і запам' ятайте наступні словосполучення:

(Зверніть увагу на використання дієслів do / make)

 - виготовляти прикраси (декорації) - to make the decorations;
 - витирати пил -                                    to do the dusting;
 - приготовити особливу страву -        to make a special dish; 
 - виготовляти листівки -                     to make postcards;
 - робити покупки -                                 to do the shopping;
 - пекти святковий пиріг -                     to make a birthday cake (на день народження);
 - прибирати (у кімнаті, квартирі)-    to do the cleaning;
 - готувати (заварити) чай -                to make tea.
Протягом уроку прочитайте текст впр. 2, с.с. 169 - 170. Перекладіть (усно).

Після уроку ви маєте виконати наступне завдання:

- знайдіть у тексті приклади використання словосполучень, поданих у впр. 1, с. 169;

- запишіть ці речення в зошити і перекладіть.

Наприклад:

On the Eve of this holiday all people do the shopping. - Напередодні цього свята всі люди скупляються (купують різні речі).

Для виконання завдання запишіть дату 

Friday, the eighth of April

Homework

Знайдіть у тексті такі висловлювання (прочитайте їх вголос):
1. Напередодні цього свята (у переддень цього свята) всі люди спокупляються. (Запам'ятайте слово Eve [ 'i:v] переддень)
2. Традиційно вони готують особливу (спеціальну) їжу.
3. Трекери - це такі кольорові пакуночки з кольоровими капелюшками, жартом і  маленьким подаруночком.
4.  Люди гучно розкидають їх (пакуночки) у різних напрямках.
5. Вони (діти) вірять, що Дід Мороз і Санта Клаус приносять їм подарунки.
6. Дід Мороз спускається через димову трубу і кладе подарунки у панчохи.
7. Один із символів Різдва - різдвяна ялинка.
8. Ця традиція прийшла у Велику Британію з Німеччини.

Письмові завдання надсилати на мій Viber або email.

Бажаю успіхів. Наступний урок - 11.04.2022

07.04.2022       5-А             Четвер

Урок № 76 (№ 83 за календарним плануванням)
Тема уроку. Свята і традиції.      Нова тема
Добрий день, діти!
Сьогодні ми починаємо вивчати нову тему "Holidays and Traditions". 

Впевнена, вам сподобається вчитись вимовляти назви різних свят англійською мовою, писати листівки, запрошення на свято, описувати англійською мовою традиції, пов'язані із святкуванням різних свят в різних країнах. Готуючись до уроку, ви зробили словникову роботу і тепер знаєте, які свята найчастіше згадуються як традиційні для більшості країн. Давайте переконаємось у цьому:
New Year's Day - Новий Рік;
Old New Year - Старий Новий Рік;
Christmas - Різдво;
Easter - Великдень;
Mother's Day - День матері;
St. Valentine's Day - День Святого Валентина;
Women's Day - Жіночий день;
Independence Day - День Незалежності;
Constitution Day - День Конституції (України);
St. Nicholas' Day - День Святого Миколая;
Halloween - Хелоуін;
The Day of Knowledge - День знань.

Тепер давайте разом з вами потренуємось у вимові назв свят. Повторіть кожну назву за мною

(натисніть на посилання, щоб прослухати) The English Holidays
До речі, деякі свята в різних країнах святкуються у різні дати. 
Наприклад:
The Ukrainian people celebrate Independence Day on the 24th of August.
The American people celebrate Independence Day on the 4th of July.
(Назва свята однакова, але історія у нього в Україні й США різна і пов'язана з різними датами).

             Протягом уроку ми згадаємо правило використання порядкових числівників, оскільки нам треба вказати дати, коли святкується те чи інше свято. Пропоную проконсультуватись у Grammar Lab на с. 167 і записати речення вправи 5, с. 168 за вказаним у вправі

зразком. (Надсилати для перевірки не треба, але виконати обов'язково).

Запишіть дату 

Thursday, the seventh of April

Classwork 

Ex. 5, p. 168. 

Д/З Прочитати вголос і вивчити напам'ять порядкові числівники впр. 4, с. 167.

Бажаю успіхів. Наступний урок - 08. 04. 2022.

*************

04. 04. 2022                              5-А                   Понеділок

Урок № 75 (№ 81 за календарним плануванням)

Тема уроку. Місто, в якому я живу. 

Добрий день, діти!

Сьогоднішній урок останній за темою "The Place Where I Live". (Письмового завдання не буде).

Сподіваюсь, ваш словник збагатився назвами різних будівель, які можна побачити в будь-якому місті, великому чи маленькому.

Пропоную переглянути невеличку відеопрезентацію, яка допоможе запам'ятати слова-назви будівель:

Д/З Впр. 1, с. 166. Прочитати слова-назви свят нової теми "Holidays and Traditions" (рамочка) і розподілити за малюнками (усно).

Бажаю успіхів. Наступний урок - 07. 04. 2022.

01. 04. 2022                              5-А                     П'ятниця

Урок № 74 (№ 81 за календарним плануванням)

Контроль читання

Добрий день, діти!

Сьогодні ви маєте перевірити свої навички читання тексту англійськю мовою і розуміння змісту прочитаного. 

Завдання: прочитати текст "City Grandmother, Country Grandmother" впр.2, с.161, перекласти текст (усно) і дати відповіді на запитання.

Для виконання завдання запишіть дату

Friday, the first of April

Reading

Read the text " City Grandmother, Country Grandmother" and answer the following questions:

1. Who lives in a wide street?

2. Who lives in a narrow street?

3. Who lives in a block of flats?

4. Who lives in a private house?

5. Where is there a balcony?

6. Where is there a hall?

7. What is there in front of the city grandmother's house?

8. What is there in front of the country grandmother's house?

9. Who often takes Dan to the cinema and to the Zoo?

10. Who takes Dan to the forest to gather berries and mushrooms?

Запишіть запитання і ваші відповіді. Вони мають бути повними (ви не просто даєте відповіді, а повторюєте і закріплюєте активну лексику теми "The Place Where I Live"). 

Наведу приклад - це буде додаткове запитання за текстом і відповідь на нього:

Who teaches Dan to grow vegetables? - Country grandmother teaches Dan to grow vegetables.

Свої роботи надсилайте для оцінювання (Viber  050 042 65 44)або email (21olena11@gmail. com). Намагайтесь вчити нові слова напам'ять. 

Наступний урок ми присвятимо повторенню граматичних правил, тому прочитайте текст-діалог впр. 1, с. 158 і виконайте усно тестове завдання впр. 2, с. 159.

Бажаю успіхів. Наступний урок - 04. 04. 2022

31. 03. 2022                            5-А                 Четвер

Урок № 73 (№ 80 за календарним плануванням)

Тема уроку. Село.

Добрий день, діти!

Сьогодні ми проговоримо про село, а точніше, прочитаємо текст про село Діканька, що на Полтавщині. Сподіваюсь, ви прочитали цей текст, готуючись до уроку (впр. 5. с. 156). Тому протягом уроку зробіть аудіозапис читання тексту (можна відеозапис). Зверніть увагу на читання таких слів (словосполучень): 

architectural sights - архітектурні пам'ятки;

a natural landmark - природна пам'ятка;

the lilac grove - бузковий гай;

the owner - володар, власник;

fruit dumplings - вареники з фруктами;

a sick daughter  - хвора донька.

Обов'язково перевірте правильну вимову словосполучень за аудіоперекладачем. 

А тепер повернемось до вашого домашнього завдання. 

Треба прочитати ще один текст - про село Пархомівка, що знаходиться у Харківській облсті (впр. 2, с. с. 156 - 157). 

Цей текст має вас зацікавити з точки зору граматики. Всі дієслова, що є в тексті, треба поставити у необхідну часову форму. На сьогоднішній день ми вивчили всі часи Simple (Present Simple, Past Simple, Future Simple), а також Present Continuous, Present / Past Perfect.

Зроблю декілька підказок: 

- якщо просто вказується факт дії, що відбувається у сьогоденні, потрібен час Present Simple, якщо вказуються дати, або факти історії (наприклад, after World War II), потрібен час Past Simple;

 - дієслова у теперішньому часі використовуються просто без частки to (to have  - have (has), дієслова у минулому часі - у ІІ формі : правильні дієслова потребують закінчення -ed, наприклад: to appear - appeared,  неправильні дієслова дивимось у таблиці на початку або в кінці підручника, наприклад: to become - became);

 - у тексті зустрічаютьсч часи Present Simple i Past Simple.

Запишіть текст впр. 2, с. с. 156 - 157, вставте дієслова у необхідній часовій формі. Дієслова підкресліть. Для виконання завдання запишіть дату

Thursday, the thirty-first of March

Homework

Ex. 2, p.p. 156-157

Свої роботи надсилайте для перевірки (Viber  050 042 65 44)або email (21olena11@gmail. com).

Бажаю успіхів. Наступний урок - 01. 04. 2022.

28. 03. 2022                              5-А                   Понеділок

Урок № 72 (№ 79 за календарним плануванням)

Тема уроку. Маленьке містечко. 

Добрий день, діти!

Пропоную вам сьогодні знову попрацювати з текстом - діалогом впр. 1, с. 155. Перед вами таблиця, яка має бути доповнена словами з діалогу. Якщо ви прочитали і переклали діалог і речення впр. 2. с. 155, вам буде нескладно впоратись із наступним завданням 

(для виконання завдання запишіть дату):

Monday ,the twenty-eighth of March

Classwork

Look through the sentences. 

Fill in the appropriate words according to the dialogue of Ex. 1, p. 155 and Ex. 2, p. 155:

Vorokhta	Vyshhorod
1. It is a … town 2. It is situated in … . 3. It is situated in … Ukraine. 4. It has … nature.   5. There are only … houses in the town. 6. Peter lives in … .	1. It is a … town. 2. It is situated not far from … . 3. It is situated in the centre of … . 4. It has many … as well as a cinema, a library and a museum. 5. There are many … of flats in the town. 6. Ann lives in … .

Свої роботи надсилайте для перевірки (Viber  050 042 65 44)або email (21olena11@gmail. com).

На наступному уроці ми поговоримо про село. Тому після уроку прочитайте текст про село Діканька (впр. 5. с. 156). Перекладіть текст. Якщо зустрінете незнайомі слова, раджу записати їх у словник з перекладом і транскрипцією. Знайдіть у тексті відповіді на запитання до тексту. 

Це буде вашим домашнім завданням.

Бажаю успіхів. Наступний урок - 31. 03. 2022

25. 03. 2022                              5-А                     П'ятниця

Урок № 71 (№ 78 зв календарним плануванням)

Темуа уроку. Великі й маленькі міста. Прогулянка парком.

Добрий день, діти!

Протягом сьогоднішнього уроку:

1) прочитайте і запишіть у словник словосполучення впр. 5. с. 151. 

Ці словосполучення неодноразово знадобляться нам у наступних класах, коли ми продовжимо вивчати тему "Cities and Towns" (Міста великі й маленькі), тому їх варто вивчити:

 - to enjoy a walk on the path - насолоджуватись прогулянкою по стежці;

 - to enjoy a view of the fountain - насолоджуватись видом фонтану;

 - to have a picnic in special areas - влаштовувати пікнік у спеціально відведених місцях;

 - to sit on the grass / under the trees - сидіти на траві / під деревами;

 - to read books - читати книжки;

 - to go boating on the lake - кататись на човні по озеру;

 - to sit on the bench by the lake - сидіти на лавці біля озера;

 - to watch the birds - спостерігати за птахами;

 - to ride a bike - кататись на велосипеді.

2) прочитати і перекласти діалог впр. 1, с. 155 (про міста Ворохта і Вишгород), і визначити, які з тверджень впр. 2, с. 155 правильні, а які неправильні (T / F). 

Ці завдання усні, письмово впр. 2. с. 155 можна виконати за бажанням на оцінку.

Нагадую: все, що записуєте у зошит або у словник, треба промовляти вголос!

Бажаю успіхів. Наступний урок - 28. 03. 2022.

 

24. 03. 2022                              5-А                   Четвер

Урок № 70 (№ 77 за календарним плануванням)

Тема уроку. Великі й маленькі міста. Прогулянка парком.

Добрий день. діти!

Сьогодні ми поговоримо про парки. У своїх розповідях про наше місто ви вже згадували про парк як місце, де люди можуть відпочивати й насолоджуватись своєю прогулянкою. Пропоную вам послухати читання чексту впр. 2, с. 150 "Parks". Під час прослуховування слідкуйте за текстом, повторюйте речення разом зі мною. Частини речень (A - H) вже розподілено за змістом тексту. Перекласти текст ви маєте самостійно. Для прослуховування натисніть на це посилання:

"PARKS"

Під час перекладу зверніть увагу на наступні слова і словосполучення:

 - fresh grass - молода (свіжа) трава;

 - host a lot of events - проводяться багато заходів;

 - entertainment - розваги;

 - a carpet of leaves - килим з листя;

 - to cover the ground - вкривати землю;

 - to turn green - зеленіти;

 - to please people - радувати людей;

 - covered with snow - вкритий снігом;

 - to connect people to the natural world - єднати людей зі світом природи;

 - to explore and discover - досліджувати і відкривати(щось нове);

 - to learn about the world - дізнаватись про навколишній світ;

 - busy indoor life - напружене домашнє життя;

 - couch - диван (софа) .

Якщо ви переклали текст уважно, ви легко знайдете в ньому наступні речення 

(це буде вашим домашнім завданням, записувати самі речення не треба, тільки переклад).

Для виконання завдання запишіть дату

Thursday, the twenty-fourth of March

Homework

Translate the sentences into English:

1. Парк - це величезна територія, вкрита травою і деревами. 

2. Парки є у маленьких і великих містах, і навіть у селищах. 

3. У парку люди відпочивають від напруженого домашнього життя, телебачення, диванів і комп'ютерних екранів.

4. Парк єднає людей зі світом природи. 

5. Діти можуть відкрити там щось нове і дізнаватись про навколишній світ.

6. Парки красиві у будь-яку пору року.

Впевнена, виконувати це завдання вам буде нескладно і цікаво.

Свої роботи надсилайте для перевірки (Viber  050 042 65 44)або email (21olena11@gmail. com).) до кінця робочого тижня (на наступному уроці письмового завдання не буде).

Бажаю успіхів. Наступний урок - 25. 03. 2022. 

***

***

21. 03. 2022                              5-А                   Понеділок

Урок № 69 (ущільнення уроків № 75-76 за календарним плануванням)

Тема уроку. Міста маленькі й великі. Харків.

Добрий день, діти!

На попередньому уроці ви розповідали про наше місто. 

Сьогодні я пропоную вам попрацювати з текстом впр. 4, с. 146. Цей текст також розповідає про місто, але велике. У тексті багато слів, які варто ще раз повторити. Вам треба прослухати чиання, яке здійснює учитель під час проведення аудіоуроку. Урок триває 26 хвилин, але весь урок слухати не треба. Почніть прослуховування з позначки 15.40 до позначки 23. 38. 

Учитель також дає аналіз граматичних елементів, що подані у тексті. Уважно послухайте, потренуйтесь у читанні разом з учителем. Таку роботу я пропоную вам на уроці. 

У якості домашнього завдання ви прочитаєте речення впр. 2. с. 148. Оскільки цей підручник не має аудіододатку, ми скористаємось основними фактами про місто Харків. Отже, давайте запишемо речення разом зі мною і одразу оберемо варіант, який краще підходить до кожного з них. Вам треба записати усі речення і самостійно їх перекласти (переклад також письмовий).

Для виконання завдання запишіть дату

Monday, the twenty-first of March

Homework

Ex. 2, p. 148

1. The unique square in Kharkiv is the largest in Ukraine and one of the largest in the world. (словосполучення in Kharkiv я додала самостійно за змістом вправи).

2. Two underground stations are under the square (Derzhprom Station and University Station - назви станцій я також додала самостійно за змістом тексту). 

3. Freedom Square is the heart of Kharkiv. (перекласти можна: Площа Свободи - це серце /центр Харкова).

4. The Derzhprom building (the State Industry Building) became the first skyscraper (хмарочос)in the whole country.

5. You can see the famous building of V. N. Karazin (Vasyl Karazin) Kharkiv National University in the square. 

6. There is an 11-stoied (eleven-storied) five-star hotel 'Kharkiv Palace' in the square.

7. Town's major holidays, festivals, concerts and other events take place there.

Жирним шрифтом виділені слова (словосполучення), які ми обрали для правильного змісту речень. Червоним курсивом і підкресленням - слова, які ви маєте записати у словник з перекладом і транскрипцією.

Свої роботи надсилайте до кінця робочого дня. 

(Viber  050 042 65 44)або email (21olena11@gmail. com). Намагайтесь вчити нові слова напам'ять. 

Бажаю успіхів. Наступний урок - 24. 03. 2022

18. 03. 2022                              5-А                     П'ятниця

Урок № 68 (ущільнення уроків № 73-74 зв календарним плануванням)

Темуа уроку. Будівлі міста. 

Добрий день, діти!

Протягом сьогоднішнього уроку прочитайте тексти про Львів і Одесу (впр. 3, с. 143). Перекладіть усно. Зверніть увагу на слова (словосполучення), які, можливо раніше ще не зустрічались під час читання (вимову слів можна послухати за допомогою Інтернет-перекладача): 

attraction -  пам'ятка, пам'ятне місце (синонім - sight); 

the most popular attraction - найпопулярніше пам'ятне місце;

pharmacy - аптека;

Market Place - Торгівельна Площа;

humour - гумор;

architectural sight - архітектурна пам'ятка;

stairs - сходи;

Potemkin Stairs - Сходи Потьомкіна.

Давайте домовимось, що ви прочитаєте текст вголос двічі. 

Нагадую про домашнє завдання попереднього уроку. До своїх відеозаписів, які ви будете надсилати, прошу додати конспект текту-розповіді про наше рідне місто, зроблений у словнику (дивись попередній урок). Якщо відеозапис ви вже надіслали, надішліть конспект окремо (на окрему оцінку).

 Бажаю успіхів. Наступний урок - 21. 03. 2022

"PARKS"

17. 03. 2022                             5-А                     Четвер

Урок № 67 (ущільнення уроків №71-72 за календарним плануванням)

Тема уроку. Моє рідне місто. 

Добрий день, діти!

Пропоную вам послухати невеличку розповідь про Новогродівку, наше рідне місто. 

Після прослуховування ви маєте зробити конспект цієї теми у словниках і вивчити розповідь напам'ять. Для прослуховування в перегляду презентації натисніть на посилання 

My Native Town

Зверніть увагу на слова (словосполучення), які також варто записати у словник:

a mining place - шахтарське містечко;

a coal pit - шахта;

a kindergarten - дитячий садок; 

chestnut tree - каштан (дерево);

a linden - липа;

a poplar - тополя;

a maple - клен;

a birch tree - береза;

are in blossom - цвітуть (про фруктові дерева);

walk along the valleys - прогулюються алеями парка;

a flower bed - клумба.

Можна скористуватись конспектом:

My Native Town

1. I live in a small town Novohrodivka. 

It is situated in Donetsk Region.

2. Novohrodivka is a mining place. 

You can see some coal pits around it. 

3. There are four schools and some kindergartens in our town.

4. The streets are not very long. 

They are lined up with chestnut trees, lindens, poplars, maples and birch trees. 

5. There is a supermarket in the centre and a market not far from it. 

6. There are many shops, offices, bus stops, taxi ranks, a small church and a sport centre in Novohrodivka.

7. Our town is especially beautiful in spring when the fruit trees are in blossom and everything is green after a long winter. 

8. People like to spend time in our local parks. 

9. They sit on the benches, walk along the alleys, enjoy the fountain and roses in the flower beds. 

10. I love my native town very much.

Після уроку попрацюйте з вправами 1, 2, с. 143. Треба вставити слова за змістом (усно). 

Свої відеозаписи з розповіддю про Новогродівку прошу надсилати до кінця тижня.

Бажаю успіхів. Наступний урок - 18. 03. 2022

14. 03. 2022             5-А                     Понеділок                   

Урок № 66 (№70 за календарним плануванням)

Тема уроку. Місто. Село.             Нова тема

Добрий день, діти!

Сьогодні ми маємо почати знайомитись із словами і словосполученнями нової теми 

"Місто. Село".

 Почнемо з опрацювання слів-назв різних будівель у будь-якому місті. У своїх словничках почніть нову тему "The Place Where I Live" (впр. 1, с. 140) і протягом уроку запишіть слова з перекладом (транскрипцію за необхідністю знайдіть у словнику підручника або за допомогою Інтернету):

a post office - пошта / поштове відділення;

a bus stop / a bus station - автобусна зупинка / автобусна станція;

a cafe - кафе;

a railway station - залізнична станція;

a supermarket - супермаркет;

a market place - ринок /базар;

a school - школа;

a museum - музей;

a cathedral - собор;

a fountain - фонтан;

a church - церква;

a cinema - кінотеатр;

a square - площа;

a park - парк;

a taxi rank - стоянка таксі;

a bank - банк;

a monument - пам'ятник / монумент;

a travel agency - туристичне агенство.

Слова треба вивчити напам'ять!
А тепер давайте спробуємо використати правило використання зворотів there is (в однині) і there are (у множині), щоб описати, які саме споруди є(знаходяться), наприклад, у нашому місті.
Звороти використовуються з метою вказати, що (або хто) саме є (знаходиться / знаходяться) у певному місці.
Нариклад: 
У нашій школ є велика спортивна зала. - There is a big gym in our school.
У центі нашого міста є універмаг. - There is a department store in our town.
У Лондоні є багато парків і площ. - There are many parks and squares in London.
Заперечна форма цих зворотів утворюється за допомогою часток not (no) , які додаються до дієслів is (are).

Зверніть увагу

Якщо ви додаєте частку not до зворота there is, треба додавати арткль a, а якщо частку no, артикль не ставиться. Це правило стосуєтся тільки однини.

Наприклад:
There is not a theatre in our town.
There is no theatre in our town.
У питальній формі цих зворотів дієслова is /are виносяться на перше місце.
Наприклад:
Is there a monument in this park?
Are there any offices in this street?
Речення зі зворотами краще перекладати з кінця.

Зверніть увагу

Якщо вам треба вказати, де саме знаходиться предмет (людина), звороти використовувати не треба.
Наприклад:
There is a bus station not far from the market place. - Недалеко від базару знаходиться автобусна станція. (зворот викорстовувати потрібно, тому що вказується, що саме знаходиться недалеко від базару)
The bus station is not far from the market place. -  Автобусна зупинка знаходиться недалеко від базару.   (зворот ставити не потрібно, тому що вказується, де  саме знаходиться автостанція).

Зверніть увагу

Якщо перше слово після звороту в однині, навіть якщо перераховується декілька понять, використовуємо зворот there is.
e.g. There is a door and three windows in our classroom.
Якщо перше слово після звороту в множині, використовуємо зворот there are.
e.g. There are three windows and a door in our classroom.
Спробуйте виконати вправу 4, с. 141 усно і письмово. Значок (ˇ)вказує на те, шо речення стверджувальне, значок (ˣ) вказує на заперечне речення. (Це буде вашим домашнім завданням)

Впевнена,  ви впораєтесь із завданням легко. Для виконання завдання запишіть дату

Monday, the fourteenth of March

Homework

Ex. 4, p. 141

Роботи надсилайте для перевірки протягом 2х днів 

(Viber  або email (21olena11@gmail. com). 

Бажаю успіхів. Наступний урок - 17. 03. 2022

*****************************************************

25. 02. 2022                   5-А                     Четвер

Урок № 65 (№69 за календарним плануванням)

Тема уроку. Україна - моя Батьківщина.

Добрий день, діти! 

Сьогодні у нас урок позакласного читання. 

Ви маєте попрацювати з текстом "Up the Mountain" (впр. 2, с. 137). 

Прочитайте текст, перекладіть його.

Зверніть увагу на переклад словосполучень: 

go hiking - відправитись у похід;

climb up the mountain - піднятись на гору;

climb up the path - підніматись по стежині;

stretch far below - простиратись далеко внизу.

Як я вже повідомила на попередньому уроці, письмового завдання у вас не буде. Якщо у вас є бажання отримати оцінку (впевнена, це будуть гарні оцінки), ви можете надіслати аудіозапис читання (прочитати будь-які 3 абзаци тексту) 

(Viber (050 042 65 44) або email (21olena11@gmail. com). 

Бажаю вам гарного настрою та спокою у ваших родинах. Залишайтесь здоровими. 

Наступний урок - 28. 02. 2022

24. 02. 2022                                5-А                         Четвер

Урок № 64 (№68 за календарним плануванням)

Тема уроку. Артикль з власними (географічними) назвами.

Добрий день, діти!

Перевірка ваших робіт попередніх уроків показала, що нам треба ще раз повторити цей граматичний матеріал. Аудіопрезентація уроку № 57 (за 07. 02. 2022) допоможе вам зробити це. А зараз виконайте наступне завдання -

закінчити речення і вставити географічні назви з артиклем або без артикля

(назви можна знайти на с. с. 133 - 134).

 Запишіть дату

Thursday, the twenty - fourth of February

Classwork

Complee the sentences with geographical names with article / without article:

1. Ukraine is situated in the southeastern part of ... .

2. The capital of Ukraine is .... .

3. Ukraine is washed by ..... in the south.

4. The longest river in Ukraine is .... .

5. The deepest lake in Ukraine is ... .

6. .... Mountains are in the west of Ukraine. 

7. The highest peak of the Carpathian Mountains is ... .

8. The largest cities in Ukraine are ... .

9. The most famous nature reserve is ... .

Речення запишіть. Роботи надсилайте для перевірки протягом 2х днів 

(Viber (050 042 65 44) або email (21olena11@gmail. com). 

(На наступному уроці завдання буде усним).

Бажаю успіхів. Наступний урок - 25. 02. 2022

21. 02. 2022                                5-А                         Понеділок

Урок № 63 (№ 67 за календарним плануванням)

Тема уроку. Україна - моя Батьківщина.

Добрий день, діти!

Сподіваюсь, що наступний урок у нас пройде в очному форматі. 

Тому протягом сьогоднішнього уроку пропоную вам прочитати тест впр. 2, с. 137

 "Up the Mountain" (Піднімемось на гору) і бути готовими читати текст, виконувати вправи на закріплення його змісту. 

Ретельно прочитайте текст декілька разів. 

Повторіть також правила використання артиклів з географічними назвами. 

Скористайтесь конспектом уроку № 57 від 07. 02. 2022 

(презентація "Артикль з географічними назвами").

Бажаю успіхів. Наступний урок - 24. 02. 2022 в очному форматі.

18. 02. 2022                                5-А                          П'ятниця

Урок № 62 (№ 66 за календарним плануванням)

Контроль письма

Для виконання роботи запишіть дату і завдання

Friday, the eighteenth of February

Writing

I. Translate with the article or with no article 

(перекладіть з артиклем або без артикля, 

наприклад Дніпро (річка) - the Dnipro , Лондон - London):

Говерла (гора) - 

США (країна) - 

Шотландія (країна) - 

Чорне море - 

Велика Британія - 

Північна Ірландія - 

Сноудонія (Національний Парк) - 

Сноудон (гора) - 

Парк Шевченка - 

Національний музей - 

Київ - 

захід - 

ІІ.Answer the questions on the text "Ukraine Is a European Country" 

(дайте відповіді на запитання за змістом тексту "Ukraine Is a European Country" впр. 2, с. 133, запитання знаходяться у впр. 3, с. 134). 

Write down questions and answers (запишіть запитання і відповіді).

III. Put the verbs into the correct form - Present Perfect Simple

(поставте дієслова у правильну форму теперішнього доконаного часу):

Роботу надішліть до кінця робочого дня: Viber (050 042 65 44) або email (21olena11@gmail. com).

Д/З Завдання з попереднього уроку залишається (текст впр. 2, с. 133 читати, перекладати).

Бажаю успіхів. Наступний урок - 21. 02. 2022

17. 02. 2022                               5-А                        Четвер

Урок № 61 (№ 65 за календарним плануванням)

Тема уроку. Україна - європейська країна.

Добрий день. діти!

Сьогодні ми маємо підготуватись до контролю письма, що передбачає показати знання правил граматичних часів, які ми з вами вже вивчили. Останній граматичний час, вивчений нами - теперішній доконаний час - The Present Perfect Tense.

Давайте згадаємо, чим відрізняється цей час від минулого:

 - у минулому часі важливо показати, коли відбувалася дія - вчора, тиждень тому, у минулому році, давним давно ... - yesterday, a week ago, last year , long ago ...;

 - у доконаному часі важливо показати, що дія відбулась на конкретний момент - щойно, вже, нещодавно, ще (не відбулася), коли небудь (для запитань) - just, already, recently, yet ... ever ....

Подивіться на таблиці (ви бачите формулу утворення цього часу):

Сподіваюсь, ви не забули:

 -  ІІІ форму (як і ІІ форму) правильного дієслова утворюємо за допомогою закінчення  - ed: 

work - worked - worked; 

live - lived - lived;

 - ІІІ форму неправильного дієслова вказує таблиця неправильних дієслів (див. форзац підручника 

на початку й у кінці):

write - wrote - written; 

see - saw - seen.

А тепер давайте потренуємось. Виконайте впр. 1(б), с. 135 письмово.

Вставте необхідну форму допоміжного дієслова have / has 

у речення. Запишіть переклад. 

Дата для виконання завдання

Thursday, the seventeenth of February

Classwork

Д/З: Прочитати і перекласти текст впр. 2, с. 133. Впр. 4, с. 134 (усно).

Працюйте уважно. Деякі завдання будуть пов'язані зі змістом тексту. 

Роботи надсилайте вчасно: Viber (050 042 65 44) або email (21olena11@gmail. com), до кінця робочого дня (щоб не отримувати знижену оцінку).

Бажаю успіхів. Наступний урок - 18. 02. 2022

14. 02. 2022                               5-А                        Понеділок

Урок № 60 (№ 64 за календарним плануванням)

Тема уроку. Україна - наша Батьківщина. Національні символи України. 

Добрий день, діти!

Сьогодні ви маєте продовжити працювати з матеріалами відеоуроку 

"Україна - моя Батьківщина". 

Прослухайте другу частину уроку (з позначки 5.15 до кінця відеоуроку - дивись урок №59). 

Також прочитайте і перекладіть власні (географічні) назви впр. 1, с. 133 (читайте вголос). 

Сподіваюсь, ви не забули, що до кінця робочого дня ви маєте продемонструвати вивчену напам'ять розповідь про Україну (впр. 2, с. 129). Вже є перші оцінки!

Бажаю успіхів. Наступний урок - 17. 02. 2022

11. 02. 2022                               5-А                          П'ятниця

Урок № 59 (№ 63 за календарним плануванням)

Тема уроку. Україна - наша Батьківщина. Національні символи України. 

Добрий день, діти!

Лексичні одиниці, які ви маєте вивчити протягом уроку, - це слова, що потребують ретельного прослуховування та тренування мовлення. Тому я знову пропоную вашій увазі відеоурок 

(за підручником це уроки 7 - 8 , с. с. 131 - 132). 

Урок триває 15 хвилин і 10 секунд. 

Сьогодні вам треба прослухати І частину уроку 

(це урок 7 - слухайте до позначки 5.15).Текст прослухати двічі. 

За другим разом повторюйте слова разом із викладачем.

Слова, що знаходяться перед текстом на с. 131, запишіть у словник. Слова треба вивчити.

А тепер попрацюйте письмово (домашня робота). Запишіть дату

Friday, the eleventh of February

Homework

Пропоную завдання, в якому треба вставити в речення слова за змістом 

(прочитай слова в рамочці):

theatres, cities, museums, beautiful, river, parks Khreshchatyk, population, capital, underground, real, airport

Зверніть увагу на слова

population - населення;

underground - метро.

Речення знаходяться у цьому тексті:

Запишіть речення. 

Роботи надсилайте вчасно: Viber (050 042 65 44) або email (21olena11@gmail. com), до кінця робочого дня (щоб не отримувати знижену оцінку).

Бажаю успіхів. Настуний урок - 14. 02. 2022.

10. 02. 2022                              5-А                          Четвер

Урок № 58 (№ 62 за календарним плануванням)

Тема уроку. Україна - наша Батьківщина.

Добрий день, діти!

Сьогодні на уроці ви маєте прочитати текст "Ukraine Is Our Motherland", (впр. 2, с. 129). 

Під час читання тексту зверніть увагу на слова (словосполучення):

 * Motherland - Батьківщина;

 * independent (state)- незалежна (держава);

 * generous (people) - щедрі (люди);

 * hard-working (people) - роботящі /працьовиті (люди);

 * capital - столиця;

 * (great) honour - (велика) повага,

 * is situated on (the Dnipro river) - розташований на річці Дніпро.

Раджу послухати вимову слів за аудіоперекладачем.

Особливої уваги потребують речення:

Kyiv, the capital city of our country, is situated on it (the Dnipro). - 

Київ, столиця нашої країни, стоїть (розташований) на ній (річці Дніпро). 

Ukrainian people love their traditions and keep them with great honour. - 

Український народ (українці) полюбляють свої традиції

 й ставиться до них з великою повагою.

Після читання тексту виконайте впр. 3, с. с. 129 - 130 усно.

Це буде нескладно, якщо ви уважно прочитаєте текст. 

Як бачите, письмового завдання я вам не задаю. але почніть вчити текст (впр. 2, с. 129) напам'ять. 

Думаю, до понеділка вам вистачить часу. Домовимось, що свої відеозаписи ви зможете надіслати до кінця понеділка (14. 02.).

Бажаю успіхів. Наступний урок - 11. 02. 2022

07. 02. 2022                             5-А                          Понеділок

Урок № 57 (№ 61 за календарним плануванням)

Тема уроку. Велика Британія. Вживання артикля з географічними назвами. 

Добрий день, діти!

Сьогодні на уроці вам треба закріпити правило вживання

артиклів з власними (географічними) назвами. 

Спочатку ви повернетесь до с. 127 і спробуєте скласти речення за зразком

впр. 3, с. 127. 

Використовуйте будь-яку пору року за бажанням 

(in summer, in winter, in autumn, in spring). 

Картинки до вправи допоможуть вам запам'ятати словосполучення, які можна використовувати під час опису свого вільного часу, своєї подорожі, канікул. Цю вправу виконайте усно (домовляємось, що складені вами речення ви прочитаєте вголос). 

Допоможу вам розподілити картинки за словосполученнями в рамочці:

1d (відправитись у похід), 

2c (влаштувати пікнік), 

3b (кататись на лижах), 

4f (відправитись у плавання), 

5g (кататись на велосипеді), 

6h (гуляти пішки, прогулюватись), 

7a (кататись на човні), 

8e (спостерігати за лебедями). 

А тепер пропоную вашій увазі пояснення граматичного матеріалу уроку. 

Натисніть на будь-яке посилання, щоб переглянути або послухати пояснення: 

Артикль з географічними назвами (презентація Power Point)

Артикль the з географічними назвами (презентація з голосовим поясненням).

Щоб закріпити правило, увійдіть у "Мій клас". 

Ви знайдете там 2 тестових завдання на перевірку цього правила. 

Правильні відповіді дадуть вам можливість заробити 6 балів. 

Я буду зараховувати 1 бал за 2 бали, тому свою оцінку ви можете підрахувати самостійно. 

Д/З Правило вживання артиклів з власними (географічними) назвами вивчити. 

       Словосполучення впр. 3, с. 127 також вивчити.

Бажаю успіхів. Наступний урок - 10. 02. 2022

04. 02. 2022                            5-А                          П'ятниця

Урок № 56 (№ 60 за календарним плануванням)

Тема уроку. По країнах, мову яких ми вивчаємо. Велика Британія.

Добрий день, учні!

Ми продовжуємо подорож по країнах Великої Британії. 

Сьогодні ви маєте подивитись ІІ частину відеоуроку 

(Lessons №1-2, с. с. 124 - 125 - дивіться попередній урок). 

Під час роботи над впр. 8, с. 125 повторіть правило ступенів порівняння прикметників, а саме порівняльного ступеня (наприклад bigger than - більший ніж ..., drier than ... - сухіший ніж ...). 

Слово than є основною ознакою порівняльного ступеня англійських прикметників.

Після уроку спробуйте вивчити напам'ять фрази впр. 5, с. 124. Ці фрази допоможуть вам запам'ятати назви столиць кожної країни, яка входить до складу Об'єднаного Королівства Великої Британії та Північної Ірландії. 

Це буде вашим домашнім завданням. 

Відеовідповіді з вивченими фразами надішліть для перевірки у понеділок

 (07. 02. 2022), але бажано до уроку (до 12.00).

 Бажаю успіхів. Навтупний урок - 07. 02. 2022. 

03. 02. 2022                            5-А                        Четвер

Урок № 55 (№ 59 за календарним плануванням)

Тема уроку. По країнах, мову яких ми вивчаємо. Велика Британія.

Добрий день, діти!

Сьогодні ми починаємо вивчати нову тему 

"По країнах, мову яких ми вивчаємо. Велика Британія". Під час вивчення теми ви зустрінете багато власних назв: назви країн, що входять до складу Об'єднаного Королівства Великої Британії та Північної Ірландїї (це повна назва Великої Британії), назви столиць кожної з цих країн, назви міст, визначних місць столиці країни - міста Лондона. 

Я пропоную вам переглянути відеоурок (Lessons №1-2). Він триває 17 хвилин і 22 секунди.  Сьогодні дивіться першу частину уроку (це хвилини 0.00 - 09.15). Цей час відведено на опрацювання вправ 1 - 4. 

Уважно слухайте і повторюйте все, що каже викладач. Коли ви будете слухати вправу 4, спробуйте записати відповіді на запитання. Усі речення також знаходяться у самому тексті. Це буде вже вашим домашнім завданням. Для виконання роботи запишіть дату

Thursday, the third of February

Homework

Ex. 4, p. 124 (дотримуйтесь прикладу)

1. What is the official name of the country? - The official name of the country is the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland.

Свої роботи наішліть для оцінювання (Viber (050 042 65 44) або email (21olena11@gmail. com), до кінця робочого дня (щоб не отримувати знижену оцінку).

Завтра на уроці ви продовжите слухати відеоурок (ІІ його частину - це хвилини - 09.15 - 17.22).

і отримаєте наступні завдання. 

Бажаю успіхів. Наступний урок - 04. 02. 2022

31. 01. 2022                           5-А                      Понеділок

Урок № 54 (№ 58 за калндарним плануванням)

Тема уроку. Природа і погода.

Добрий день, діти! 

На с. с. 116 - 117 ви бачите декілька вправ на закріплення мовних (граматичних) навичок. 

Думаю, нам краще буде виконати їх разом, коли ми повернемось до очних занять. А на завершення теми я пропоную вам прочитати ще один цікавий текст

"The Wind, the Sun, and Simon" (впр. 3, с. 118).У цьому тексті є багато слів, які ми вивчили у цій темі. Давайте домовимось, що ви будете читати текст вголос. Зверніть увагу: слова "Вітер" і "Сонце" написані з великої літери, що говорить про те, що це казкова розповідь; Вітер, Сонце і хлопчик Саймон - її персонажі, герої. Після читання тексту виконайте письмово дві вправи (це вже буде вашим домашнім завданням):

 - впр. 5, с. 119 (запишіть словосполучення з перекладом і підкресліть прикметники - слова, що відповідають на запитання "який?");

наприклад: a strong man - сильна людина, сильний чоловік;

 - впр. 7, с. 120 (утворіть іменники, що складаються з двох частин, також перекладіть); наприклад: merry+go+round = merry-go-round -  карусель.

Але будьте уважні - не всі побудовані вами слова будуть записуватись через дефіс.

Для виконання завдання запишіть дату

Monday, the thirty-first of January

Homework

Роботи надсилайте вчасно: Viber (050 042 65 44) або email (21olena11@gmail. com), до кінця робочого дня (щоб не отримувати знижену оцінку).

Бажаю успіхів. Настуний урок - 03. 02. 2022.

28. 01. 2022                          5-А                       П'ятниця

Урок № 53 (№ 57 за календарним плануванням)

Тема уроку. Природа і погода.

Добрий день, діти! Сьогодні ми влаштуємо урок читання. Відкрийте підручники на с. 113. Подивіться на тексти впр. 1, с. 113 "Rainbows / Lightning and Thunder". Я пропоную вам прослухати читання текстів. Для цього натисніть на назву

Rainbows / Lightning and Thunder

Зверніть увагу на переклад слів

кольорові проміні - rays of colour;

сонячне світло - sunlight;

проходить крізь дощові краплі - passes through raindrops;

електричний спалах - a flash ogf electricity;

блискавка - lightning;

грім - thunder;

небезпечний - dangerous;

б'є у високі об'єкти - strikes the tall objects;

залежить від фону - depends on the background.

Потренуйтесь у читанні текстів. Перекладіть. Запишіть ваше читання на диктофон, надішліть для оцінювання (до кінця робочого дня).

 А у якості домашнього завдання прочитайте текст впр. 3, с. 114 (уривок книги "Пригоди Тома Сойєра". Зробіть усний переклад і виконайте тестове завдання усно. Впевнена, вам буде цікаво. 

Бажаю успіхів. 

Наступний урок - 31. 01. 2022

27. 01. 2022                        5-А                                                Четвер

Урок № 52 (№ 56 за календарним плануванням)

Тема уроку. Яка погода мені до вподоби.

Добрий день, діти!

Сьогодні ми продовжуємо вчитись описувати погоду, а точніше, прогнозувати її. Увпжно прочитайте мої пояснення: якщо ми називаємо діїї. які точно відбудуться у майбутньому, з цією метою краще скористатись майбутнім часом (до речі, в будь-якій мові, в англійській також). 

Про це ви дізнались на попередньому уроці. Наприклад:

У неділю буде дощ, тому ми не підемо на прогулянку до парку.

It will rain on Sunday, so we won't go for a walk in the park.

Можна також прочитати і перекласти фрази діалога 1, впр. 1, с. 110.

Але якщо ви тільки маєте намір щось робити, ще не впевнені точно, а тільки плануєте це, краще використи зворот - to be going to ..., який має значення  - збиратись щось зробити. Подивіться на першу фразу діалога 2, впр. 1, с. 110:

We are going on our skiing holiday next week. - 

На наступному тижні ми збираємось на лижний відпочинок. (У людей є намір, вони це тільки планують).

Зараз я пропоную переглянути навчальне відео про використання звороту . Я впевнена, це пояснення допоможе вам зрозуміти матеріал краще.

А тепер давайте попрактикуємо використання звороту за допомогою ситуацій впр. 6, с. 110.

Запишіть дату

Thursday, the twenty- seventh of January

Classwork

У класній роботі запишіть речення - приклад, а решту ситуацій опишіть самостійно. 

Можу підказати вам тільки реченнями українською мовою, перекладіть їх:

1 .....

2. У неділю, (мабуть), буде сонячно. Не треба брати парасольку.

3. У понеділок, (напевно), буде дощ, тобі слід взяти парасольку.

4.  ....

5. У середу, (скоріше за все), буде і хмарно, і сонячно (але дощу не буде). Не треба брати парасольку.

Слова і фрази у дужках перекладати не треба, вони просто допоможуть вам зрозуміти вибір звороту - to be going to -, а не майбутнього часу.

Протягом уроку прочитайте також і перекладіть діалоги впр. 1, с. 110 (усно).

А у якості д / з потренуйтесь використовувати майбутній час (впр. 3. с. 112 - письмово).

Запишіть дату

Thursday, the twenty-seventh of January

Homework

Роботи надсилайте вчасно: Viber (050 042 65 44) 

або email (21olena11@gmail. com), до кінця робочого дня (щоб не отримувати знижену оцінку).

Бажаю успіхів. Настуний урок - 28. 01. 2022.

24. 01. 2022                      5-А                                                      Понеділок

Урок № 51 (№55 за календарним плануванням)

Тема уроку. Яка погода мені до вподоби?

Добрий день, діти!

По-перше, нагадую вам продовжувати готуватись до підсумкового уроку теми 

"Природа і погода". 

Завдання 1:

- закріпити словосполучення і фрази (згадайте переклад, ми перекладали ці фрази і словосполучення на попередньому уроці)

The four seasons of the year are winter, spring, summer and autumn.

The winter months are December, January and February.

The spring months are March, April and May.

The summer months are June, July and August.

The autumn months are September, October and November;

wind - windy;

fog - foggy;

rain - rainy;

snow - snowy;

storm - stormy;

sun - sunny;

cloud - cloudy;

to play snowballs; to make a snowman; to ride a bike; to go for a walk;

to catch butterflies; to go fishing; to watch TV; to rollerblade;

 - завдання 2: продовжуйте вчити напам'ять розповіді про улюблену пору року, підготуйте малюнок або фотозображення пори року, яку ви будете описувати;

 - завдання 3: прочитайте діалоги впр. 2, с. 108. У діалогах ви зустрінете нові граматичні одиниці: модальне дієслово should, яке перекладається  - слід, треба, повинен ... (У діалозі 2 є фраза You should take your jacket in case it rains. - Тобі слід взяти свою куртку, якщо буде дощ. 

Прочитайте приклади використання дієслова should у таблиці на с. 109. Перекладіть усно. 

У діалогах також зустрінуться допоміжне дієслово will, яке передає точні майбутні дії (буду, будеш, будемо, будуть щось робити) і граматичний зворот be going to ..., який також передає майбутні дії, але тільки ті, що плануються або хтось має намір виконувати дії майбутнього). Спочатку поговоримо про майбутній час. 

Наприклад (знайдіть ці речення у діалогах):

Then we'll come back home earlier. (We'll = We will) - Тоді ми повернемось додому раніше.

Then I'll join you. (I'll = I will join)

I hope the weather won't spoil our weekend. (won't = will not) 

Зверніть увагу також на повні й короткі форми дієслова will:

I will / I'll; I will not / I won't;

You will / You'll; You will not / You won't;

He, She,It will / He'll, She'll, It'll ; He, She, It will not / He, She, It won't;

We will / We'll; We will not / We won't;

They will / They'll; They will not / They won't.

Краще зрозуміти це правило вам може допомогти наступна таблиця:

Виконайте впр. 3, с. 108 письмово. Визначте правильність і неправильність висловлювань за змістом діалогів ( T / F). Запишіть дату для виконання домашнього завдання

Monday, the twenty-fourth of January

Homework

Ex. 3, p. 108

Виконані письмові завдання надсилайте на мій Viber (050 042 65 44) 

або email (21olena11@gmail. com) до кінця робочого дня. 

Правило використання зворота be going to ... ми розглянемо на наступному уроці.

Бажаю успіхів. Наступний урок - 27. 01. 2022

*********************************************************

2019 - 2020 н. рік

29. 05. 2020                           5-А, 5-Б                                            П'ятниця
Урок №92 ( № 105 за календарним плануванням)
Тема уроку. Шкільне життя.
Дорогі діти! Сьогодні наш останній урок англійської мови у цьому навчальному році.
Маю сказати, що ви добре попрацювали. 
Ми вивчили багато нових слів, словосполучень, граматичних явищ, що дозволить нам у майбутньому користуватись ними в усних висловлюваннях, граматичних вправах, тестових завданнях, творах тощо. 
Сподіваюсь, влітку ви будете знаходити час, щоб повторювати вивчене.
За своїм бажанням ви можете прочитати текст "A New Friend" на с. с. 202 - 203 і виконати вправи 3- 5, с. 203.
Якщо ви вже здали підручники до шкільної бібліотеки,
ви можете скористуватись електронною версією підручника.
Бажаю успіхів. До нових зустрічей у наступному навчальному році!

26. 05. 2020                    5-А                                                         Вівторок
27. 05. 2020                    5-Б                                                         Середа
Урок № 91 (№ 104 за календарним плануванням)
Тема уроку. На уроці англійської мови (граматичний куточок)
Добрий день, діти!
Сьогодні на уроці я пропоную вам повторити граматичні явища, що вивчались нами у 5 класі. З цією метою ви маєте переглянути конспекти попередніх уроків, згадати правила побудови запитань і запепречних речень в англійській мові.
І. Сподіваюсь, ви правильно визначили граматичний час у завданні, яке я запропонувала вам виконати на попередньому уроці ( впр. 2, с. 198 і конспект попереднього уроку) - Правильно! Це Present Continuous.
І. Виконаємо вправу 2, с. 200. Я допоможу вам поставити дієслова у правильну граматичну форму, запишіть речення і спробуєте визначити час (усно):
1. The pupils haven't done Exercise 5 yet.
2. My friend has already finished his homework.
3. I read many English books last month.
4. Shall we see an interesting film in History tomorrow?
5. I am doing my homework now.
6. They wrote this exercise 10 minutes ago.
7. Helen didn't do her homework yesterday.
8. Did he do the sums at the lesson of Mathematics?
II. Згадаємо основні форми займенників, які ми вивчили у 5 класі ( особові - у називному і об'єктному відмінках - і  присвійні).
Спочатку повторіть ці правила за допомогою конспекту на с. 210, потім поверніться на с. 200 і виконайте впр. 1. с. 200 письмово у робочих зошитах ( вставте правильну форму займенників, що подані в таблиці).
Для виконання вправи запишіть дату

Tuesday, the twenty-sixth of May
Wednesday, the twenty-seventh of May

Після уроку зробіть конспект таблиці на с. 200 у словник. Займенники варто вивчити.
Бажаю успіхів. Наступний урок - 29. 05. 2020

25. 05. 2020                     5-А, 5- Б                                                    Понеділок
Урок № 90 (№ 103 за календарним плануванням)
Тема уроку. На уроці англійської мови
Добрий день, діти!
Слова і словосполучення, які ви опрацюєте на сьогоднішньому уроці, допоможуть вам описати уроки англійської мови.
Давайте розглянемо активний словник впр. 1, с. 198 і впр. 5, с. 199 (знайдіть англійські еквіваленти у вправі):
 - вивчати нові слова;
 - читати про Велику Британію і Сполучені Штати Америки;
 - дізнатись більше про людей (народи), які живуть у Великій Британії і Сполучених
       Штатах Америки;
 - вивчати традиції людей;
 - слухати вірші та пісні;
 - читати вірші напам'ять (декламувати вірші);
 - співати пісні;
 - писати вправи / тести / розповіді / твори.
А тепер знайдіть відповідність картинок впр. 2, с. 198 реченням, якими я описала ці картинки, зверніть увагу на граматичний час, який я викоритала для опису, визначте цей час (підказка - виберіть правильне визначення - Present Simple / Present Continuous / Present Perfect):
1. The students are writing compositions.
2. The children are listening to the English song.
3. The pupils are learning the new English words.
4. Alex and Mary are reading about the USA, about the American people and their traditions.
Протягом уроку прочитайте тексти впр. 3, с. с. 198 - 199 і дізнайтесь, як використовують ці слова і словосполучення діти, що розповідають свої уроки англійської мови. А ще це дозволить вам скласти свої власні відгуки про наші уроки англійської. Це вже буде ваше домашнє завдання. Запишіть речення за зразками, запропонованими мною
(див. впр. 5, с. 199):
English is interesting because homework isn't large.
English is boring because there is a lot of writing.
Д /З
Запишіть слова і словосполучення впр. 1, с. 198 і впр. 5. с. 199.
Слова варто вивчити напам'ять.
Бажаю успіхів. Наступний урок - 26. 05. 2020

15. 05. 2020                                     5-А, 5-Б                           П'ятниця

Урок №86 (№ 98 за календарним плануванням)
Тема уроку. Улюблений урок.
Добрий день, діти!
Ми продовжуємо закріплення слів і словосполучень, які допоможуть описати свій улюблений урок, (свої улюблені уроки), улюблений предмет. 

Текст "I'm in the Fifth Form Now" впр. 8, с. 189 дає вам можливість дізнатись, як можна використовувати слова і словосполучення цього розділу у своїх розповідях. Тест можна послухати за допомогою аудіоуроку, що розміщений у конспекті попереднього уроку (часові позначки 13.15 - 16.20).
Подивіться на впр. 1, 2, с. 190. Дати відповідь на запитання про улюблений предмет (урок) ви зможете за допомогою слова because і дієслів з -ing закінченням. Такі форми називаються в англійській мові герундіями. Знайомитись з частиною мови "Герундій" в англійській мові ми будемо у старших класах, а зараз ви маєте знати, що така форма передає дію, тому що утворюється від дієслова, але відповідає на запитання іменника:

 * to write compositions - writing compositions;

         писати твори - написання творів

 * to run and jump - running and jumping;

         бігати й стрибати - біг та стрибки
 * to read English books - reading English books;
         читати англійські книжки - читання англійських книжок
 * to write letters (sentences) - writing letters (sentences);
         писати листи (речення) - написання листів (речень)
 * to do the sums - doing the sums;
         розв'язувати задачі - розв'язування задач
 * to recite poems - reciting poems;
         декламувати вірші - декламування віршів             і т.і.
Ви можете викоритовувати варіант з дієсловом (з часткою to або з герундієм на свій вибір, тому що герундій також може перекладатись, як дієслово.
Наприклад:
I like to do the sums. - Я люблю (мені подобається) розв'язувати задачі.        
I like doing the sums. -  Я люблю (мені подобається) розв'язувати задачі /розв'язування задач.

Зверніть увагу 

після прийменників вживається зазвичай не інфінітив, а тільки герундій.

Наприклад:

He is good at doing the sums. 

I'm quite good at singing English songs.

Прочитайте приклади впр. 2. с. 190 і складіть діалог про свій улюблений предмет.
Діалог запишіть у робочі зошити. Як завжди, почніть з дати:

Monday, the ninth of May

Classwork

Протягом уроку виконайте також граматичне завдання впр. 3, с. с. 190 -191 усно (поставити дієслова у Present Simple Tense).
Граматичні таблиці попередніх уроків допоможуть вам виконати завдання без помилок.
Д /З 
Зробити словникову роботу за впр. 4, с. 191, словосполучення вчити:

* to learn quickly - швидко вивчити;

* to write letters / stories - писати листи / розповіді;

* to learn new English words - вчити нові англійські слова;

* to recite a poem - декламувати вірш (розповідати напам'ять);

* to start a conversation in English - почати розмову англійською;

* to do a crossword - відгадувати кросворд;

* to listen to a story - слухати розповідь;

* to do a project - виконувати проєкт;

* to draw / to paint - малювати олівцем / малювати фарбами;

* to count - рахувати;

* to use a calculator - користуватись калькулятором.
Бажаю успіхів. Наступний урок - 17. 05. 2020.

********************************************

18. 05. 2020 - 22. 05. 2020 - Курси підвищення кваліфікації

12. 05. 2020                                        5-А                                     Вівторок
13. 05. 2020                                        5-Б                                     Середа
Урок № 85 (№ 97 за календарним плануванням)
Контроль аудіювання
Мета: здійснити контроль вмінь та навичок учнів слухати розповідь англійською мовою і вилучати інформацію для виконання завдань на перевірку ступеня розуміння змісту прослуханого тексту.
Добрий день, діти!
Сьогодні на уроці ви маєте продемонструвати свої навички слухати і розуміти англомовне мовлення. Ви прослухаєте текст англійською мовою і виконаєте тестові завдання на перевірку ступеня розуміння змісту тексту.
Текст, який я пропоную для прослуховування, не містить нових слів. Я сподіваюсь, що вам вистачить 1 - 2 прослуховувань, щоб виконати контрольні тести.
Завдання виконуйте на окремих аркушах. Аркуші зберігайте у робочому зошиті.
Для роботи з текстом виконайте наступні кроки:
1. Натисніть на посилання
https://vseosvita.ua/library/audiododatok-2-11-klasi-20915.html

2. В архіві "Аудіододатку 2 - 11 класи" знайдіть віконце "5 - My Town MP3".
3. Натисніть на назву тексту.
4. З'явиться вікно з двома текстами. Натисніть на верхній текст. Почніть слухати.
Після прослуховування тексту виконайте наступне:
 - запишіть дату і завдання

Tuesday, the twelfth of May

Wednesday, the thirteenth of May

Test (Listening)

I. Listen to the text "My Town" and choose the correct variant to complete the sentences:
(речення писати не треба, виконуйте завдання у формі тесту)
1. Nick lives in ...  .
a) a small town;
b) a big town.
2. ... of his town are long and wide.
a) all the streets;
b) not all the streets.
3. The streets are green ... .
a) in summer;
b) in spring and summer.
4. On Saturdays and Sundays there are a lot of ... in the streets.
a) people and buses;
b) people and cars.
5. In spring and summer there are a lot of ... in children's parks.
a) people;
b) grannies and children.
6. Grannies usually ... .
a) run and jump;
b) sit or walk.
7. In ... people like to go to the river.
a) spring and summer;
b) summer.
8. Next to the river there is a large ... .
a) field.
b) bridge.
9. In ... the field is yellow and beautiful.
a) autumn;
b) summer.
10. Small houses in Nick's town have got ... .
a) gardens with apple-trees;
b) gardens with apple-trees and flowers.
11. In winter Nick likes to ... .
a) skate in the park;
b) ski in the park.
12. The ... is not far from the forest.
a) park in Nick's town;
b) field in Nick's town.
ІІ. Tick the statements T (true) or F (false): 

1. Nick lives in a small town. 
2. Not all the streets of his town are long and wide.
3. Every day there are a lot of people and cars in the streets of the town.
4. People like to sit or walk in the children's park.
5. In summer, when it's hot, people like to go to the river.
6. In winter people like to skate in the park  which is not far from the forest.
Завдання надсилати на мій Viber (050 042 65 44) або  email (21olena11@gmail. com).Д /З
Виконати впр. 6, с. 188 письмово (вставити слова за змістом).
Виконати впр. 8, с. 189 усно (прочитати, перекласти текст "I Am in the Fifth Form Now", вставити варіант дієслова за змістом.
Бажаю успіхів. Наступний урок - 15. 05. 2020

---------------------

13. 04. 2020                                                                                Понеділок Урок № 75 (№ 82 за календарним плануванням) Тема уроку. Місто /село, в якому я живу. (The Place I Live In) Добрий день, діти! Сьогодні ми закінчуємо вивчати тему "The Place I Live In". Але тільки у 5 класі. У наступному навчальному році ми знову повернемось до заочних подорожей по великих і маленьких містах, сільській місцевості. У ці подорожі ми візьмемо з собою слова і словосполучення, якими ми вкажемо на різні будівлі у місті, селі, я також граматичні звороти "There is / There are", які допоможуть сказати, яка з них знаходиться у певному місці. Ми повторили ці слова під час виконання вправи "Розподіл слів на колонки A City /A Town". Ви виконали контрольне завдання з читання (читали текст про місто і село). Читали також тексти про парки, спортивні комплекси, музуї. На останньому уроці пропоную вам виконати підсумкове завдання, пов'язане з даною темою. Перед вами Картка зворотнього зв'язку.   Виконайте завдання і надішліть для перевірки. Роботи можна надіслати на  мій  Viber (050 042 6544) або email. (21olena11@gmail.com) до наступного уроку. Картка зворотнього зв’язку з англійської мови для учнів 5– х класів Дата 13. 04. 2020 Прізвище, ім’я________________________________________________ 1. Cross the odd word. (Вибери зайве слово)      1) Garden, kitchen garden, park, forest.      2) Museum, theatre, street, gallery.      3) House, city, town, village.       4) Festivals, concerts, books, films. 2. Complete the sentences with the words from the box. between    cinema    live    with I ________(1) in School Street. There is a _________ (2) next to the small park. I like to walk and play________ (3) my friends in that park. My house is ______________ (4) the park and a shop. We like to buy lollipops in the shop. 3. Choose and circle the correct variant. My street is / are very small. There is / are not many cars and buses in my street. My family live / lives in a house. It is / are green and small. The rooms is / are small, too, but I like my home. 4. Match the questions with the answers. (З'єднай запитання і відповіді) 1. Is Kyiv a big city?                                          a) No, there is not. 2. Where are the toy shop and the cafe?            b) There are 10 cinemas in our city. 3. Is there a market place opposite the               c) They are next to the gallery.     bus station? 4. Where is the theatre?                                     d) Yes, it is.  5. How many cinemas are there                        e) It is between the cinema and the park.     in our city? Д/З Прочитати назви свят нової теми "Свята і святкові традиції" (Holidays and Traditions).  У словнику почати нову тему (дивись с. с. 166, 168). Слова вивчити. Бажаю успіхів. Наступний урок - 14. 04.        (5-А)                                                            15. 04.        (5-Б) 10. 04. 2020                                                                                           П'ятниця Урок № 74 ( № 81 за календарним планом) Контроль читання Мета проведення. Здійснити контроль навичок читання зв'язного тексту мовою, що вивчається, і розуміння змісту прочитаного тексту за допомогою перевірочних завдань. Завдання.  1. Прочитати тест "City Grandmother, Country Grandmother" (впр. 2, с. 161) усно. 2. Записати речення і закінчити їх згідно зі змістом прочитаного тексту (впр. 3, с. 162). 3. Записати речення і визначити, кого або що замінюють особові та присвійні займенники у цих реченнях (впр. 4, с. 162).  Речення записувати не треба. Запис зробіть за наступним зразком: 1. Her - Dan's city grandmother's; 2. They -  Dan and his city grandmother. Роботу виконуйте на окремих аркушах. Запишіть дату і завдання: Friday, the tenth of April Test (Reading) 1. Read the text "City Grandmother, country Grandmother"                                 2.  Complete the sentences according to the text.                                  (Виконуйте завдання)                                 3. Guess who or what each of the underlined pronouns stands for?                                                      (Виконуйте завдання) Роботу(фото) надіслати на  мій Viber (050 042 6544) або email. (21olena11@gmail.com)до наступного уроку. Бажаю успіхів. Наступний урок - 13. 04. 2020 07. 04. 2020 - 5-А                                                                                Вівторок 08. 04. 2020 - 5-Б                                                                                 Середа Урок №73 (№ 80 за календарним планом)  Тема уроку. Село. Сільська місцевість. Добрий день, діти! Сьогодні мова іде про сільську місцевість. я впевнена, кожен з вас знає, чим відрізняється міто від села. У селі зазвичай ми бачимо приватні будиночки, сади, городи. Часто недалеко від села є ліс, річка, ставок. Бувають села, відомі своїм історичним минулим. як. наприклад, у селі Діканька (текст ми читали на попередньому уроці). Для письмової роботи у класі пропоную вам перелік слів і словосполучень, які частіше (зазвичай) використовуються  для опису міста і села. розподіліть їх за двома колонками, наприклад:                    A City                                                                                    A Town a five-storied building                                                                   a private house a theatre                                                                                        a forest ....                                                                                                    ....                                              Зверніть увагу Деякі слова (словосполучення) можна використовувати як для опису міста, так і для опису села (їх можна розмістити в обох колонках), наприклад: a museum, a river, a bridge, a fruit garden, architectural and historical sights (landmarks) - архітектурні й історичні пам'ятки,  .... Якщо йдеться про річку, ми зазвичай кажемо: "Місто (наприклад, Київ) знаходиться на річці Дніпро". Або "Неподалік від нашого села є (протікає) річка". Розподіліть слова і словосполучення згідно з вищезазначеним прикладом:  - a beautiful park, a bridge over the river, a historical museum, a private house, a nine-storied house, a lilac grove, a kitchen garden, an orchard, a tourist centre, a forest, a river, a pond (ставок), a theatre, many blocks of flats, schools and kindergartens, banks and offices, the monument to Taras Shevchenko, churches and castles, an important port, a famous beach "Arcadia", a shopping mall, cafes and restaurants, an underground.  Роботу виконуйте в робочих зошитах. Запишіть дату                                          Tuesday, the seventh of April (5-A)                                          Wednesday, the eighth of April (5-Б) Перед тим, як виконувати цю вправу, перегляньте ще раз тексти впр. 3, с. 143, впр. 6, с. 143, впр. 1, с. 155, впр. 5, с. 156.  На наступному уроці буде проведено контроль з читання. У вас є можливість підготуватись до цього виду контролю, який буде проведено за текстом "City Grandmother, Country Grandmother" (впр. 2. с. 161) Бажаю успіхів. Наступний урок - 10. 04. 2020 06. 04. 2020                                                                                                Понеділок  Урок № 72 ( ущільнення уроків №78 - 79 за календарним планом) 5-А, 5-Б Тема уроку. Міста великі і маленькі.  Добрий день, діти! На попередньому уроці ми згадували про такі цікаві й визначні місця, як міські парки. Перегляньте ще раз словосполучення, які асоціюються з поняттям "парк" (впр. 5, с. 151). Прочитайте їх вголос і спробуйте перекласти без допомоги словника. Додайте до цього списку ще й такі словосполучення (також прочитайте і перекладіть їх по пам'яті:  - the area with grass, trees and flowers;  - have entertainment;  - covered with grass (snow);  - connect people to the natural world;  - have a rest from everyday life;  - have a rest from television and computer screen. Але ж парк - це не єдине місце, яке може привернути увагу, особливо туристів. Це можуть бути різні будівлі, пам'ятники, площі, сквери, вулиці тощо. Настав час згадати і повторити активні слова теми, яку ми з вами зараз вивчаємо. Запишіть переклад наступних слів і словосполучень англійською мовою (це письмовий перевірочний диктант, за нього буде виставлена окрема оцінка). До речі, деякі з них є у вправі 2, с. 143) і у  тексті-діалозі (впр. 1, с. 155), який ми будемо читати на уроці. Запишіть дату Monday, the sixth of April  - туристичне містечко (маленьке);  - туристичне місто (велике);  - найкраще місце, щоб побачити річку;  - у центрі нашого міста;  - історія нашого міста;  - найкраще місце, де можна купувати продукти;  - багато церков, соборів, замків і старовинних будівель;  - на узбережжі Чорного моря;  - розташований у горах;  - п'ятий поверх дев'ятиповерхової будівлі;  - приватний будинок з городом та садом;  - багато квітів навколо будинку. Зверніть увагу (Кожне словосполучення оцінюється в 1 бал, у кожного з вас є можливість заробити 12балів). А тепер прочитайте текст - діалог вправи 1, с. 155. Читайте вголос. Спробуйте перекладати про себе. Після читання тексту виконайте вправу 2 на с. 155 усно. У вправі є приклад, за яким ви маєте погодитись або не погодитись з поданими висловлюваннями. В якості домашнього завдання ви прочитаєте текст "My Granny"(впр. 5. с. 156). Читання тексту треба записати на диктофон і надіслати на мій Viber. Такий вид завдання буде задано не часто, але ви повинні запевнити вчителя і запевнитись самі, що читаємо ми все також добре, як і раніше. Пиьсмові диктанти треба надіслати сьогодні до кінця робочого дня. Бажаю успіхів. Наступний урок - 07. 04. 2020 (5-А)                                                           08. 04. 2020 (5-Б) 27. 03. 2020                                                                                         П'ятниця Урок № 71(ущільнення уроків № 76 - 77 за календарним планом) Тема уроку. Парки великих і маленьких міст. (Parks in Big Cities and Small Towns) Добрий день, діти! Сподіваюсь, вам вдалося розподілити слова у тексті про міто Донецьк правильно. (Продовжую чекати на ваші роботи.) Сьогодні ми поговоримо про парки у будь-якому місті. Парк - це місце, де люди відпочивають, насолоджуються природою. Для того, щоб описати це англійською мовою, скористаємось наступними словосполученнями:  - to enjoy a walk on the path - насолоджуватись прогулянкою по стежці;  - to enjoy a view of the fountain  - насолоджуватись видом фонтану;  - to have a picnic in special areas - влаштувати пікнік на спеціально відведеній для цього території;  - to sit on thw grass / under the trees -  сидіти на траві / під деревами;  - to read books - читати книжки;  - to go boating on the lake - кататись на човні по озеру;  - to sit on the bench by the lake - сидіти на лавці біля озера;  - to watch the birds - спостерігати за птахами;  - to ride a bike - кататись на велосипеді. Зараз пропоную прочитати текст "Парки" впр. 2, с. 150, перекласти його і дати відповіді на запитання впр. 4, с. 151 усно. Виконайте завдання до тексту усно. А тепер давайте дамо відповіді на запитання про парки нашого міста. Використовуйте звороти There is / there are. Не забувайте давати короткі відповіді на загальні запитання - Yes, there is / No, there aren't/ (Yes, there are / No, there aren't). 1. Are there any parks on our town? 2. What is there in the central park of our town? 3. Are there many trees and flowers in the parks? 4. Are there monuments in the park which is not far from the stadium? What do people usually do in the parks? (У цій відповіді спробуйте використати словосполучення впр. 5, с. 151). e.g. People usually sit on the benches, watch the view of the fountain .... in the central park. 5. What do you like to do in the park (parks)? (У цій відповіді спробуйте використати словосполучення впр. 5, с. 151). e.g. I like to enjoy a walk on the path in the park. Це завдання виконуйте письмово у робочих зошитах .Запишіть дату Friday, the twenty-seventh of March Після уроку самостійно прочитайте текст "Парк кованих фігур у Донецьку" (Впр. 2, с. 152). Зверніть увагу на назви, вказані у впр.3, с. 153 англійською мовою:  1) the name of the blacksmith capital - Donetsk (blacksmith - коваль); 2) the name of the unique park in Donetsk - Forged Figures Park (Парк Кованих Фігур); 3) the symbol of Donetsk - a bunch of forged roses (bunch - низка, пучок); 4) the names of the alleys in the park - the Fairy Tales Alley, the Architectural Copies Alley and others (fairy tale - казка ); 5) the name of the event that happens every year - the art festival (event - подія ); 6) the name of the profession of people who come to the art festivals - craftsman (craftsman - ремісник) artist, blacksmith. Розподіліть назви абзаців у тексті, запишіть їх під заданими цифрами усно. Перекладіть фрази, подані у вправі 3, с. 153. Це завдання  виконайте письмово. Файли з двома завданнями надсилайте на мій Viber (050 042 6544) або email. (21olena11@gmail.com) Не забувайте про накопиченість оцінок. Бажаю успіхів. Наступний урок - після канікул 06. 04. 2020 24. 03 2020 - 5-А                                                                               Вівторок                               25. 03. 2020 - 5-Б                                                                              Середа Урок № 70 (ущільнення уроків № 75, 76 за календарним планом) Тема уроку.  Велике місто. Пам'ятні місця у великому місті. Добрий день, діти! Ми продовжуємо вивчати тему"The Place I Live In". Сподіваюсь, ви змогли написати листа другові, в якому розповіли про наше місто. Ми продовжуємо закріплення лексичних одиниць теми. Пропоную виконати вправу 3 на с. 146. Давайте виконаємо її разом. Я дам вам опорні фрази, а ви повинні вставити імена: 1. ... in the street. 2. ... in the Sport Centre. 3. ... in the theatre. 4. ... in the supermarket. 5. ... in the Zoo. 6. ... in the market place. Перевірте, чи правильно ви визначили, про що говорять діти: 1. Аня дивиться казкову виставу. 2. Стів пропонує виконати фізичні впраи. 3. Ден попереджає, що зараз не можна прерходити вулицю. 4. Моллі розпитує про крокодилів. 5. Кім розпитує про свіжість тістечок. 6. Джейн збирається купувати яблука. Тепер ви маєте прочитати текст"" (впр.4, с.с. 146 - 147). Давайте зробимо граматичний аналіз: 1.  - потрібна форма однини для займенника it - is. 2.  - потрібна форма don't have, оскільки займенник у множині - we. 3.  - потрібна форма has для підмета (словосполучення) my town в однині. 4.  - потрібна стверджувальна форма дієслова can, тут не йдеться про минулі подіїі немає заперечення. 5. - потрібна форма go, оскільки не йдеться про минулі  події і немає 3 особи однини, для якої вживають закінчення s. 6.  - потрібна форма likes, оскільки підмет my brother в однині. 7. - потрібна форма have, оскільки підмет (займенник) we у множині і не йдеться про минулі події. А тепер прочитайте і зробіть усний переклад тексту самостійно. Текст вправи 4, с.с.148 - 149 прочитайте самостійно, вставте слова за змістом і запишіть його, підкреслюючи обрані вами варіанти. Запишіть дату Tuesday, the twenty-fourth of March - 5-А Wednesday, the twenty-fifth of March - 5-Б Наступний урок - 27. 03. 2020 23.03.2020                                                                                       Понеділок Урок №69 (№74 за календарним планом) Тема уроку. Моє місто (село) Добрий день, діти! На цьому уроці ми спробуємо описати своє місто. Я пропоную вам написати листа другові. Почати  ваш лист вам допоможуть фрази вправи 7 на с.144 і приклади вправи 6, с. 144. Ми змінимо початок листа: e.g. Dear (Max),  I'd like to tell you about the town I live in. It is a small town, but it is beautiful, especially in spring when everything is in blossom. Полегшити вашу письмову розповідь я допоможу описом українською мовою. Якщо ви зробите правильний переклад, у вас вийде цікавий, змістовний лист. У нашому місті є багато магазинів, шкіл і дитячих садків.  Є великий супермаркет, універмаг і базар. Ще є (some) декілька автобусних зупинок, таксопарк і залізнична станція. У центрі міста є красивий парк, у парку ви можете побачити (you can see ... in the park.) пам'ятник Тараса Шевченка. Вулиці нашого міста не дуже довгі (зворот використовувати не потрібно), на вулицях багато дерев і квітів.  У нашому місті немає високих дудинків (high buildings), театрів і кінотеатрів, але я все-таки люблю його, тому що я тут народивя (народилась), тут живуть мої батьки, рідні і друзі ( but still I do love it, because I was born here, my parents, relatives and friends live here). Закінчити свій лист ви можете фразами Write me soon and tell me about your native town. - Пиши, мені цікаво дізнатись про твоє рідне місто. Best wishes,  - З найкращими побажаннями,  Your name Або Yours .... - (Твоє і'мя) Зверни увагу на використання ком у листі англійською мовою: Dear ... ,  Best wishes, ...  Yours, ... Це завдання запишіть у робочих зошитах. Запишіть дату Monday, the twenty - third of March А тепер давайте визначимо, з якою метою люди відвідують кінотеатри, лікарню, ходять у парк ... (дивіться вправу 2, с. 146. Скористайтесь наступною підстановчою фразою: People go to a cinema to watch a film, a cartoon etc.. Упевнена, ви з'єднаєте стовпчики вправи правильно. Зробіть цю вправу усно. повторіть кожне речення декілька разів. Наступний урок англійської мови  - 24. 03. 2020 - 5-A, 25.03 - 5-Б Якщо ваш клас зареєстровано на порталі МІЙ КЛАС, виконуйте завдання на оцінку. Натупний урок англійської мови - 23.03.2020