DISTANCE LEARNING Year 10
До уваги учнів!
Новий матеріал розміщений першим на сторінці.
2021 - 2022 н.рік
2021 - 2022 н.рік
ІІ СЕМЕСТР
22. 04. 2022 П'ятниця 10-А (іст. група)
Урок № 95 (№ 106 за календарним плануванням)
Тема уроку. Нові горизонти. Нові технології. (Узагальнюючий урок)
Добрий день, учні! На завершення теми "Нові технології" спробуйте активізувати активний словник текстів, які ми читали протягом теми (впр. 2, с.с.152-153, впр. 7, с. с. 155-156, впр. 9, с. 157) , і перекласти наступні речення (запитання) англійськю мовою.. Таким чином ми
також згадаємо правила побудови запитань в англійській мові. Намагайтесь
використати найбільш підходящий граматичний час для кожного запитання.
Запишіть дату і
завдання:
Friday, the twenty-second of April
Classwork
Translate the sentences (questions) into English using the active vocabulary of the topic “New Technologies”: (Use
the rules of the English questions. Pay attention to the Grammar Tenses you are
going to use while making your questions)
1. Який пристрій став найважливішим для людини сьогодні?
2. Які існують типи комп’ютерів?
3. Які дії можна виконувати, використовуючи комп’ютер?
4. Які недоліки має комп’ютер?
5. Чи дійсно людина стала залежною від сучасних гаджетів?
6. Яким чином Інтернет увійшов у наше щоденне (повсякденне) життя?
7. Чи легше людям стало знаходити однодумців (знайомитись з
однодумцями) в усьому світі за допомогою Інтернету?
8. Які зворотні сторони Інтернету?
9. Чи всі Інтернет-сайти є надійними?
Завдання надсилайте протягом робочого дня.
Д/З Впр. 3, с. 161 (словникова робота, використати поля сторінки під час перекладу, слова читати за транскрипцією, вчити). Бажаю успіхів. Наступний урок - 25.04.2022.
(На блозі - сторінка ""Дистанційне навчання, 10-А, історична група).
20. 04. 2022 Середа 10-А (філ. група)
Урок № 53 (№ 59 за календарним плануванням)
Тема уроку. XX століття - вік новітніх технологій. Плюси і мінуси.
Добрий день, учні!
Ми продовжуємо обговорення питання"Сучасні технології в житті людей:перевагти і недоліки" (Modern Technologies in the Life of People: Pros and Cons / Advantages and Disadvantages).
Перед тим, як поспілкуватись про переаги і недоліки Інтернету, обговоримо саме переваги і недоліки сучасних технологій взагалі. Протягом уроку виконайте наступні завдання:
*знайдіть у тексті впр. 2, с. с. 152-153 висловлювання, які будуть, на вашу думку, підтвердженням позитивних і негативних сторін щодо використання сучасних
технологій (почніть читати з абзацу Using computers ...).
*запишіть речення у дві колонки :"Advantages" і "Disadvantages".
Це завдання виконуйте у класній роботі.
Wednesdy, the twentieth of April
Classwork
Modern Technologies in the Life of People:
Advantages (Pros) Disadvantages (Cons)
До своїх висловлювань, які ви візьмете з тексту, додайте також висловлювання, які можна скласти, використовуючи відповіді на запитання впр. 5, с. 154. Наприклад (можна додати ці речення у свої відповіді):
Modern technologies enabled to change school and education with the help of digital learning (Advantage).
Using technology for entertainment is very often a bad thing especially for children and teenagers(Disadvantage).
Це завдання творчого характеру. Хотілося, щоб ви також продемонстрували, наскільки ви навчились користуватись правилами порядку слів англійського речення.
Завдання надсилайте до кінця робочого дня (email, Viber).
Д/З Прочитати і перекласти висловлювання впр. 4, с. 154, дати погодження/непогодження (усно, але виконувати обов'язково).
Бажаю успіхів. Наступний урок - 22.04.2022.
19. 04. 2022 Вівторок 10-А (іст. група)
Урок № 94 (№ 105 за календарним плануванням)
Тема уроку. Нові горизонти. Без минулого немає майбутнього.
Добрий день, учні!
Good day, everybody! Now look at the pictures (photos) of Ex. 2, p. 158. These are the brightest representatives of science in different times. They represent different historical stages of developing an aircraft.
Look at the last question (5) - What do you know about their lives?
Сподіваюсь, вам було зрозумілим моє звернення до вас англійською мовою. Отже, завдання на сьогодні буде творчим. Спробуйте скористатись Інтернет-джерелом і знайти інформацію про будь-кого з цих відомих осіб (англійською мовою). Можливо, це буде творчий переклад знайденої інформації. Складіть розповідь у 10-12 речень. Для виконання завдання запишіть дату і початок розповіді (за бажанням)
Tuesdy, the nineteenth of April
From the History of Flight
Humans have been obsessed with flight since their earliest times. One of the brightest representatives developing this idea was ...
Можливий варіант реферату з додаванням фото або малюнків.
Роботи надсилайте на мій Viber або на мій email, не забувайте про накопиченість оцінок. Бажаю успіхів. Наступний урок - 22.04.2022.
18. 04. 2022 Понеділок 10-А (іст.група)
Урок № 93 (№ 104 за календарним плануванням)
Тема уроку. Нові горизонти. Без минулого немає майбутнього. Світила української науки.
Добрий день, учні!
Протягом сьогоднішнього уроку пропоную прочитати ІІ частину тексту "The Interview". Цей текст - розповідь про видатного українського вченого, доктора технічних наук, авіаконструктора, промислового діяча, генерального авіаконструктора Авіаційного науково-технічного комплекса імені Антонова, Героя України Петра Васильовича Балабуєва.
Ваша задача - прочитати текст, виконати словникову роботу (слова, які потрібні для розуміння змісту тексту саме вам), надіслати словникову роботу для оцінювання і виконати впр. 6, с. 159 письмово (T / F). Якщо ви не погоджуєтесь з висловлюванням, напишіть своє, правильне твердження. Для виконання завдання запишіть дату
Monday, the eighteenth of April
Classwork
Роботи надсилайте на мій Viber або на мій email, не забувайте про накопиченість оцінок. Бажаю успіхів. Наступний урок - 19.04.2022.
15. 04. 2022 П'ятниця 10-А (іст. група)
Урок № 92 (№ 103 за календарним плануванням)
Тема уроку. Нові горизонти. Без минулого немає майбутнього.
Добрий день, учні!
Перевірте, наскільки ви зрозуміли текст, що було задано на попередньму уроці.
Виконайте завдання письмово. Запишіть дату і відповіді на запитання:
Friday, the fifteenth of April
Classwork
Answer the questions on the text "The Interview With Professor Flugtag" (p.206):
1. What event made people thinking about flying?
2. Why have kites been important for the invention of flight?
3. Who made the first attempts to take wings?
4. What way did he do it (What did he use in his work)?
5. Who made the real studies of flight?
6. Where was the concept of Leonardo da Vinci used?
7. When did the first manned flight take place? Who made it?
8. Who was the creator of aerodynamics?
9. When was the first successful powered piloted flight in the history of mankind?
Роботи надсилайте на мій Viber або на мій email, не забувайте про накопиченість оцінок.
Роботи надсилайте на мій Viber або на мій email, не забувайте про накопиченість оцінок.
Бажаю успіхів. Наступний урок - 18.04.2022.
15. 04. 2022 П'ятниця 10-А (філ. група)
Урок № 52 (№ 58 за календарним плануванням)
Тема уроку. Комп'ютер, його обладнання, функції.
Добрий день, учні!
На попередньому уроці ви спробували поповнити свій вокабуляр так званими
"COMPUTER TERMS". Виконуючи вправу 3 на с. 153 ви (сподіваюсь) з'ясували переклад і визначення багатьох слів, які описують комп'ютер (ноутбук) як машину, пристрій, його робочу поверхню, програмне забезпечення.
Спробуйте прямо зараз ще раз переглянути терміни цієї вправи і перекласти кожне слово по пам'яті:
- a mouse (a mouse mat) -
- a scanner -
- speakers -
- a printer -
- software -
- hardware -
- motherboard -
- a hard disk (hard drive), storage -
- an optical disk drive -
- a monitor (screen, display, desktop), touch-sensitive screen -
- a CD-Rom (DVD-Rom) -
- a keyboard (a key)-
На попередньому уроці ви спробували поповнити свій вокабуляр так званими
"COMPUTER TERMS". Виконуючи вправу 3 на с. 153 ви (сподіваюсь) з'ясували переклад і визначення багатьох слів, які описують комп'ютер (ноутбук) як машину, пристрій, його робочу поверхню, програмне забезпечення.
Спробуйте прямо зараз ще раз переглянути терміни цієї вправи і перекласти кожне слово по пам'яті:
- a mouse (a mouse mat) -
- a scanner -
- speakers -
- a printer -
- software -
- hardware -
- motherboard -
- a hard disk (hard drive), storage -
- an optical disk drive -
- a monitor (screen, display, desktop), touch-sensitive screen -
- a CD-Rom (DVD-Rom) -
- a keyboard (a key)-
- CPU (microprocessor) -
- memory (RAM), storage -
- a floppy disk -
- password -
- files -
- e-mail -
- a microprocessor chip -
- a microphone -
- a system unit -
- an external device -
- memory (RAM), storage -
- a floppy disk -
- password -
- files -
- e-mail -
- a microprocessor chip -
- a microphone -
- a system unit -
- an external device -
Крім Computer Terms варто знати і словосполучення, які дозволяють працювати на ньому, наприклад:
- підключатись до Інтернету (розм. сидіти в Інтернеті) - to surf the Internet;
- завантажувати .... - to download ...;
- переглядати (інформацію) - to browse the information on the Internet;
- зберігати дані - to safe the data;
- встановити - install;
- підключатись до Інтернету (розм. сидіти в Інтернеті) - to surf the Internet;
- завантажувати .... - to download ...;
- переглядати (інформацію) - to browse the information on the Internet;
- зберігати дані - to safe the data;
- встановити - install;
Як альтернативу завданням підручника сьогоднішнього уроку пропоную вам переглянути невеличкий відеоролик "How Do Computers Work?". Перегляд таких відеороликів - це гарна практика аудіювання, збагачення словникового запасу та удосконалення мовних (граматичних) знань з англійської. Я впевнена, що більшість фраз будуть цілком вам зрозумілими. У розповіді ведучої ви почуєте багато слів (термінів), які перераховано у впр. 3, с. 153.
Під час прослуховування тексту-розповіді зверніть увагу на наступні слова (словосполучення):
* to run a program - запускати програму;
* to accomplish a task - виконувати (виконати) завдання;
* application - застосування (рос. применение);
* to follow the instructions - виконувати інструкції;
* (might) turn up wrong - щось може скластись неправильно;
* (a) kind like brains - щось на зразок мозку (подібне мозку);
* which step is on - який зараз крок (етап).
Д/З Впр. 2, с. 152 (текст прочитати, перекласти, за необхідності виконати словникову роботу). Закінчити речення (після тексту) за змістом тексту усно.
Бажаю успіхів. Наступний урок - 20.04.2022
13. 04. 2022 Середа 10-А (філ. група)
Урок № 51 (№57 за календарним плануванням)
Тема уроку. Нові горизонти сучасного життя. У світі новітніх технологій.
Тема уроку. Нові горизонти сучасного життя. У світі новітніх технологій.
Добрий день, учні!
Ми починаємо, а точніше сказати, продовжуємо тему, вивчати яку почали ще у 9 класі -
New Horizons - New Technologies.
Перегляньте слова впр. 1, с. 151, спробуйте підібрати усі можливі варіанти перекладу, подані на полях с. 152, за необхідності зробіть словникову роботу.
До читання тексту "The Century of Newest Technologies" впр. 2, с. 152 ми повернемось на наступному уроці. Сьогодні ваша задача - згадати якмога більше комп'ютених термінів за допомогою впрв 1, с. 151 і впр. 3. с. 153.
Ми починаємо, а точніше сказати, продовжуємо тему, вивчати яку почали ще у 9 класі -
New Horizons - New Technologies.
Перегляньте слова впр. 1, с. 151, спробуйте підібрати усі можливі варіанти перекладу, подані на полях с. 152, за необхідності зробіть словникову роботу.
До читання тексту "The Century of Newest Technologies" впр. 2, с. 152 ми повернемось на наступному уроці. Сьогодні ваша задача - згадати якмога більше комп'ютених термінів за допомогою впрв 1, с. 151 і впр. 3. с. 153.
Вправу 3, с. 151 ви виконаєте усно після уроку (надсилати це завдання не треба). Оберіть слова, що є комп'ютерними термінами (перевірте, наскільки ви обізнані у так званому "Computer Vocabulary"). За наобхідності виконайте словникову роботу за даною вправою.
А зараз виконайте ще одне завдання на закріплення правил використання умовних речень різних типів (виконувати у тестовому форматі, наприклад 1d).
Зверніть увагу: в одному з речень треба використати тип умовного речення Mixed Conditional. Змістовно матеріал буде вивчатись в 11 класі, але формули цього типу я давала вам у конспекті уроку № 80 за 18. 03. 2022 для історичної групи).
Для виконання завдання запишіть дату
Wednesday, the thirteenth of March
Classwork
Do the test (fill in the appropriate variant):
1. If Tom had enough money, he … to the USA long ago. a) went b) would have gone c) have gone d) would go 2. If I … their language, I could understand what they were saying. a) had known b) will know c) know d) knew 3. We … win the cup If we keep playing well. a) will b) are c) could d) could have 4. If I … you, I would apologize to her. a) was b) had been c) were d) will be a) would be doing b) did c) would do d) do 6. If the weather… fine, he will go out of town. a) was b) is c) will d) were | 7. If it hadn’t been raining yesterday, we … on a trip. a) would have gone b) have gone c) would go d) will have gone 8. We’ll just go to another restaurant if this one … fully occupied. a) is b) will c) will be d) has 9. If Rebecca … his phone number before, she would have called him. a) have learnt b) had learnt c) learned d) learn 10. They … let you on the plane unless you have a valid passport. a) had b) have c) will d) won’t 11. If I … a taxi, I would have been there in time. a) had took b) took c) had taken d) have taken 12. It will save us time and money if we ... the hotel and flight together. a) booked b) had booked c) book d) will book |
Бажаю успіхів. Наступний урок - 15. 04. 2022.
12. 04. 2022 Вівторок 10-А (іст. група)
Урок № 91 (№ 102 за календарним плануванням)
Тема уроку. Інтернет назавжди змінив життя людей.
Добрий день, учні!
Впевнена, всі ви налаштовані на досягнення високих результатів у вивченні англійської мови - найрозповсюдженішої мови в світі. Тому перегляд відеороликів і презентацій англійською - це впевнені кроки вперед на шляху до здійснення цієї мети. Пропоную переглянути і прослухати відео з використанням активного словника теми, яку ми зараз з вами вивчаємо.
Д/З прочитати і перекласти текст на с. 207 (Dive 33). На наступному уроці ви зможете дати відповіді на запитання за змістом тексту "The Interview With Professor Flugtag".
Бажаю успіхів. Наступний урок - 15. 04. 2022
11. 04. 2022 Понеділок 10-А (іст. група)
Урок № 90 (№ 101 за календарним плануванням)
Тема уроку. Інтернет назавжди змінив життя людей. Переваги і недоліки Інтернету.
Контроль говоріння
Добрий день, учні! Прошу надіслати свої відеозаписи з висловлюваннями на тему "Advantages and Disadvantages / Pros and Cons of Using the Internet / New Technologies".
Д/З Впр. 9, с. 157 (прочитати текст. перекласти). Словникова робота - за необхідності.
Наступний урок - 12.04.2022
08. 04. 2022 П'ятниця 10-А (іст. група)
Урок № 89 (№ 100 за календарним плануванням)
Тема уроку. Вік новітніх технологій. Переваги і недоліки Інтернету.
Добрий день, учні!
Сьогодні на уроці ви маєте ще раз закріпити фразову лексику, яка має відношення до проблеми "Advantages and Disadvantages / Pros and Cons of Using the Internet".
Кожен з вас визначив для себе позитивні і негативні сторони Інтернету.
Зараз прочитайте вдруге текст впр. 7, с. 155.
Спробуйте закінчити речення, використовуючи зміст тексту і постерів, запропонованих для перегляду на попередньому уроці:
1. The Internet has become the main source of ... .
2. The Internet is a global ... .
3. It is practically impossible to count the ... .
4. The number of computer users is constantly ... .
5. Thanks to the Internet, many other media sources ... .
6. On the one hand, the Internet saves our ... (it isn't necessary to ...), but on the other hand, we ... less and it's a shame.
7. Nowadays the most popular Internet service is ... .
8. Thanks to the Internet, it has become quite easy to meet ... .
9. With the help of the Internet, people can quickly and safely ...
10. The Internet is a convenient shopping ... .
11. One of the drawbacks of the Internet is that it's hard to ... .
12. Among numerous disadvantages of the Internet is too much ... that bothers greatly.
Для виконання завдання запишіть дату
Кожен з вас визначив для себе позитивні і негативні сторони Інтернету.
Зараз прочитайте вдруге текст впр. 7, с. 155.
Спробуйте закінчити речення, використовуючи зміст тексту і постерів, запропонованих для перегляду на попередньому уроці:
1. The Internet has become the main source of ... .
2. The Internet is a global ... .
3. It is practically impossible to count the ... .
4. The number of computer users is constantly ... .
5. Thanks to the Internet, many other media sources ... .
6. On the one hand, the Internet saves our ... (it isn't necessary to ...), but on the other hand, we ... less and it's a shame.
7. Nowadays the most popular Internet service is ... .
8. Thanks to the Internet, it has become quite easy to meet ... .
9. With the help of the Internet, people can quickly and safely ...
10. The Internet is a convenient shopping ... .
11. One of the drawbacks of the Internet is that it's hard to ... .
12. Among numerous disadvantages of the Internet is too much ... that bothers greatly.
Для виконання завдання запишіть дату
Friday, the eighth of April
Classwork
Бажаю успіхів. Наступний урок - 11.04.2022 (контроль говоріння).08. 04. 2022 П'ятниця 10-А (філ. група)
Урок № 50 (№ 56 за календарним плануванням)
Тема уроку. Умовні речення різних типів (Conditional Sentences)
Шановні учні!
Повернемось до правил умовних речень (Conditionals).
Подивіться на впр. 11, с. .с. 149 - 150.
Щоб правильно і швидко визначати тип умовного речення, подивіться на все речення (згадайте з попереднього уроку, що умовне речення зазвичай містить дві частини / клози), визначте час у тому клозі, який описаний повністю, і згадайте повну формулу. Від формули буде залежати й переклад самої ситуації.
Наприклад: (речення 1 впр. 11, с. с. 149):
- речення почитнається з головного клоза, в якому бачимо Future Simple Tense, тому згадуємо формулу Conditional I (умовне речення І типу - реальної умови):
If + Present Simple (умовна частина /клоз) + Future Simple (головна частина /клоз).
Маємо такий варіант - Your parents will be happy to hear from you if you phone them (кома не ставиться, оскільки речення починається з головної частини). - Ваші батьки будуть дуже задоволені, якщо ви їм зателефонуєте.
Наприклад: ( речення 11 впр. 11. с. 149):
- речення починається з умовного клоза, в якому бачимо Past Simple Tense, тому згадуємо формулу Conditional II (умовне речення ІІ типу - напівреальної умови):
If + Past Simple (умовна частина /клоз) + Future - in - the Past (головна частина /клоз).
Маємо такий варіант - If it rained tomorrow, it would be good for my flowers (кома ставиться, оскільки речення починається з умовної частини). - Якби завтра пішов дощ, це було б добре для моїх квітів.
Після уроку виконайте впр. 11, с.с. 149 - 150 письмово. Зверніть увагу на речення, які можна перекладати як умову нульову або умову реальну.
Подивіться на впр. 11, с. .с. 149 - 150.
Щоб правильно і швидко визначати тип умовного речення, подивіться на все речення (згадайте з попереднього уроку, що умовне речення зазвичай містить дві частини / клози), визначте час у тому клозі, який описаний повністю, і згадайте повну формулу. Від формули буде залежати й переклад самої ситуації.
Наприклад: (речення 1 впр. 11, с. с. 149):
- речення почитнається з головного клоза, в якому бачимо Future Simple Tense, тому згадуємо формулу Conditional I (умовне речення І типу - реальної умови):
If + Present Simple (умовна частина /клоз) + Future Simple (головна частина /клоз).
Маємо такий варіант - Your parents will be happy to hear from you if you phone them (кома не ставиться, оскільки речення починається з головної частини). - Ваші батьки будуть дуже задоволені, якщо ви їм зателефонуєте.
Наприклад: ( речення 11 впр. 11. с. 149):
- речення починається з умовного клоза, в якому бачимо Past Simple Tense, тому згадуємо формулу Conditional II (умовне речення ІІ типу - напівреальної умови):
If + Past Simple (умовна частина /клоз) + Future - in - the Past (головна частина /клоз).
Маємо такий варіант - If it rained tomorrow, it would be good for my flowers (кома ставиться, оскільки речення починається з умовної частини). - Якби завтра пішов дощ, це було б добре для моїх квітів.
Після уроку виконайте впр. 11, с.с. 149 - 150 письмово. Зверніть увагу на речення, які можна перекладати як умову нульову або умову реальну.
Наприклад (речення 5 впр. 11. с. 149):
If we mix yellow and blue, we get green. - Якшо (коли) ми змішуємо жовтий і блакитний кольори, ми отримуємо зелений (встановлений факт - нульова умова).
If we mix yellow and blue, we will (we'll) get green. - Якщо ми змішаємо жовтий і блакитний кольори, отримаємо зелений (реальна умова).
Для виконання вправи запишіть дату
If I were you ..., перекладати які зручно так - На твоєму місці ....
If I were you, I wouldn't go abroad. - На твоєму місці я би не їхав за кордон.
Д /З
1. Виконати впр. 11, с. с. 149 - 150 письмово (речення 12 - 20). Правила умовних речень вчити.
Надіслати до кінця робочоо дня. Роботи надсилайте на мій Viber або на мій email, не забувайте про накопиченість оцінок.
Бажаю успіхів. Наступний урок - 13.04.2022
If we mix yellow and blue, we get green. - Якшо (коли) ми змішуємо жовтий і блакитний кольори, ми отримуємо зелений (встановлений факт - нульова умова).
If we mix yellow and blue, we will (we'll) get green. - Якщо ми змішаємо жовтий і блакитний кольори, отримаємо зелений (реальна умова).
Для виконання вправи запишіть дату
Friday, the eighth of April
Classwork
Ex. 11, p. 149-150
Під час опрацювання FOCUS ON GRAMMAR ви прочитали декілька ситуацій типуIf I were you ..., перекладати які зручно так - На твоєму місці ....
If I were you, I wouldn't go abroad. - На твоєму місці я би не їхав за кордон.
Д /З
1. Виконати впр. 11, с. с. 149 - 150 письмово (речення 12 - 20). Правила умовних речень вчити.
Надіслати до кінця робочоо дня. Роботи надсилайте на мій Viber або на мій email, не забувайте про накопиченість оцінок.
Бажаю успіхів. Наступний урок - 13.04.2022
06. 04. 2022 Середа 10-А (філ. група)
Урок № 49 (№55 за календарним плануванням)
Тема уроку. Світ професій (The World of Professions). Контроль говоріння.
Шановні учні!
Тема уроку. Світ професій (The World of Professions). Контроль говоріння.
Шановні учні!
Прошу до кінця робочого дня надіслати відеозапис висловлювання "Curriculum Vitae". Також надішліть конспект свого резюме.
Д/З:
Переглянути пояснення граматичного матеріалу "Англіййські умовні речення різних типів"
(див. урок № 81 за 21.03.2022 для історичної групи).
Можна також скористатись довідником "Focus on Grammar" на с. с. 148-149.
05. 04. 2022 Вівторок 10-А (іст. група)
Урок № 88 (№ 99 за календарним плануванням)
Тема уроку. Інтернет назавжди змінив життя людей.
Добрий день, учні!
Сьогодні на уроці ви продовжуєте готуватись до контролю говоріння (власного висловлювання щодо переваг і недоліків новітніх технологій). Ви можете самостійно обирати тематику висловлювання : подискусувати з питань ролі комп'ютера в житті людини, ролі Інтернету або сучасних технологій взагалі. На попередніх уроках ви виконували завдання "Modern Technologies in the Life of People: Advantages (Pros) / Disadvantages (Cons)", переглядали постери на цю ж тематику. Пропоную протягом уроку прочитати текст "Pupils' opinion About Mass Media". Перекладіть текст (усно).
Під час читання зверніть увагу на переклад наступних слів (словосполучень):
- deny the importance - заперечувати важливість (чогось);
- drawback (недолік, перепона, зворотня сторона);
- invention - винахід;
- to embrace millions of users - охоплювати мільйони користувачів;
- approximately - приблизно;
- to change drastically - кардинально змінювати;
- a reliable anti-virus software - надійна антивірусна програма;
- to get blackmail or spam - отримувати шантажуючу інформацію або спам.
- invention - винахід;
- to embrace millions of users - охоплювати мільйони користувачів;
- approximately - приблизно;
- to change drastically - кардинально змінювати;
- a reliable anti-virus software - надійна антивірусна програма;
- to get blackmail or spam - отримувати шантажуючу інформацію або спам.
Після читання тексту оберіть 8-10 висловлювань, які, на вашу думку, будуть підтвердженням вашої думки щодо позитивних і негативних сторін Інтернету, комп'ютера або сучасних технологій / засобів масової інформації.
Готуючись до контролю, виконайте два завдання:
- зробити конспект власного висловлювання за темою;
- вивчити власне висловлювання, бути готовими зробити відеозапис власного висловлювання.
Свою відповідь можна почати словами (на ваш вибір):
* It's not a secret (that) the computer is the most important device for today.
* Everybody knows (that) the Internet is a global computer network / the main source of communication.
* It is widely believed that the 21st century is the century of the newest technologies.
* On the one hand ..., on the other hand, ... .
............
Контроль говоріння - 11. 04. 2022. Сподіваюсь, до того уроку вам вистачить часу, щоб вивчити і підготувати відеозапис (конспект вашої теми також надіслати для перевірки).
Бажаю успіхів. Наступний урок - 08. 04. 2022.
04. 04. 2022 Понеділок 10-А (іст. група)
Урок № 87 (№ 98 за календарним плануванням)
Тема уроку. Інтернет назавжди змінив життя людей. Переваги і недоліки Інтернету.
Добрий день, учні!Не секрет, що поняття "комп'ютер" на сьогодні асоціюється, в першу чергу, з Інтернетом, оскільки саме Інтернет став головним, найзручнішим, найшвидшим джерелом і способом отримання будь-якої інформайії. Спробуємо сказати це англійською:
The Internet has become the main source of information (the main way to get information).
Тому варто обговорювати і такі проблемні питання, як переваги і недоліки користування Інтернетом (див. тему уроку).
Зараз ще раз прочитайте частину тексту впр. 2. с. 152, починаючи зі слів "But modern technologies have not only advantages ....", перекладіть усно. До цієї загальної інформації додаю постери "Advantages and Disadvantages / Pros and Cons of Using the Internet", якими дуже зручно користуватись - записи лаконічні, позначено головне і важливе:
The Internet has become the main source of information (the main way to get information).
Тому варто обговорювати і такі проблемні питання, як переваги і недоліки користування Інтернетом (див. тему уроку).
Зараз ще раз прочитайте частину тексту впр. 2. с. 152, починаючи зі слів "But modern technologies have not only advantages ....", перекладіть усно. До цієї загальної інформації додаю постери "Advantages and Disadvantages / Pros and Cons of Using the Internet", якими дуже зручно користуватись - записи лаконічні, позначено головне і важливе:
Протягом уроку опрацюйте постери, перекладіть, за необхідності виконайте словникову роботу.
Бажаю успіхів. Наступний урок - 05. 04. 2022.
01. 04. 2022 П'ятниця 10-А (іст. група)
Урок № 86 (№ 97 за календарним плануванням)
Тема уроку. Вік новітніх технологій. Плюси і мінуси.
Добрий день, учні!
Ми продовжуємо обговорення питання ""Сучасні технології в житті людей: перевагти і недоліки" (Modern Technologies in the Life of People: Pros and Cons / Advantages and Disadvantages).
Перед тим, як поспілкуватись про переаги і недоліки Інтернету, обговоримо саме переваги і недоліки сучасних технологій взагалі. Протягом уроку виконайте наступне завдання:
*знайдіть у тексті впр. 2, с. с. 152-153 висловлювання, які будуть, на вашу думку, підтвердженням позитивних і негативних сторін щодо використання сучасних технологій (почніть читати з абзацу Using computers ...).
*запишіть речення у дві колонки :"Advantages" і "Disadvantages".
Це завдання виконуйте у класній роботі.
Friday, the first of April
Classwork
Modern Technologies in the Life of People:
Advantages (Pros) Disadvantages (Cons)
До своїх висловлювань, які ви візьмете з тексту, додайте також висловлювання, які можна скласти, використовуючи відповіді на запитання впр. 5, с. 154. Наприклад (можна додати ці речення у свої відповіді):
Modern technologies enabled to change school and education with the help of digital learning (Advantage).
Using technology for entertainment is very often a bad thing especially for children and teenagers(Disadvantage).
Це завдання творчого характеру. Хотілося, щоб ви також продемонстрували, наскільки ви навчились користуватись правилами порядку слів англійського речення.
Завдання надсилайте до кінця робочого дня (email, Viber).
Д/З Прочитати і перекласти висловлювання впр. 4, с. 154, дати погодження / непогодження (усно, але виконувати обов'язково). Словосполучення і речення з цієї вправи ви можете використовувати у своїх монологічних висловлюваннях, які ви маєте складати для контролю говоріння (нагадую - за тиждень).
Бажаю успіхів. Наступний урок - 04.04.2022.
01. 04. 2022 П'ятниця 10-А (філ. група)
Урок № 48 (№ 54 за календарним плануванням)
Тема уроку. У пошуках роботи. Резюме для влаштування на роботу.
Добрий день, учні!
Сьогодні я пропоную вам опрацювати матеріал. необхідний для влаштування на роботу. (Прочитайте уважно)
Декілька слів про саме резюме для влаштування на роботу. Щоб запевнитись у тому, що ця процедура цілком необхідна у сучасній практиці прийому на роботу в будь-якій країні, прочитайте і перекладіть тексти - оголошення (advertisements) впр. 3, с. 142 - 143.
Що ж таке резюме - CURRICULUM VITAE (CV)
Curriculum vitæ, CV (вимовляється укр. куррі́кулюм ві́те, в перекладі з латини «перебіг життя») - стислий опис біографічних даних, набутих кваліфікацій та професійних навичок. Один з основних документів при поданні на вакантне місце роботи, стажування чи навчання.
Варіант резюме можна також прочитати у впр. 4, с. 144. Прошу виконати цю вправу письмово. Завдання - заповнити пропуски у вправі словами, поданими у самому завданні (слова виділені курсивом). Підкресліть слова, які ви вставили за змістом.
Що ж таке резюме - CURRICULUM VITAE (CV)
Curriculum vitæ, CV (вимовляється укр. куррі́кулюм ві́те, в перекладі з латини «перебіг життя») - стислий опис біографічних даних, набутих кваліфікацій та професійних навичок. Один з основних документів при поданні на вакантне місце роботи, стажування чи навчання.
* В Україні терміни CV і резюме часто вживаються як повні синоніми на означення документу, який здобувач надає потенційному роботодавцю, виставляючи свою кандидатуру на відкриту вакансію.
* У Великій Британії, Ірландії, США, Канаді CV, як правило, дуже компактний і є не довшим за 2 аркуші формату A4.
* В інших країнах CV та резюме відрізняються за оформленням та детальністю інформації. Головна відмінність - CV містить детальнішу в порівнянні з резюме інформацію про кандидата і може мати від двох до десяток сторінок формату A4, а часом і більше. Такий докладний опис вимагається, наприклад, при поданні на вакансії для науковців чи журналістів.
- ступінь освіти - degree;
- работодавець - employer;
- співробітник, працівник - employee;
- заробітна плата, оклад (рос. жалование) - salary;
- заробляти у місяць (тиждень, рік...) - earn per month (week, year...);
- працівник на повний робочий день - a full-time worker;
- ..... на неповний робочий день - a part-time worker;
- ..... на ставку - a bid employee (a full - time worker);
- ..... на півставки - a part-time worker;
- подати заяву про зарахування на посаду - to apply for the position of a ... ; - той, хто подає заяву, претендент - an applicant.
* У Великій Британії, Ірландії, США, Канаді CV, як правило, дуже компактний і є не довшим за 2 аркуші формату A4.
* В інших країнах CV та резюме відрізняються за оформленням та детальністю інформації. Головна відмінність - CV містить детальнішу в порівнянні з резюме інформацію про кандидата і може мати від двох до десяток сторінок формату A4, а часом і більше. Такий докладний опис вимагається, наприклад, при поданні на вакансії для науковців чи журналістів.
Зверніть увагу
Терміни, необхідні майбутньому працівнику- ступінь освіти - degree;
- работодавець - employer;
- співробітник, працівник - employee;
- заробітна плата, оклад (рос. жалование) - salary;
- заробляти у місяць (тиждень, рік...) - earn per month (week, year...);
- працівник на повний робочий день - a full-time worker;
- ..... на неповний робочий день - a part-time worker;
- ..... на ставку - a bid employee (a full - time worker);
- ..... на півставки - a part-time worker;
- подати заяву про зарахування на посаду - to apply for the position of a ... ; - той, хто подає заяву, претендент - an applicant.
Пропоную приклади CV англійською і українською мовами:
Варіант резюме можна також прочитати у впр. 4, с. 144. Прошу виконати цю вправу письмово. Завдання - заповнити пропуски у вправі словами, поданими у самому завданні (слова виділені курсивом). Підкресліть слова, які ви вставили за змістом.
Для виконання завдання запишіть дату.
Friday, the first of April
Homework
Завдання надсилайте до кінця робочого дня (email, Viber).
Ви також маєте скласти своє власне резюме. Пропоную переглянути конспект уроку для історичної групи (№ 78 за 14. 03). За цією темою в них був письмовий контроль, у вас - усний, фрази для резюме можна взяти з цього уроку. Складайте резюме. Думаю, вихідних для цього вистачить. І до середи ви зможете його вивчити. Свій відеозапис з Curriculum Vitae ви будете надсилати вже 06. 04. 2022.
Бажаю успіхів. Наступний урок - 06.04.2022.
30. 03. 2022 Середа 10-А (філ. група)
Урок № 51 (№54 за календарним плануванням)
Тема уроку. Світ професій (The World of Professions). Якості, необхідні для конкретної роботи.
Шановні учні!
Урок № 51 (№54 за календарним плануванням)
Тема уроку. Світ професій (The World of Professions). Якості, необхідні для конкретної роботи.
Шановні учні!
Сьогодні на уроці я пропоную вам згадати назви різних професій і спеціальностей за допомогою впр. 5 на с. 140. Думаю, що ви пам'ятаєте - у попередньому навчальному році ви вже вивчали цю тему (квітень - травень), тому практично всі назви згадаєте без зайвих зусиль (зробіть це зараз).
Можливо, будуть труднощі з перекладом наступних слів:
- blacksmith - коваль;
- delivery man - кур'єр;
- make-up artist - візажист;
- booking clerk - касир білетної каси;
- carpenter - столяр;
- hardware engineer - інженер з обладнання;
- environmental scientist - всений - еколог (синонім -
- nutritionist - дієтолог;
- seamstress - швачка;
- receptionist - регістратор, портьє, секретар приймальні;
- temporary - тимчасовий працівник.
Давайте визначимо професії (спеціальності) цікаві, корисні, престижні, непристижні, безпечні, небезпечні, гідні на ваш погляд.
Свою думку передайте фразами (див. впр. 6, с. 140):
To my mind the job (profession) of an accountant is stressful but worthwhile.
I think journalist is an interesting and prestigious job today.
Цю вправу виконайте письмово.
Можливо, будуть труднощі з перекладом наступних слів:
- blacksmith - коваль;
- delivery man - кур'єр;
- make-up artist - візажист;
- booking clerk - касир білетної каси;
- carpenter - столяр;
- hardware engineer - інженер з обладнання;
- environmental scientist - всений - еколог (синонім -
- nutritionist - дієтолог;
- seamstress - швачка;
- receptionist - регістратор, портьє, секретар приймальні;
- temporary - тимчасовий працівник.
Давайте визначимо професії (спеціальності) цікаві, корисні, престижні, непристижні, безпечні, небезпечні, гідні на ваш погляд.
Свою думку передайте фразами (див. впр. 6, с. 140):
To my mind the job (profession) of an accountant is stressful but worthwhile.
I think journalist is an interesting and prestigious job today.
Цю вправу виконайте письмово.
Під час уроку спробуйте також уявити себе людиною, яка вже має освіту і певну професію. Дайте відповіді на запитання вправи 7, с. 141 письмово.
Наприклад:
1. I am a delivery man. Everybody knows the job of a delivery man doesn't need higher education.
2. I usually wear a sweatshirt and jeans at work, because it's comfortable.
.............
Наприклад:
1. I am a delivery man. Everybody knows the job of a delivery man doesn't need higher education.
2. I usually wear a sweatshirt and jeans at work, because it's comfortable.
.............
Для виконання завдання запишіть дату
Wednesday, the thirtieth of March
Classwork
Ex. 6, p. 140, Ex. 7, p. 141
У якості домашнього завдання ви маєте попрацювати з прикметниками впр. 9, с. 141. Це слова, якими ми будемо характеризувати ту чи іншу професію, визначати, які якості потрібні для тієї чи іншої роботи.
Наприклад:If you want to become a doctor or a nurse, you should be patient, persuasive and tactful. But first of all you should be hard-working in order to get deep knowledge.
Якості можна також передавати іменниками. Для цього спробуємо утворити іменники від поданих прикметників (цей конспект запишіть у зошити, його варто вивчити):
|
Brave – bravery; Courageous – courage;
Patient – patience;
Hard-working – hard
work;
Creative – creativity;
Friendly – friendliness;
Persuasive – persuasiveness;
Calm – calmness;
Persistent – persistence;
Generous – generosity;
Optimistic – optimism;
Helpful – helpfulness;
Sociable – sociability;
Cheerful – cheerfulness;
Imaginative – imagination;
Prudent – prudence;
Розсудливий, обережний, передбачливий – розсудливість,
обережність, передбачливість.
|
Accurate – accuracy;
Efficient – efficiency;
Careful – carefulness;
Original – originality;
Intelligent – intelligence;
Serious – seriousness;
Risky – riskiness;
Communicative – communicativeness;
Active – activity;
Attentive – attentiveness;
Tactful – tact;
Enthusiastic – enthusiasm;
Cooperative – cooperativeness;
Energetic – energy;
Disciplined – discipline.
|
Пропоную також приклади використання іменників і прикметників у висловлюваннях на тему "Професії, робота":
1. Before to choose your future job you should know what requirements are connected with it.
2(1). The job of an accountant, for example, needs (requires) accuracy, efficiency, carefulness and attentiveness. (потребує чого?)
За тиждень ми проведемо контроль говоріння - це будуть ваші висловлювання - резюме з метою працевлаштування (Curriculum Vitae - с.с.143-144), які ви будете складати самостійно і надсилати відеозапис. Цей матеріал буде подаватись на наступному уроці, а от активний словник цієї розповіді вчити треба вже зараз. Почніть з цього цроку.
Письмові завдання надсилайте на мій Viber або на мій email (21olena11@gmail.com), не забувайте про накопиченість оцінок.
Д/З Слова впр. 9, с.141 записати, прочитати за транскрипцією, вивчити. Слова впр. 6, с. 140 - словникова робота за необхідності.
Бажаю успіхів. Наступний урок - 01.04.2022
Бажаю успіхів. Наступний урок - 01.04.2022
29. 03. 2022 Вівторок 10-А (іст. група)
Урок № 85 (№ 96 за календарним плануванням)
Тема уроку. Вік новітніх технологій.
Добрий день, учні!
Сьогодні ми почнемо обговорення проблемного питання "Сучасні технології в житті людей: перевагти і недоліки" (Modern Technologies in the Life of People: Pros and Cons / Advantages and Disadvantages). Почати варто з читання досить цікавої й актуальної інформації, поданої в тексті впр. 2, с. 152.
Зверніть увагу на лексичні одиниці тексту впр. 2, с. с. 152 - 153, які є частиною так званого "High-Tech" словника:
- challenging world - складний світ (світ викликів);
- important device - важливий прилад;
- store, retrieve and process data - зберігати, відновлювати у пам'яті (передивлятись) і обробляти дані (інформацію);
- touch-sensitive screen - сенсорний екран (від слова touch - торкатись);
- navigation - пересування;
- browse the Internet - переглядати (щось) в Інтернеті;
- debate urgent problems - обговорювати невідкладні проблеми.
- challenging world - складний світ (світ викликів);
- important device - важливий прилад;
- store, retrieve and process data - зберігати, відновлювати у пам'яті (передивлятись) і обробляти дані (інформацію);
- touch-sensitive screen - сенсорний екран (від слова touch - торкатись);
- navigation - пересування;
- browse the Internet - переглядати (щось) в Інтернеті;
- debate urgent problems - обговорювати невідкладні проблеми.
Прочитайте текст, перекладіть його, за необхідності випишіть незнайомі слова (словосполученя) у зошити, словники, ноути. Перевірити, наскільки ви зрозуміли зміст прочитаного, можна, виконавши завдання після тексту: продовжити висловлювання за змістом.
Д /З Активний словник тексту впр. 2, с. с. 152-153 вчити.
P.S. За тиждень ми проведемо контроль говоріння. Свої висловлювання за проблемою "Переваги й недоліки комп'ютера (інтернету)" ви будете складати самостійно. Можна буде використати матеріал, який буде запропонований у конспектах уроків. Але, перш за все, вчіть активний словник. Почніть з тексту цього уроку.
Бажаю успіхів. Наступний урок - 01.04.2022.
28. 03. 2022 Понеділок 10-А (іст. група)
Урок № 84 (№ 95 за календарним плануванням)
Тема уроку. Комп'ютер, його обладнання, функції.
Добрий день, учні!
На попередньому уроці ви спробували поповнити свій вокабуляр так званими
"COMPUTER TERMS". Виконуючи вправу 3 на с. 153 ви (сподіваюсь) з'ясували переклад і визначення багатьох слів, які описують комп'ютер (ноутбук) як машину, пристрій, його робочу поверхню, програмне забезпечення.
Спробуйте прямо зараз ще раз переглянути терміни цієї вправи і перекласти кожне слово по пам'яті:
- a mouse (a mouse mat) -
- a scanner -
- speakers -
- a printer -
- software -
- hardware -
- motherboard -
- a hard disk (hard drive), storage -
- an optical disk drive -
- a monitor (screen, display, desktop), touch-sensitive screen -
- a CD-Rom (DVD-Rom) -
- a keyboard (a key)-
На попередньому уроці ви спробували поповнити свій вокабуляр так званими
"COMPUTER TERMS". Виконуючи вправу 3 на с. 153 ви (сподіваюсь) з'ясували переклад і визначення багатьох слів, які описують комп'ютер (ноутбук) як машину, пристрій, його робочу поверхню, програмне забезпечення.
Спробуйте прямо зараз ще раз переглянути терміни цієї вправи і перекласти кожне слово по пам'яті:
- a mouse (a mouse mat) -
- a scanner -
- speakers -
- a printer -
- software -
- hardware -
- motherboard -
- a hard disk (hard drive), storage -
- an optical disk drive -
- a monitor (screen, display, desktop), touch-sensitive screen -
- a CD-Rom (DVD-Rom) -
- a keyboard (a key)-
- CPU (microprocessor) -
- memory (RAM), storage -
- a floppy disk -
- password -
- files -
- e-mail -
- a microprocessor chip -
- a microphone -
- a system unit -
- an external device -
- memory (RAM), storage -
- a floppy disk -
- password -
- files -
- e-mail -
- a microprocessor chip -
- a microphone -
- a system unit -
- an external device -
Крім Computer Terms варто знати і словосполучення, які дозволяють працювати на ньому, наприклад:
- підключатись до Інтернету (розм. сидіти в Інтернеті) - to surf the Internet;
- завантажувати .... - to download ...;
- переглядати (інформацію) - to browse the information on the Internet;
- зберігати дані - to safe the data;
- встановити - install;
- підключатись до Інтернету (розм. сидіти в Інтернеті) - to surf the Internet;
- завантажувати .... - to download ...;
- переглядати (інформацію) - to browse the information on the Internet;
- зберігати дані - to safe the data;
- встановити - install;
Як альтернативу завданням підручника сьогоднішнього уроку пропоную вам переглянути невеличкий відеоролик "How Do Computers Work?". Перегляд таких відеороликів - це гарна практика аудіювання, збагачення словникового запасу та удосконалення мовних (граматичних) знань з англійської. Я впевнена, що більшість фраз будуть цілком вам зрозумілими. У розповіді ведучої ви почуєте багато слів (термінів), які перераховано у впр. 3, с. 153.
Під час прослуховування тексту-розповіді зверніть увагу на наступні слова (словосполучення):
* to run a program - запускати програму;
* to accomplish a task - виконувати (виконати) завдання;
* application - застосування (рос. применение);
* to follow the instructions - виконувати інструкції;
* (might) turn up wrong - щось може скластись неправильно;
* (a) kind like brains - щось на зразок мозку (подібне мозку);
* which step is on - який зараз крок (етап).
* to run a program - запускати програму;
* to accomplish a task - виконувати (виконати) завдання;
* application - застосування (рос. применение);
* to follow the instructions - виконувати інструкції;
* (might) turn up wrong - щось може скластись неправильно;
* (a) kind like brains - щось на зразок мозку (подібне мозку);
* which step is on - який зараз крок (етап).
Прошу зосередити увагу на перших двох хвилинах тексту.
А тепер спробуйте переврити свій рівень розуміння прослуханого за допомогою завдання: продовжити речення (за змістом розповіді) усно і перекласти письмово. Англійські речення можна не записувати, тільки переклад українською.
Для виконання завдання запишіть дату
1. A computer is a machine that can follow instructions. The instructions are steps that tell us ... .
2. If you don't follow the instructions, things might ... .
3. If you do follow the instructions, you can ... .
4. Computers use instructions to ... .
5. Instructions that we give to our computer are called ... .
6. The way a computer follows the instructions is called ... .
7. When a computer follows the instructions correctly, it ... .
8. When you use a tablet or a smartphone, you might run a ... .
9. App means ... .
10. Computers have lots of different parts to ... .
11. There are two really (most) important parts in a computer. The first one is called ... .
12. The CPU is (a) kind of like ... .
13. It helps the computer to ... .
14. Computers also have a kind of ... .
15. A computer uses its memory to remember ... .
Свої роботи надсилайте на мій Viber або на мій email (21olena11@gmail.com), не забувайте про накопиченість оцінок. (На наступному уроці письмового завдання не буде).
Бажаю успіхів. Наступний урок - 29. 03. 2022
Monday, the twenty-eighth of March
Classwork
Listen to the text "How Do Computers Work?", complete the following sentences (orally) and translate into Ukrainian (written):1. A computer is a machine that can follow instructions. The instructions are steps that tell us ... .
2. If you don't follow the instructions, things might ... .
3. If you do follow the instructions, you can ... .
4. Computers use instructions to ... .
5. Instructions that we give to our computer are called ... .
6. The way a computer follows the instructions is called ... .
7. When a computer follows the instructions correctly, it ... .
8. When you use a tablet or a smartphone, you might run a ... .
9. App means ... .
10. Computers have lots of different parts to ... .
11. There are two really (most) important parts in a computer. The first one is called ... .
12. The CPU is (a) kind of like ... .
13. It helps the computer to ... .
14. Computers also have a kind of ... .
15. A computer uses its memory to remember ... .
Свої роботи надсилайте на мій Viber або на мій email (21olena11@gmail.com), не забувайте про накопиченість оцінок. (На наступному уроці письмового завдання не буде).
Бажаю успіхів. Наступний урок - 29. 03. 2022
25. 03. 2022 П'ятниця 10-А (філ. група)
Урок № 46 (№ 52 за календарним плануванням)
Тема уроку. У пошуках роботи.
Добрий день, учні!
Сьогодні пропоную вам прочитати оголошення щодо різих вакансій
(впр. 7, с. с. 136 - 138 "Job Advertisements").
Після читання і перекладу тексту спробуйте визначити, про які посади йдеться у твердженнях після тексту (с. 138). Речення перекладіть. Наприклад:
(Речення 6) You will have your own tools. - Plumber. (У вас мають бути свої власні інструменти. - Водопровідник).
Для виконання завдання запишіть дату
Friday, the twenty-fifth of March
Classwork
Свої роботи надсилайте для перевірки (Viber 050 042 65 44 або email (21olena11@gmail.com) до наступного уроку.
Д/З
Впр. 2, с. 139 (прочитати слова та їхні значення, перекладіть, користуючись полями на с. с. 139-140).
Впр. 5. с. 140 (прочитати і перекласти слова - назви професій, спеціальностей). слова вчити.
Бажаю успіхів. Наступний урок - 30. 03. 2022.
25. 03. 2022 П'ятниця 10-А (іст. група)
Урок № 83 (№ 94 за календарним плануванням)
Добрий день, учні!
Ми починаємо, а точніше сказати, продовжуємо тему, вивчати яку почали ще у 9 класі -
New Horizons - New Technologies.
Перегляньте слова впр. 1, с. 151, спробуйте підібрати усі можливі варіанти перекладу, подані на полях с. 152, за необхідності зробіть словникову роботу.
До читання тексту "The Century of Newest Technologies" впр. 2, с. 152 ми повернемось на наступному уроці. Сьогодні ваша задача - згадати якмога більше комп'ютених термінів за допомогою впрв 1, с. 151 і впр. 3. с. 153.
Вправу 3, с. 151 ви виконаєте усно після уроку. Оберіть слова, що є комп'ютерними термінами (перевірте, наскільки ви обізнані у так званому "Computer Vocabulary"). За наобхідності виконайте словникову роботу за даною вправою.
А зараз виконайте ще одне завдання на закріплення правил використання умовних речень різних типів (виконувати у тестовому форматі, наприклад 1d).
Зверніть увагу: в одному з речень треба використати тип умовного речення Mixed Conditional. Змістовно матеріал буде вивчатись в 11 класі, але формули цього типу я давала вам у конспекті уроку № 80 за 18. 03. 2022).
Для виконання завдання запишіть дату
Friday, the twenty-fifth of March
Classwork
Do the test (fill in the appropriate variant):
|
1. If Tom had enough money, he … to the USA long
ago. a) went b) would have gone
c) have gone d) would go 2. If I … their language, I could understand what
they were saying. a) had known b) will know
c) know d) knew
3. We … win the cup If we keep playing well. a) will
b) are
c) could d) could have
4. If I … you, I would apologize to her. a) was
b) had been
c) were d) will be a) would be doing b) did
c) would do d) do
6. If the weather… fine, he will go out of town. a) was b) is
c) will d) were
|
7. If it hadn’t been raining yesterday, we … on a
trip. a) would have gone b) have gone
c) would go d) will have gone
8. We’ll just go to another restaurant if this one …
fully occupied. a) is b) will
c) will be d) has
9. If Rebecca … his phone number before, she would
have called him. a) have learnt b) had learnt
c) learned d) learn
10. They … let you on the plane unless you have a
valid passport. a) had b) have
c) will d) won’t
11. If I … a taxi, I would have been there in time. a) had took b) took
c) had taken d) have taken
12. It will save us time and money if we ...
the hotel and flight together. a) booked b) had booked
c) book d) will book
|
Бажаю успіхів. Наступний урок - 28. 03. 2022.
23. 03. 2022 Середа 10-А (філ. група)
Урок № 45 (№51 за календарним планом)
Тема уроку. Професії, Спеціальності. Робота за фахом.
(Professions. Occupations. Trades. Jobs)
Добрий день, учні!
Сьогодні ми починаємо обговорення теми, яка, на мій погляд, повинна значно турбувати вас - адже ви, старшокласники, все частіше замислюєтесь над тим, як реалізувати свої знання, отримані за роки навчання, яку професію обрати і таке інше. Тому знайомство зі світом професій і спеціальностей - це одне із завдань школи, яка дає вам знання і готує для подальшого самостійного життя.
Спочатку визначимо терміни:
profession - an occupatin (a job) that needs a high level of education,
special training and mental skills
(професія, спеціальність, яка потребуї вищої освіти, спеціальної підготовки, навичок розумової праці);
e.g. the profession of a lawyer, the profession of an engineer.
He is a journalist by profession.
Тема уроку. Професії, Спеціальності. Робота за фахом.
(Professions. Occupations. Trades. Jobs)
Добрий день, учні!
Сьогодні ми починаємо обговорення теми, яка, на мій погляд, повинна значно турбувати вас - адже ви, старшокласники, все частіше замислюєтесь над тим, як реалізувати свої знання, отримані за роки навчання, яку професію обрати і таке інше. Тому знайомство зі світом професій і спеціальностей - це одне із завдань школи, яка дає вам знання і готує для подальшого самостійного життя.
Спочатку визначимо терміни:
profession - an occupatin (a job) that needs a high level of education,
special training and mental skills
(професія, спеціальність, яка потребуї вищої освіти, спеціальної підготовки, навичок розумової праці);
e.g. the profession of a lawyer, the profession of an engineer.
He is a journalist by profession.
- trade - an occupation (a job) that needs training and skills of mainly manual skills
(професія, заняття, ремесло, яке потребує підготовки і навичок фізичної праці).
e.g. She is a hairdresser by trade.
Зверни увагу
Термін "TRADE" також широко використовується у бізнесі.
- a job - any work that is paid regularly or a particular piece of work you have to do
(будь-яка робота, яка регулярно оплачується, просто поняття "робота", певні обов'язки)
e.g. What is your job?
I am a veterinarian.
His job is to take care of elderly people.
Did you do it yourself? - Yes! I did my best. - Oh, it's a good job. You really did your best!
Протягом уроку прочитайте визначення слів впр. 2, 3 с.135. Зробіть словникову роботу.
Виконайте впр. 3, с. 136 письмово. Розподіліть подані терміни на:
JOBS (PROFESSIONS) JOBS
Для виконання завдання запишіть дату
Wednesday, the twenty-third of March
Homework
Надсилайте роботи (Viber 050 042 65 44 або email (21olena11@gmail.com) до наступного уроку.
Не забувайте про накопиченість оцінок.
Бажаю успіхів. Наступний урок - 25. 03. 2022
22. 03. 2022 Вівторок 10-А (іст. група)
Урок № 82 (№ 93 за календарним плануванням)
Добрий день, учні!
Сьогоднішній урок пропоную присвятити повторенню правил використання умовних речень різних типів. Ще раз уважно перегляньте пояснення матеріалу, розміщеного в конспекті попереднього уроку.
Ці правила неодноразово знадобляться нам під час виконання завдань теми, яку ми почнемо вивчати на наступному уроці.
Щодо теми, яку ми вивчаємо зараз, виконайте наступне завдання:
прочитайте ще раз запитання впр. 7, с. 146, перекладіть усно, оберіть 5-6 запитань, які, на вашу думку, вам могли б задати роботодавці (або ви - роботодавцю) під час інтерв'ю (ваша професія або місце роботи, яке ви бажаєте отримати, може бути уявним), і дайте відповіді на ці запитання. Наприклад:
- How much money can I earn per month?
- I think you wil earn 5 000 $ (five thousand dollars) per month.
У своїх відповідях можна використати фрази, що знаходяться над вправою.
Для виконання завдання запишіть дату
Tuesday, the twenty-second of March
Homework
Свої роботи надішліть для перевірки (Viber 050 042 65 44 або email (21olena11@gmail.com) до наступного уроку.
Не забувайте про накопиченість оцінок.
Бажаю успіхів. Наступний урок - 25. 03. 2022
21. 03. 2022 Понеділок 10-А (іст. група)
Урок № 81 (ущільнення уроків № 91-92 зв календарним плануванням)
Тема уроку. Умовні речення різних типів (Conditional Sentences)
Шановні учні!
Шановні учні!
Повернемось до правил умовних речень (Conditionals).
Подивіться на впр. 11, с. .с. 149 - 150.
Щоб правильно і швидко визначати тип умовного речення, подивіться на все речення (згадайте з попереднього уроку, що умовне речення зазвичай містить дві частини / клози), визначте час у тому клозі, який описаний повністю, і згадайте повну формулу. Від формули буде залежати й переклад самої ситуації.
Наприклад: (речення 1 впр. 11, с. с. 149):
- речення почитнається з головного клоза, в якому бачимо Future Simple Tense, тому згадуємо формулу Conditional I (умовне речення І типу - реальної умови):
If + Present Simple (умовна частина /клоз) + Future Simple (головна частина /клоз).
Маємо такий варіант - Your parents will be happy to hear from you if you phone them (кома не ставиться, оскільки речення починається з головної частини). - Ваші батьки будуть дуже задоволені, якщо ви їм зателефонуєте.
( речення 11 впр. 11. с. 149):
- речення починається з умовного клоза, в якому бачимо Past Simple Tense, тому згадуємо формулу Conditional II (умовне речення ІІ типу - напівреальної умови):
If + Past Simple (умовна частина /клоз) + Future - in - the Past (головна частина /клоз).
Маємо такий варіант - If it rained tomorrow, it would be good for my flowers (кома ставиться, оскільки речення починається з умовної частини). - Якби завтра пішов дощ, це було б добре для моїх квітів.
Після уроку виконайте впр. 11, с.с. 149 - 150 письмово. Зверніть увагу на речення, які можна перекладати як умову нульову або умову реальну. Наприклад (речення 5):
If we mix yellow and blue, we get green. - Якшо (коли) ми змішуємо жовтий і блакитний кольори, ми отримуємо зелений (встановлений факт - нульова умова).
If we mix yellow and blue, we will (we'll) get green. - Якщо ми змішаємо жовтий і блакитний кольори, отримаємо зелений (реальна умова).
Для виконання вправи запишіть дату
If I were you ..., перекладати які зручно так - На твоєму місці ....
If I were you, I wouldn't go abroad. - На твоєму місці я би не їхав за кордон.
Д /З
1. Виконати впр. 11, с. с. 149 - 150 письмово (речення 12 - 20). Правила умовних речень вчити.
Надіслати до кінця робочоо дня. Роботи надсилайте на мій Viber або на мій email (21olena11@gmail.com), не забувайте про накопиченість оцінок.
Бажаю успіхів. Наступний урок - 22. 03. 2022
Подивіться на впр. 11, с. .с. 149 - 150.
Щоб правильно і швидко визначати тип умовного речення, подивіться на все речення (згадайте з попереднього уроку, що умовне речення зазвичай містить дві частини / клози), визначте час у тому клозі, який описаний повністю, і згадайте повну формулу. Від формули буде залежати й переклад самої ситуації.
Наприклад: (речення 1 впр. 11, с. с. 149):
- речення почитнається з головного клоза, в якому бачимо Future Simple Tense, тому згадуємо формулу Conditional I (умовне речення І типу - реальної умови):
If + Present Simple (умовна частина /клоз) + Future Simple (головна частина /клоз).
Маємо такий варіант - Your parents will be happy to hear from you if you phone them (кома не ставиться, оскільки речення починається з головної частини). - Ваші батьки будуть дуже задоволені, якщо ви їм зателефонуєте.
( речення 11 впр. 11. с. 149):
- речення починається з умовного клоза, в якому бачимо Past Simple Tense, тому згадуємо формулу Conditional II (умовне речення ІІ типу - напівреальної умови):
If + Past Simple (умовна частина /клоз) + Future - in - the Past (головна частина /клоз).
Маємо такий варіант - If it rained tomorrow, it would be good for my flowers (кома ставиться, оскільки речення починається з умовної частини). - Якби завтра пішов дощ, це було б добре для моїх квітів.
Після уроку виконайте впр. 11, с.с. 149 - 150 письмово. Зверніть увагу на речення, які можна перекладати як умову нульову або умову реальну. Наприклад (речення 5):
If we mix yellow and blue, we get green. - Якшо (коли) ми змішуємо жовтий і блакитний кольори, ми отримуємо зелений (встановлений факт - нульова умова).
If we mix yellow and blue, we will (we'll) get green. - Якщо ми змішаємо жовтий і блакитний кольори, отримаємо зелений (реальна умова).
Для виконання вправи запишіть дату
Monday ,the twenty-first of March
Classwork
Ex. 11, p. 149-150
Під час опрацювання FOCUS ON GRAMMAR ви прочитали декілька ситуацій типуIf I were you ..., перекладати які зручно так - На твоєму місці ....
If I were you, I wouldn't go abroad. - На твоєму місці я би не їхав за кордон.
Д /З
1. Виконати впр. 11, с. с. 149 - 150 письмово (речення 12 - 20). Правила умовних речень вчити.
Надіслати до кінця робочоо дня. Роботи надсилайте на мій Viber або на мій email (21olena11@gmail.com), не забувайте про накопиченість оцінок.
Бажаю успіхів. Наступний урок - 22. 03. 2022
18. 03. 2022 П'ятниця 10-А (іст. група)
Урок № 80 (№ 90 зв календарним плануванням)
Тема уроку. Умовні речення різних типів (Conditional Sentences)
Шановні учні!
Сьогодні нам треба розглянути матеріал, який дасть нам можливість ставити умови англійською мовою.
Що ж таке умова? Розглянемо деякі приклади:
* Якщо люди наполегливо працюють, вони досягають своєї мети.
Шановні учні!
Сьогодні нам треба розглянути матеріал, який дасть нам можливість ставити умови англійською мовою.
Що ж таке умова? Розглянемо деякі приклади:
* Якщо люди наполегливо працюють, вони досягають своєї мети.
- Це так звана "нульова умова" - є умова, але дії відбуваються в реальності і констатуються, як факт. (Zero Condition)
* Якщо ти будеш наполегливо працювати, ти зможеш досягти своєї мети.
- Це реальна умова. (Real Condition)
* Якби ти наполегливо працював, ти міг би досягти своєї мети.
- Це напівреальна мета, ми якби мріємо про це. (Semi - real Condition)
* От якби ти наполегливо працював, ти міг би досягти своєї мети.. (але людина не доклала зусиль для здійснення своєї мети, і ми тільки сумуємо з цього приводу).
- Це нереальна умова. (Unreal Condition).
* Частини умовного речення називаються в англійській мові клозами (clauses).
* Умовна і головна частини можуть мінятись місцями. наприклад:
Ти зможеш досягти своєї мети, якщо будеш наполегливо працювати.
* Якщо ти будеш наполегливо працювати, ти зможеш досягти своєї мети.
- Це реальна умова. (Real Condition)
* Якби ти наполегливо працював, ти міг би досягти своєї мети.
- Це напівреальна мета, ми якби мріємо про це. (Semi - real Condition)
* От якби ти наполегливо працював, ти міг би досягти своєї мети.. (але людина не доклала зусиль для здійснення своєї мети, і ми тільки сумуємо з цього приводу).
- Це нереальна умова. (Unreal Condition).
Запам'ятайте наступне:
* Умовні речення - це зазвичай складні речення, де є умовна частина (якщо ...., якби ...) і головна частина (результат умови).* Частини умовного речення називаються в англійській мові клозами (clauses).
* Умовна і головна частини можуть мінятись місцями. наприклад:
Ти зможеш досягти своєї мети, якщо будеш наполегливо працювати.
* Якщо умовне речення починається з умовної частини, перед головною частиною треба ставити кому (в англійській мові).
* Якщо умовне речення починається з головної частини, після неї перед умовною частиною кома не потрібна (в англійській мові).
* В умовному реченні в англійській мові не можна використовувати один і той же граматичний час в обох частинах, як ми можемо робити в українській мові, окрім нульової умови. (Подивіться на приклади української мови)
А тепер розглянемо формули, які необхідні для передачі цих умов.
* Якщо умовне речення починається з головної частини, після неї перед умовною частиною кома не потрібна (в англійській мові).
* В умовному реченні в англійській мові не можна використовувати один і той же граматичний час в обох частинах, як ми можемо робити в українській мові, окрім нульової умови. (Подивіться на приклади української мови)
А тепер розглянемо формули, які необхідні для передачі цих умов.
Пропоную вашій увазі декілька таблиць. які демонструють формули різних типів умовних речень в англійській мові.
TABLE #1
TABLE #1
TABLE #2
TABLE #3
У таблиці №3 є приклади умовних речень змішаних типів, але їх ми поки розглядати не будемо - це матеріал 11 класу.
!!! На початку навчального року я зверталася до вас з необхідністю чітко знати формулу кожного граматичного часу. Тепер, як бачимо, нам треба вчитись постійно їх змішувати, як того потребують правила умовних речень.
Прочитайте уважно приклади, що знаходяться на с.с.148 - 149 (Focus On Grammar), перекладіть прклади на українську мову. Зробіть конспект граматичних таблиць.
Спробуйте вивчити формули напам'ять.
Тренувальні й закріплюючі вправи будемо виконувати на наступному уроці.
Бажаю успіхів. Наступний урок - 21. 03. 2022
!!! На початку навчального року я зверталася до вас з необхідністю чітко знати формулу кожного граматичного часу. Тепер, як бачимо, нам треба вчитись постійно їх змішувати, як того потребують правила умовних речень.
Прочитайте уважно приклади, що знаходяться на с.с.148 - 149 (Focus On Grammar), перекладіть прклади на українську мову. Зробіть конспект граматичних таблиць.
Спробуйте вивчити формули напам'ять.
Тренувальні й закріплюючі вправи будемо виконувати на наступному уроці.
Бажаю успіхів. Наступний урок - 21. 03. 2022
18. 03. 2022 П'ятниця 10-А (філ. група)
Урок № 44 ( ущільнення уроків № 49-50 за календарним плануванням)
Тема уроку. Система освіти у Великій Британії. Контроль аудіювання.
Добрий день, учні!
Сьогодні я пропоную вам перевірити свої навички аудіювання.
Прослухайте текст про систему освіти у Великій Британії і виконайте завдання.
Запишіть дату
Friday, the eighteenth of March
Listening
Для роботи з текстом натисніть на цю назву:
Complete the sentences with the words from the box
(translate the sentences into your native language):
1. Primary education includes infant schools and ... schools.
Courses, independent, opportunities, Advanced, junior, available, public,compulsory, boarding, comprehensive, A-level, General Certificate |
2. ... secondary education starts at the age of 11-12 and lasts 5 years.
3. Most British children get their secondary education at ... schools.
4. At the age of 13 or 14 pupils begin to choose their exam subjects to prepare for their ... of secondary education (at the age of 16).
5. If pupils decide to leave school at he age of 16, they can go to a college where they choose more practical ... .
6. If pupils decide to stay on in their 6th form lasting two years more, they start to prepare for their ... exams.
7. Those who decide to enter a university should pass ...level exams.
8. Secondary education is ... to all children in Great Britain.
9. Only less than 5 per cent of British schoolchildren go to ... schools.
10. Private schools for 13-19 year olds are called ... schools.
11. In ... schools children traditionally live and study.
12. Many people believe that children should have equal ... at the start.
Роботи виконуйте на окремих аркушах ( по поверненню до очних занять ви вкладете їх у свої тестові зошити).
Роботи вчасно надсилайте для оцінювання (email, Viber).
Д/З: Впр. 2, 3, с. 135 - 136 (читати слова - назви професій, перекласти, бажано скористатись полями підручника для перекладу, словникова робота - за необхідності).
Д/З: Впр. 2, 3, с. 135 - 136 (читати слова - назви професій, перекласти, бажано скористатись полями підручника для перекладу, словникова робота - за необхідності).
Слова вчити.
Бажаю успіхів. Наступний урок - 23. 03. 2022
16. 03. 2022 Середа 10-А (філ. група)
Урок № 43 (ущільнення уроків № 47-48 за календарним плануванням)
Тема уроку. Я люблю свою школу.
Добрий день, учні!
Пропоную вам подискусувати на тему "What My School Means for Me".
Для цього спробуйте продовжити фрази, використвши зміст текстів впр. 8,9, с. с. 124 - 125,
які ви маєте прочитати, протягом сьогоднішнього уроку.
Запишіть дату
Wednesday, the sixteenth of March
Classwork
I'm a student of ordinary co-educational school.
1. As for me, my school is ... .
2. I'm (not) fond of everything that is connected with school.
3. I like ... (It's good that...)
4. Of course, I would like to change someting in my school, too (можна використати словосполучення типу to be equipped with ... , to be devoted more to sciences / humanitarians, can't express our own opinion, ...).
5. As for uniforms, I like that ... (I don't like that ...).
6. As for optional classes, I like that ... (I don't like that ...).
7. I agree that school is like stairs to adult life because ... .
8. After finishing school I plan ... .
Свої роботи надішліть на перевірку до наступного уроку. (Viber, email).
Питання "Яким я бачу сучасного вчителя" (с. с. 126 - 127) ми обговоримо вже у наступному розділі "Професії, робота за фахом", коли будемо описувати якості, необхідні людині для роботи в різних галузях.
На наступному уроці ми маємо здійснити контроль аудіювання.
Для кращого розуміння інформації, яка буде вам запропонована (ви будете слухати текст про систему освіти у Великій Британії), прочитайте текст "The System of Education of Great Britain" (впр. 8, ч. 2, с. с. 130 - 131). Під час читання тексту зверніть увагу на наступні терміни (ви можете пригадати їх з попередніх класів):
*compulsory education - обов'язкова освіта;
*grammar school - державна середня школа у Великій британії для дітей віком з 11 років, (але з відбором учнів на основі екзаменів);
*comprehensive school - загальноосвітня школа у Великій Британії для дітей з будь-якими здібностями);
*public school - приватна школа у Великій Британії;
*independent school - незалежна школа у Великій Британії (незалежна від державних установ);
*Advanced Level (A-level) exam - екзамен підвищеного /просунутого рівня;
*six-form college - шостий клас у школах Великої Британії (необхідний для вступу до університету).
Це буде вашим домашнім завданням. Першу частину тексту "The System of Education of the USA" (впр. 8, ч. 1, с. с. 128 - 129) ви прочитаєте вже на наступному уроці. Його зміст нам також знадобиться для виконання завдань на подальших уроках.
Бажаю успіхів. Наступний урок - 18. 03. 2022.
15. 03. 2022 Вівторок 10-А (іст. група)
Урок № 79 (ущільнення уроків № 88-89 за календарним плануванням)
Тема уроку. Влаштування на роботу. Анкетування. Інтерв'ю.
Добрий день, учні!
Наша робота з питань підготовки до влаштування на роботу продовжується. Я думаю, не секрет, що одного резюме для того, щоб вас прийняли на бажану вами посаду, недостатньо. Можливе інтерв'ю, яке допоможе роботодавцю краще зрозуміти ваші плани, потреби, побачити ваші здібності, професійні нахили.
Як правило, людина має заповнити анкету, в якій вказує основну інформацію про себе.
Протягом уроку перегляньте зразок анкети (Application Form). Але зверніть увагу - у записах є помилки, ви маєте уважно читати кожне запитання чи рядок, наприклад,
Прізвище - Surname
Ім'я - Name
Дата (її теж треба записувати правильно) - наприклад, March 3, 1994.
Зробіть конспект даної анкети, запишіть туди свої дані.
(Надіслати треба буде у п'ятницю, за бажанням - сьогодні).
Також прошу прочитати і перекласти запитання впр. 7, с. 146 усно.
(Запитання такого характера вам можуть задавати під час інтерв'ю з питань влаштування на роботу). Словникова робота - за необхідності.
Бажаю успіхів. Наступний урок - 18. 03. 2022.
14. 03. 2022 Понеділок 10-А (іст. група)
Урок № 78 (ущільнення уроків № 86-87 за календарним плануванням)
Тема уроку. У пошуках роботи. Резюме для влаштування на роботу.
Контроль письма
Добрий день, учні!
Останній наш (очний) урок ми присвятили ознайомленню з поняттям "Curriculum Vitae".
Сподіваюсь, ви уважно попрацювали з конспектом попереднього уроку. Перегляньте записи і приклад резюме ще раз - ці матеріали знадобляться вам для складання вого резюме. Ваша задача - уявити, що ви вже закінчили навчанння в школі, можливо, маєте певну спеціальність / професію і претендуєте на конкретну посаду. Своє резюме пропоную скласти у прозовій формі. Для цього ви можете скористатись впр. 4. с. 144 і наступними фразами:
Dear Sir / Madam,
I want (would like) to apply for the position of a ... in your company / at your institution / in your business.
(або) I'd much appreciate if you consider my CV because I'd like to get a job / vacancy of / as a (an) ... in your company.
My name is ... .
When at school I had high grades in ... .
In ... I graduated from (Kharkiv University.
I have a degree i n (languages, Maths, Physics, Chemistry, Computer design, IT technologies, Accountancy, Economics ...).
I have a medical degree.
I have an engineering degree.
I have a degree in law. ...
My work experience includes ( наприклад: shop assistant in a supermarket from ...to ...).
I don't have previous experience in this sphere.
(або) I don't have previous work experience.
I don't work at the moment.
At the moment I'm working as a (an) ... .
Some words about myself.
I'm (власні якості).
I know that the job of a ... requires (іменники) so I'll try to possessthese qualities.
(або) I know that the job of a ... requires to be (прикметники) ...
Додаткова інформація
I'm an advanced user of computers.
I have basic / advanced knowledge of English / French / German / Spanish ... .
I have / don't have a driving licence.
My hobby / hobbies is / are ... .
I'd much appreciate (I'd be much grateful) if you consider my CV and let me know the answer.
Thanks, (Name, Surname).
Для виконання роботи запишіть дату
Monday, the fourteenth of March
Writing
Create a unique CV for a job you apply for.
Роботи надсилайте протягом двох днів на email, Viber ( завтра на уроці домашнє завдання буде усним).
На наступному тижні можливі уроки в Zoom або Meet.
Бажаю успіхів. Наступний урок - 15. 03. 2022.
*************************************
25. 02. 2022 П'ятниця 10-А (іст. група)
Урок № 77 (№ 85 за календарним плануванням)
Тема уроку. У пошуках роботи. Резюме для влаштування на роботу.
Добрий день, учні!
Сьогодні я пропоную вам опрацювати матеріал. необхідний для влаштування на роботу. (Прочитайте уважно)
Декілька слів про саме резюме для влаштування на роботу. Щоб запевнитись у тому, що ця процедура цілком необхідна у сучасній практиці прийому на роботу в будь-якій країні, прочитайте і перекладіть тексти - оголошення (advertisements) впр. 3, с. 142 - 143.
Що ж таке резюме - CURRICULUM VITAE (CV)
Curriculum vitæ, CV (вимовляється укр. куррі́кулюм ві́те, в перекладі з латини «перебіг життя») - стислий опис біографічних даних, набутих кваліфікацій та професійних навичок. Один з основних документів при поданні на вакантне місце роботи, стажування чи навчання.
Що ж таке резюме - CURRICULUM VITAE (CV)
Curriculum vitæ, CV (вимовляється укр. куррі́кулюм ві́те, в перекладі з латини «перебіг життя») - стислий опис біографічних даних, набутих кваліфікацій та професійних навичок. Один з основних документів при поданні на вакантне місце роботи, стажування чи навчання.
* В Україні терміни CV і резюме часто вживаються як повні синоніми на означення документу, який здобувач надає потенційному роботодавцю, виставляючи свою кандидатуру на відкриту вакансію.
* У Великій Британії, Ірландії, США, Канаді CV, як правило, дуже компактний і є не довшим за 2 аркуші формату A4.
* В інших країнах CV та резюме відрізняються за оформленням та детальністю інформації. Головна відмінність - CV містить детальнішу в порівнянні з резюме інформацію про кандидата і може мати від двох до десяток сторінок формату A4, а часом і більше. Такий докладний опис вимагається, наприклад, при поданні на вакансії для науковців чи журналістів.
- ступінь освіти - degree;
- работодавець - employer;
- співробітник, працівник - employee;
- заробітна плата, оклад (рос. жалование) - salary;
- заробляти у місяць (тиждень, рік...) - earn per month (week, year...);
- працівник на повний робочий день - a full-time worker;
- ..... на неповний робочий день - a part-time worker;
- ..... на ставку - a bid employee (a full - time worker);
- ..... на півставки - a part-time worker;
- подати заяву про зарахування на посаду - to apply for the position of a ... ; - той, хто подає заяву, претендент - an applicant.
* У Великій Британії, Ірландії, США, Канаді CV, як правило, дуже компактний і є не довшим за 2 аркуші формату A4.
* В інших країнах CV та резюме відрізняються за оформленням та детальністю інформації. Головна відмінність - CV містить детальнішу в порівнянні з резюме інформацію про кандидата і може мати від двох до десяток сторінок формату A4, а часом і більше. Такий докладний опис вимагається, наприклад, при поданні на вакансії для науковців чи журналістів.
Зверніть увагу
Терміни, необхідні майбутньому працівнику- ступінь освіти - degree;
- работодавець - employer;
- співробітник, працівник - employee;
- заробітна плата, оклад (рос. жалование) - salary;
- заробляти у місяць (тиждень, рік...) - earn per month (week, year...);
- працівник на повний робочий день - a full-time worker;
- ..... на неповний робочий день - a part-time worker;
- ..... на ставку - a bid employee (a full - time worker);
- ..... на півставки - a part-time worker;
- подати заяву про зарахування на посаду - to apply for the position of a ... ; - той, хто подає заяву, претендент - an applicant.
Пропоную приклад резюме під час влаштування на роботу.
Варіант резюме можна також прочитати у впр. 4, с. 144.
Прошу виконати цю вправу письмово. Завдання - заповнити пропуски у вправі словами, поданими у самому завданні (слова виділені курсивом).
Підкресліть слова, які ви вставили за змістом.
Для виконання завдання запишіть дату.
Friday, the twenty-fifth of February
Homework
Завдання надсилайте до кінця робочого дня (email, Viber).
Бажаю успіхів. Наступний урок - 28. 02. 2022 (формат буде повідомлено у понеділок).
25. 02. 2022 П'ятниця 10-А (філ. група)
Урок № 42 (№46 за календарним плануванням)
Тема уроку. Нові підходи до навчання іноземних мов, зокрема англійської мови.
Добрийдень, учні!
Готуючись до сьогоднішнього уроку ви прочитали текст впр. 8, с. 116 та отримали цікаву інформацію про те, як люди різних країн вивчають англійську мову в автентичному середовищі (у країні носіїв мови).
Протягом уроку прошу виконати письмове завдання з метою закріплення змісту тексту.
Запишіть дату
Friday, the twenty-fifth of February
Classwork
Answer the questions on the text about learning English in Great Britain (Ex. 8, p. 116):
1. Why do many people from different countries come to Great Britain to learn English?
2. What is very important if you decided to learn English in Great Britain?
3. What does it mean - qualified and capable teachers?
4. What is the most important question when choosing Great Britain to learn English there?
5. What can each school provide for their foreign sdudents?
6. Should schools inform their students about places to see in the city?
Прошу також прочитати текст наступної вправи (впр. 9, с. 117) і виконати тестове завдання пиьмово. Запишіть переклад складених вами речень (з урахуванням обраного варіанту).
Для виконання домашнього завдання запишіть дату
Friday, the twenty-fifth of February
Homework
Чекаю на ваші роботи (email, Viber).
Бажаю успіхів. Наступний урок - 02. 03. 2022 (формат буде повідомлено пізніше).
21. 02. 2022 Понеділок 10-А (іст. група)
Урок № 75 (№ 83 за календарним плануванням)
Тема уроку. Світ професій (The World of Jobs and Professions)
Добрий день, учні!
Урок буде проведено у форматі "Конференція Zoom" .
Мій особистий ідентифікатор конференції - 748 713 0753.
Код доступу - 1111. Початок уроку - 9.00 (перший урок за розкладом занять).
Д /З Прочитати і перекласти слова впр. 9, с. 141.
Скласти 6 речень з використанням слів впр. 9, с. 141. .
Зробити словникову роботу за необхідністю.
Наступний урок - 22. 02. 2022 в очному форматі.
18. 02. 2022 П'ятниця 10-А (іст. група)
Урок № 74 (№ 82 за календарним плануванням)
Тема уроку. У пошуках роботи.
Урок буде проведено у форматі "Конференція Zoom" .
Мій особистий ідентифікатор конференції - 748 713 0753.
Код доступу - 1111. Початок уроку - 11.00
Д /З Прочитати текст впр. 2, с. 139 (прочитати слова, визначення слів, вчити).
Впр. 5, 6, с. 140 (записати фраз з поданими професіями, спеціальностями, видами робіт).
Бажаю успіхів.
Наступний урок - 21. 02. 2022 у форматі "Конференція Zoom" (9.00).
18. 02. 2022 П'ятниця 10-А (філ. група)
Урок № 40 (№44 за календарним плануванням)
Тема уроку. Історія освіти і система освіти Великої Британії.
Урок буде проведено у форматі "Конференція Zoom" .
Мій особистий ідентифікатор конференції - 748 713 0753.
Код доступу - 1111. Початок уроку - 10.00
Д /З Прочитати текст впр. 8,9, с. с. 116 - 117.
Прочитати тексти про підходи до вивчення іноземних мов у Великій Британії, перекласти.
Зробити словникову роботу за необхідністю.
Бажаю успіхів.
Наступний урок - 23. 02. 2022 в очному форматі.
15. 02. 2022 Вівторок 10-А (іст. група)
Урок № 73 (№ 81за календарним плануванням)
Тема уроку. Вибір роботи.
Добрий день, учні!
Урок буде проведено у форматі "Конференція Zoom" (13.00)
Мій особистий ідентифікатор конференції - 748 713 0753.
Код доступу - 1111. Початок уроку - 13.00
Д /З Прочитати текст впр. 7, с. с. 136 - 137 (текст прочитати, перекласти).
Завдання після тексту - письмово.
Зробити словникову роботу за необхідністю.
Наступний урок - 18. 02. 2022 у форматі "Конференція Zoom".
07. 02. 2022 Понеділок 10-А (іст. група)
Урок № 72 (№ 80 за календарним плануванням)
Тема уроку. Світ професій (The World of Jobs and Professions)
Добрий день, учні!
Урок буде проведено у форматі "Конференція Zoom" .
Мій особистий ідентифікатор конференції - 748 713 0753.
Код доступу - 1111. Початок уроку - 9.00 (перший урок за розкладом занять).
Д /З Прочитати і перекласти слова впр. 2,3, с. с. 135 - 136.
Зробити словникову роботу за необхідністю.
Наступний урок - 15. 02. 2022 у форматі "Конференція Zoom".
11. 02. 2022 П'ятниця 10-А (філ. група)
Урок № 38 (№42 за календарним плануванням)
Тема уроку. Офіційні й неофіційні свята в Україні.
Урок буде проведено у форматі "Конференція Zoom" .
Мій особистий ідентифікатор конференції - 748 713 0753.
Код доступу - 1111. Початок уроку - 10.00
Д /З Прочитати текст впр. 3, с. с. 110 - 112.
Прочитати другу частину тексту "Religious and State Holidays in Ukraine", перекласти.
Зробити словникову роботу за необхідністю.
Бажаю успіхів.
Наступний урок - 16. 02. 2022 у форматі "Конференція Zoom" (12.00)
у разі, якщо буде продовжено дистанційне навчання.
04. 02. 2022 П'ятниця 10-А (іст. група)
Урок № 70 (№78 за календарним плануванням)
Тема уроку. Місце школи в житті людини.
Урок буде проведено у форматі "Конференція Zoom" .
Мій особистий ідентифікатор конференції - 748 713 0753.
Код доступу - 1111. Початок уроку - 11.00
Д /З Прочитати текст впр. 2, 3, с. с. 135 - 136 (прочитати слова, визначення слів, вчити).
Бажаю успіхів.
Наступний урок - 14. 02. 2022 у форматі "Конференція Zoom" (9.00)
у разі, якщо буде продовжено дистанційне навчання.
09. 02. 2022 Середа 10-А (філ. група)
Урок № 37 (№41 за календарним плануванням)
Тема уроку. Я живу в Україні. Артикль the з географічними назвами.
Урок буде проведено у форматі "Конференція Zoom" .
Мій особистий ідентифікатор конференції - 748 713 0753.
Код доступу - 1111. Початок уроку - 12.00
Д /З Прочитати текст впр. 2, 3, с. с. 108 - 109.
Прочитати першу частину тексту "Religious and State Holidays in Ukraine", перекласти.
Зробити словникову роботу за необхідністю.
Наступний урок - 11. 02. 2022 у форматі "Конференція Zoom".
08. 02. 2022 Вівторок 10-А (іст. група)
Урок № 70 (№ 78за календарним плануванням)
Тема уроку. Система освіти в англомовних країнах .
Про важливість знання іноземних мов.
Добрий день, учні!
Урок буде проведено у форматі "Конференція Zoom" (13.00)
Мій особистий ідентифікатор конференції - 748 713 0753.
Код доступу - 1111. Початок уроку - 13.00
Д /З Прочитати текст впр. 11, 12, с. 134 (текст прочитати, перекласти).
Зробити словникову роботу за необхідністю.
Наступний урок - 11. 02. 2022 у форматі "Конференція Zoom".
07. 02. 2022 Понеділок 10-А (іст. група)
Урок № 69 (№ 77 за календарним плануванням)
Тема уроку. Система освіти в англомовних країнах.
Добрий день, учні!
Урок буде проведено у форматі "Конференція Zoom" .
Мій особистий ідентифікатор конференції - 748 713 0753.
Код доступу - 1111. Початок уроку - 9.00 (перший урок за розкладом занять).
Роботи з тестовими завданнями надіслати за вказаним часом.
Д /З Прочитати текст впр. 10, с. с. 132 (Про важливість володіння англійською мовою).
Зробити словникову роботу за необхідністю.
Наступний урок - 08. 02. 2022 у форматі "Конференція Zoom".
04. 02. 2022 П'ятниця 10-А (філ.. група)
Урок № 36 (№40 за календарним плануванням)
Тема уроку. Політичний устрій України. Контроль читання.
Добрий день, учні! Сьогодні я пропоную вам перевірити свої навичкти читання.
Ви будете працювати з підстановчою таблицею на с. 104. Прочитайте уважно всі частини фраз третього стовпчика. З'єднайте їх з початком речень у перших двох стовпчиках.
Утворіть 12 речень (на ваш вибір). Ваші речення мають відобразити зміст попередніх двох текстів, які ми прочитали на попередніх уроках. Речення перекладіть.
Роботу виконуйте на окремих аркушах. Запишіть дату
Friday, the fourth of February
Reading
Make up sentences about the political system of Ukraine.
Translate the sentences into your native language.
Роботи надсилайте вчасно (можна включно понеділком).-(email, Viber).
Бажаю успіхів. Наступний урок - 09. 02. 2022 у форматі "Конференція Zoom".
04. 02. 2022 П'ятниця 10-А (іст. група)
Урок № 68 (№76 за календарним плануванням)
Тема уроку. Система освіти у Великій Британії. Контроль аудіювання.
Добрий день, учні!
Сьогодні я пропоную вам перевірити свої навички аудіювання.
Прослухайте текст про систему освіти у Великій Британії і виконайте завдання.
Запишіть дату
Friday, the fourth of February
Listening
(Для роботи з текстом натисніть на цю назву
Complete the sentences with the words from the box
(translate the sentences into your native language):
1. Primary education includes infant schools and ... schools.
Courses, independent, opportunities, Advanced, junior, available, public,compulsory, boarding, comprehensive, A-level, General Certificate |
2. ... secondary education starts at the age of 11-12 and lasts 5 years.
3. Most British children get their secondary education at ... schools.
4. At the age of 13 or 14 pupils begin to choose their exam subjects to prepare for their ... of secondary education (at the age of 16).
5. If pupils decide to leave school at he age of 16, they can go to a college where they choose more practical ... .
6. If pupils decide to stay on in their 6th form lasting two years more, they start to prepare for their ... exams.
7. Those who decide to enter a university should pass ...level exams.
8. Secondary education is ... to all children in Great Britain.
9. Only less than 5 per cent of British schoolchildren go to ... schools.
10. Private schools for 13-19 year olds are called ... schools.
11. In ... schools children traditionally live and study.
12. Many people believe that children should have equal ... at the start.
Роботи виконуйте на окремих аркушах ( по поверненню до очних занять ви вкладете їх у свої тестові зошити).
Роботи вчасно надсилайте для оцінювання (email, Viber).
Д/З: Заповнити таблицю на с. 131 (усно).
Д/З: Заповнити таблицю на с. 131 (усно).
Мати записи, що вказують на те, що ви працювали з розділами таблиці. Слова вчити.
Бажаю успіхів. Наступний урок - 07. 02. 2022 у форматі "Конференція Zoom".
02. 02. 2022 Середа 10-А (філ. група)
Урок № 35 (№39 за календарним плануванням)
Тема уроку. Політичний устрій України.
Урок буде проведено у форматі "Конференція Zoom" .
Мій особистий ідентифікатор конференції - 748 713 0753.
Код доступу - 1111. Початок уроку - 12.00
Д /З Прочитати текст впр. 2, с. с. 102 - 103 (частина ІІ - The Government of Ukraine).
Зробити словникову роботу за необхідністю.
Наступний урок - 04. 02. 2022
(конспект уроку буде викладено на блозі, підготуйтесь до контролю читання).
01. 02. 2022 Вівторок 10-А (іст. група)
Урок № 67 (№ 75 за календарним плануванням)
Тема уроку. Система освіти в англомовних країнах . Середня освіта в США.
Добрий день, учні!
Урок буде проведено у форматі "Конференція Zoom" (13.00)
Мій особистий ідентифікатор конференції - 748 713 0753.
Код доступу - 1111. Початок уроку - 13.00
Д /З Прочитати текст впр. 8, с. 128 (частина ІІ - The System of Education in the UK).
Зробити словникову роботу за необхідністю.
Наступний урок - 04. 02. 2022 (конспект уроку буде викладено на блозі, підготуйтесь до аудіювання).
31. 01. 2022 Понеділок 10-А (іст. група)
Урок № 66 (№74 за календарним плануванням)
Тема уроку. Яким я бачу сучасного вчителя.
Добрий день, учні!
Урок буде проведено у форматі "Конференція Zoom" (9.00)
Мій особистий ідентифікатор конференції - 748 713 0753.
Код доступу - 1111. Початок уроку - 9.00
Д /З Прочитати текст впр. 8, с. 128 (частина І - The System of Education in the USA).
Зробити словникову роботу за необхідністю.
Наступний урок - 01. 02. 2022
(у форматі "Конференція Zoom". Початок роботи - 13.00).
28. 01. 2022 П'ятниця 10-А (філ. група)
Урок № 34 (№38 за календарним плануванням)
Тема уроку. Офіційні й неофіційні свята Канади.
Добрий день, учні!
Сьогодні на уроці пропоную вам виконати завдання тестового формату на закріплення інформації, яку ви отримали в цій темі.
Запишіть дату
Friday, the twenty-eight of January
Classwork
I. Fill in the appropriate vocabulary words (Proper Names):
1. Canada combines a federal form of the government with … . 2. The Parliament is the … body of power in Canada. 3. The Canadian Parliament consists of … , the elected … and the appointed … . 4. The Senators are appointed formally by … . 5. They … until the age 75. 6. The … and all the members of … are the members of the House of Commons. 7. Canada is also a … 8. The Crown usually acts as a … . 9. The government is an … body of power. 11. The government is represented by … (the head of the government) and …
12. … is the official head of the state.
II. Match (Canadian Holidays):
|
1.
Boxing Day 2.
St. Patrick’s Day 3.
Thanksgiving Day 4.
Remembrance Day 5.
Victoria Day 6. Good Friday |
a)
is celebrated before Easter; b)
observes commemoration ceremonies; c)
an official holiday celebrated on the federal level; d)
has not always been an official holiday; e)
is marked as the informal start of summer; f) is not an official holiday but celebrated nationwide. |
Роботи надсилайте своєчасно (до кінця робочого дня) - Viber, email.
Д /З Опрацювати нові слова розділу "Україна. Політична система України", впр. 2. с. 98.
Бути готовими взяти участь в обговоренні цього питання під час наступного уроку.
Бажаю успіхів. Наступний урок у форматі "Конференція Zoom" - 02. 02. 2022.
Мій особистий ідентифікатор конференції - 748 713 0753.
Код доступу - 1111. Початок уроку - 12.00 (четвертий урок).
28. 01. 2022 П'ятниця 10-А (іст. група)
Урок № 65 (№73 за календарним плануванням)
Тема уроку. Я люблю свою школу.
Добрий день, учні!
Пропоную вам подискусувати на тему "What My School Means for Me".
Для цього спробуйте продовжити фрази, використвши зміст текстів впр. 8,9, с. с. 124 - 125, які ви прочитали, готуючись до сьогоднішнього уроку.
Запишіть дату
Friday, the twenty- eight of January
Classwork
I'm a student of ordinary co-educational school.
1. As for me, my school is ... .
2. I'm (not) fond everything that is connected with school.
3. I like ... (It's good that...)
4. Of course, I would like to change someting in my school, too.
5. As for uniforms, I like that ... (I don't like that ...).
6. As for optional classes, I like that ... (I don't like that ...).
7. I agree that school is like stairs to adult life because ... .
8. After finishing school I plan ... .
Свої роботи надішліть на перевірку до наступного уроку. (Viber, email)
Д /З Опрацюйте нові слова впр. 2, с. 126 і опитувальник впр. 4, с. 127.
Під час наступного уроку ми обговоримо питання "Яким я бачу сучасного вчителя".
Прошу бути активними на уроці.
Бажаю успіхів. Наступний урок у форматі "Конференція Zoom". - 31. 01. 2022.
Мій особистий ідентифікатор конференції - 748 713 0753.
Код доступу - 1111. Початок уроку - 9.00 (перший урок)
26. 01. 2022 Середа 10-А (філ. група)
Урок № 33 (№ 37 за календарним плануванням)
Тема уроку. Державний устрій Канади
Добри день, учні!
Урок буде проведено у форматі "Конференція Zoom".
Мій особистий ідентифікатор конференції - 748 713 0753.
Код доступу - 1111. Початок уроку - 11.00
Д /З Прочитати текст впр. 1, с. 96. Зробити словникову роботу за необхідністю.
25. 01. 2022 Вівторок 10-А (іст. група)
Урок № 64 (№72 за календарним плануванням)
Тема уроку. Сучасні підходи до навчання
Добрий день, учні!
Сподіваюсь, усі прочитали текст впр. 3, с. с. 122-123 і попрацювали над активним словником
впр. 2. с. 122. Попрацюйте також з полями с. с. 122-123.
Під час уроку пропоную перекласти речення з використанням цих слів.
Запишіть дату
Tuesday, the twenty- fifth of January
Classwork
1. Маю сказати, що мій товариш по парті - дійсно обдарований учень.
2. Нові підходи до навчання значно впливають на якість (якість - quality) освіти в Україні.
3. Я маю палке бажання добре знати англійську мову.
4. Щоб добитися здійснення своєї мрії, треба наполегливо працювати.
5. Школа допомагає нам набувати глибоких знань.
6. Директор нашої школи - кваліфікований і здібний вчитель.
7. Вчителі нашої школи запроваджують нові підходи до навчання англійської мови.
8. Школа допомагає нам вчитись долати виклики долі. Багато учнів середніх шкіл у США записуються на мовні курси, щоб вивчати французьку, іспанську та італійську мови.
9. Ця дівчина - новенька у нашому класі.
А тепер я пропоную запитання, відповіді на які прошу знайти у тексті (відповіді на запитання будуть вашою домашньою роботою):
1. What teaching traditions are observed at school 155?
2. How do the teachers of this school encourage their pupils to be competitive citizens of the European community?
3. What knowledge do junior pupils get at school?
4. What knowledge do senior pupils get at school?
5. What methods do the English teachers of school 155 use to teach English their pupils?
6. What language abilities do the pupils have to show at the English lessons?
7. What life skills are eleventh-graders taught at school?
8. What after school activities are the pupils of this school involved?
Звернніть увагу на те, що відповіді на запитання передбачають використання дієслів активного і пасивного станів. У кожного з вас є таблиця граматичних часів активного і пасивного станів. Уважно переглядайте її кожного разу, коли складаєте речення самостійно.
Для того, щоб протягом наступного уроку виконати завдання до текстів впр. 8,9, с. с. 124 - 125, прочитайте їх, перекладіть, випишіть незнайомі слова.
Класну роботу прошу надіслати до кінця робочого дня. Відповіді на запитання - до п'ятниці, 28.01. 2022 ( у п'ятницю - наступний урок). Конспект уроку я викладу на блозі. Бажаю успіхів.
21. 01. 2022 П'ятниця 10-А (філ. група)
Урок № 32 (№ 36 за календарним плануванням)
Тема уроку. Канада
Добрий день, учні!
Прошу виконати наступне тестове завдання щодо географічного устрою Канади:
(запишіть у зошитах дату)
Friday, the twenty-first of January
Homework
Do the Test on the Topic “CANADA”
1.Canada occupies most of … of the North American continent.
a) the northern part;
b) the western part;
c) the north-western part;
d) the eastern part.
2.It is washed by the Pacific Ocean
a) in the east;
b) in the south;
c) in the north;
d) in the west.
3.Canada borders on the USA
a) to the northwest;
b) to the south and northwest;
c )to the west and northwest;
d) to the southwest.
4. Canada is more than 10 times larger than:
a)the USA;
b) Australia;
c)the UK;
d)Nunavut.
5.The Canadian Seven Years’ War ended
a) in 1497;
b) in 1534;
c) in 1763;
d) in 1867.
6.Canada is
a) a constitutional monarchy;
b) a presidential republic;
c) a constitutional republic;
d) a presidential monarchy.
7.The country is divided into
a) states;
b) provinces;
c) territories;
d) provinces and territories.
8.The land occupied by Canada was inhabited by … for millennia.
a) the British;
b) the French;
c) aboriginal people;
d) the Inuit.
9.The geographically largest of all provinces and territories in Canada is
a) Quebec;
b) Nunavut;
c) Yukon;
d) Saskatchewan.
10.Nunavut is
a) an island linking to Canada;
b) a territory in Canada;
c) a province in Canada;
d) a city in Canada.
11. Newfoundland and Labrador are situated in:
a) Northern Canada;
b) Western Canada;
c) Central Canada;
d) Atlantic Canada.
12. The three territories of Canada are:
a) Alberta, Saskatchewan and Manitoba;
b) Quebec, Ontario and New Brunswick;
c) Ellesmere Island, Victoria Island and Akimiski Island;
d)Yukon, Northwest Territories and Nunavut.
Роботи надсилайте до кінця робочого дня на мій email (21olena11@gmail.com) абоViber.
Вашим попереднім завданням було попрацювати з текстом на с. с. 89-90. Цей текст ми будемо обговорювати під час наступного уроку.
Бажаю успіхів. Наступний урок у форматі "Конференція Zoom". - 26. 01. 2022.
Мій особистий ідентифікатор конференції - 748 713 0753.
Код доступу - 1111. Початок уроку - 11.00
21. 01. 2022 П'ятниця 10-А (іст. група)
Урок № 62 (№ 70 за календарним плануванням)
Тема уроку. Нові підходи до навчання англійської мови.
Добрий день, учні!
Сподіваюсь, усі ви прочитали текст на с. 120. Обговорення змісту ми влаштуємо під час наступного уроку. А протягом цього уроку пропоную дати відповіді на запитання
впр. 5, с. с. 120-121. (Переглянути діалог на с. 204 (Dive 26).
Свої відповіді бажано оформити у формі есе (невеличкий твір-роздум). Фрази для своїх висловлювань можна переглянути на с. 73.
Роботи надсилайте протягом робочого дня на мій email (21olena11@gmail.com) або Viber.
Бажаю успіхів! Наступний урок у форматі "Конференція Zoom". - 24. 01. 2022.
Мій особистий ідентифікатор конференції - 748 713 0753.
Код доступу - 1111. Початок уроку - 8.00.
************
І СЕМЕСТР
23. 11. 2021 П'ятниця 10-А (іст.)
Урок № 38
Тема уроку. Які вони, сьогоднішні підлітки?
Добрий день, учні! Протягом сьогоднішнього уроку пропоную закріпити значення слів - рис характеру і якостей людини. Багато з них яскраво характеризують молодь сьогодення.
Перегляньте лексику впр. 7, с. 75-76. впр. 10, с. 76, впр. 4, с. 78. Багато з них повторюються у кожній вправі. Головне - знати переклад кожного синонімічного варіанту, оскільки, не зважаючи на можливу схожість, кожен з них може мати свій пееклад. Наприклад:
talented-талановитий;
gifted- обдарований, талановитий.
Виконайте впр. 9. с. 76 письмово. Запропонуйте свій погляд на якості дитини, підлітка. Наприклад:
Being a child is being naughty. - Being a child is being active and energetic.
Роботи надсилайте для перевірки до кінця робочого дня. Запишіть дату
Tuesday, the twenty-third of November
Бажаю успіхів. Наступний урок у форматі "Конференція Zoom"
(24. 11. 2021 - філ. група й іст. група)
Мій особистий ідентифікатор конференції - 748 713 0753.
Код доступу - 1111. Початок уроку - 9.00 - іст. група, 11. 00 - філ. група..
*************************
2020-2021 н. рік
28. 04. 2021 Середа 10-А (філ.) - 10.00
29. 04. 2021 Четвер 10-А (іст.) - 11.00
30. 04. 2021 П'ятниця 10-Б - 15.00
Урок № 60 (№ 62 за календарним плануванням)
Тема уроку. Досягнення науки і техніки.
Тема уроку. Досягнення науки і техніки.
The Newest Technologies. Technological Achievements)
Контроль говоріння
Добрий день, учні! Урок буде проводитись у форматі "Конференція Zoom".
Мій особистий ідентифікатор конференції - 748 713 0753.
Код доступу - 1111.
Впр. 3, с. 161 (усно, словникова робота за необхідністю).
Впр. 4, , с. 161 (прочитати. перекласти).
Бажаю успіхів.
Наступний урок -
05. 05. 2021 - 10-А (філ.група) - 10.00 - ущільненн уроків № 61-62;
06. 05. 2021 - 10-А (фст. група) - 11.00 - ущільнення уроків № 61-62;
07. 05. 2021 - 10-Б - 15.00 - ущільнення уроків № 61-62.
26. 04. 2021 Понеділок 10 - Б - 9.00 10 - А (філ.) - 11.00
27. 04. 2021 Вівторок 10- А (іст.) - 11.00
Урок № 59 (№ 61 за календарним плануванням)Тема уроку. Досягнення науки і техніки
(Advances of Science and Technology. Technological Achievements)
Твір "За і проти" (For - and - against Essay)
Добрий день, учні! Урок буде проводитись у форматі "Конференція Zoom".
Мій особистий ідентифікатор конференції - 748 713 0753.
Код доступу - 1111.
Д/З Впр. 9, с. 157 ( скласти свій твір-роздум на основі поданого зразка, обрати речення з тексту, записати).
Впр. 2, 3, 8, с. с. 158- 159 (усно, читати, перекласти, за необхідністю - словникова робота).
Бажаю успіхів. Наступний урок у форматі "Конференція Zoom"
- 28. 04. 2021 - 10-А (філ.) - 10. 00
- 29. 04. 2021 - 10-А (іст.) - 11.00
- 30. 04. 2021 - 10-Б - 15. 00
21. 04. 2021 Середа 10-А (філ.) - 10.00
22. 04. 2021 Четвер 10-А (іст.) - 11.00
23. 04. 2021 П'ятниця 10-Б - 15.00
Урок № 58 (№ 59-60 за календарним плануванням)
Тема уроку. Досягнення науки і техніки.
Тема уроку. Досягнення науки і техніки.
The Newest Technologies. Technological Achievements)
Добрий день, учні! Урок буде проводитись у форматі "Конференція Zoom".
Мій особистий ідентифікатор конференції - 748 713 0753.
Код доступу - 1111.
Впр. 7, с. 155 (усно, словникова робота за необхідністю).
Впр. 4, 5, с. 154 (записати погодження, непогодження (спростування).
Бажаю успіхів.
Якщо уроки будуть проводитись у дистанційному режимі,
ми продовжимо працювати в "Zoom":
26. 04. 2021 ( 10-Б - 9.00), (10-А (філ.група) - 11.00);
27. 04. 2021 (10-А (фст. група) - 11.00.
19. 04. 2021 Понеділок 10 - Б - 9.00 10 - А (філ.) - 11.00
20. 04. 2021 Вівторок 10- А (іст.) - 11.00
Урок № 57 (№ 57-58 за календарним плануванням)Тема уроку. Досягнення науки і техніки
(Advances of Science and Technology. Technological Achievements)
Урок комунікативної граматики
Добрий день, учні! Урок буде проводитись у форматі "Конференція Zoom".
Мій особистий ідентифікатор конференції - 748 713 0753.
Код доступу - 1111.
Д/З Впр. 1, с. 151 (словникова робота).Слова вчити, знайти приклади у тексті впр. 2, с. 152. Текст прочитати, перекласти.
Бажаю успіхів. Наступний урок у форматі "Конференція Zoom"
- 21. 04. 2021 - 10-А (філ.) - 10. 00
- 22. 04. 2021 - 10-А (іст.) - 11.00
- 23. 04. 2021 - 10-Б - 15. 00
14. 04. 2021 Середа 10-А (філ.) - 10.00
15. 04. 2021 Четвер 10-А (іст.) - 11.00
16. 04. 2021 П'ятниця 10-Б - 15.00
Урок № 56
Тема уроку. Професії, Спеціальності. Робота за фахом.
Тема уроку. Професії, Спеціальності. Робота за фахом.
(Граматичний куточок)
Добрий день, учні! Урок буде проводитись у форматі "Конференція Zoom".
Мій особистий ідентифікатор конференції - 748 713 0753.
Код доступу - 1111.
Д/З Впр. 11, с. с. 149-150 (письмово).
Надіслати для перевірки до кінця робочого дня.
Бажаю успіхів. Наступний урок - 12.04.2021 - 10-А (філ.), 10-Б
-13.04.2021 - 10-А (іст.)
Якщо уроки будуть проводитись у дистанційному режимі,
ми продовжимо працювати в "Zoom":
12. 04. 2021 ( 10-Б - 9.00), (10-А (філ.група) - 11.00);
13. 04. 2021 (10-А (фст. група) - 11.00.
12. 04. 2021 Понеділок 10 - Б - 9.00 10 - А (філ.) - 11.00
13. 04. 2021 Вівторок 10- А (іст.) - 11.00
Урок № 55Тема уроку. Професії, Спеціальності. Робота за фахом.
(Professions. Occupations. Trades. Jobs)
Контроль письма
Добрий день, учні! Урок буде проводитись у форматі "Конференція Zoom".
Мій особистий ідентифікатор конференції - 748 713 0753.
Код доступу - 1111.
Д/З Підготувати усну розповідь (резюме) з метою працевлаштування.
Вдповідь на оцнку.
Бажаю успіхів. Наступний урок у форматі "Конференція Zoom"
- 14. 04. 2021 - 10-А (філ.) - 10. 00
- 15. 04. 2021 - 10-А (іст.) - 11. 00
- 16. 04. 2021 - 10- Б - 15.00
07. 04. 2021 Середа 10-А (філ.) - 10.00
08. 04. 2021 Четвер 10-А (іст.) - 11.00
09. 04. 2021 П'ятниця 10-Б - 15.00
Урок № 54
Тема уроку. Професії, Спеціальності. Робота за фахом.
Тема уроку. Професії, Спеціальності. Робота за фахом.
Резюме для влаштування на роботу
(Professions. Occupations. Trades. Jobs. My CV - Curriculum Vitae)
Добрий день, учні! Урок буде проводитись у форматі "Конференція Zoom".
Мій особистий ідентифікатор конференції - 748 713 0753.
Код доступу - 1111.
Д/З Прочитати матеріал на с. с. 143-144. Підготуватись до написання CV.
Утворити іменники від прикметників впр. 9, с. 141.
Для іст. групи - впр. 4. с. 144
( вставити слова за змістом, перекласти, виконати письмово).
Бажаю успіхів. Наступний урок - 12.04.2021 - 10-А (філ.), 10-Б
-13.04.2021 - 10-А (іст.)
Якщо уроки будуть проводитись у дистанційному режимі,
ми продовжимо працювати в "Zoom":
12. 04. 2021 ( 10-Б - 9.00), (10-А (філ.група) - 11.00);
13. 04. 2021 (10-А (фст. група) - 11.00.
05. 04. 2021 Понеділок 10 - Б - 9.00 10 - А (філ.) - 11.00
06. 04. 2021 Вівторок 10- А (іст.) - 11.00
Урок № 53Тема уроку. Професії, Спеціальності. Робота за фахом.
(Professions. Occupations. Trades. Jobs)
Добрий день, учні! Урок буде проводитись у форматі "Конференція Zoom".
Мій особистий ідентифікатор конференції - 748 713 0753.
Код доступу - 1111.
Д /З Зробити словникову роботу за впр. 5. с. 140.
Прочитати і перекласти слова впр. 9, с. 141. Слова вчити. Записати фрази (стільки прикладів, щоб охопити усі слова з впр. 9. с. 141)за наступними зразками:
The profession of a computer engineer requires /needs to be creative and attentive.
(або)The job of a fire fighter requires /needs to be brave and risky.
Для виконання завдання запишіть дату
Monday, the fifth of April (10-Б, 10-А (філ.)
Tuesday, the sixth of April (10-А (іст.)
Homework
Роботи надіслати за вказаною датою. Роботи, надіслані пізніше, будуть оцінюватись не вище середнього рівня (4-6 балів з урахуванням помилок). Оцінки виставлятимуться до журналу.
Бажаю успіхів. Наступний урок у форматі "Конференція Zoom"
- 07. 04. 2021 - 10-А (філ.) - 10. 00
- 08. 04. 2021 - 10-А (іст.) - 11. 00
- 09. 04. 2021 - 10- Б - 15.00
20. 01. 2021 Середа 10 - А (філ.) - 10.00
21. 01. 2021 Четвер 10 - А (іст.) - 11. 00
22. 01. 2021 П'ятниця 10 - Б
Урок № 36
Тема уроку . Свята країни Канада
Добрий день, учні! Урок буде проводитись у форматі Zoom конференція.
Мій особистий ідентифікатор конференції - 748 713 0753.
Код доступу - 1111.
Д /З Зробити словникову роботу за текстом (див. с. с. 97- 98). Слова вчити.
Бажаю успіхів.Наступний урок у форматі "Конференція Zoom"
- 25. 01. 2021 - 10-А (філ.) - 11. 00, 10 - Б - 9. 00
- 26. 01. 2021 - 10-А (іст.) - 10. 00
18. 01. 2021 Понеділок 10 - А (філ.) - 11.0 10 - Б - 9.00
19. 01. 2021 Вівторок 10 - А (іст.) - 11.00
Урок № 35
Тема уроку. Уряд Канади (The Government of Canada)
Добрий день, учні! Урок буде проводитись у форматі Zoom конференція.
Мій особистий ідентифікатор конференції - 748 713 0753.
Код доступу - 1111.
Д/З Виконати тестове завдання за темою "Канада"
Запишіть дату
Monday, the nineteenth of January
Homework
Do the Test on the Topic “CANADA”
1.Canada
occupies most of … of the North American continent.
a) the northern
part;
b) the western
part;
c) the
north-western part;
d) the eastern
part.
2.It is washed
by the Pacific Ocean
a) in the east;
b) in the south;
c) in the north;
d) in the west.
3.Canada borders on the USA
a) to the northwest;
b) to the south and northwest;
c )to the west and northwest;
d) to the southwest.
4. Canada is more than 10 times larger than:
a)the USA;
b) Australia;
c)the UK;
d)Nunavut.
5.The Canadian
Seven Years’ War ended
a) in 1497;
b) in 1534;
c) in 1763;
d) in 1867.
6.Canada is
a) a
constitutional monarchy;
b) a
presidential republic;
c) a
constitutional republic;
d) a
presidential monarchy.
7.The country is
divided into
a) states;
b) provinces;
c) territories;
d) provinces and
territories.
8.The land
occupied by Canada was inhabited by … for millennia.
a) the British;
b) the French;
c) aboriginal
people;
d) the Inuit.
9.The geographically
largest of all provinces and territories in Canada is
a) Quebec;
b) Nunavut;
c) Yukon;
d) Saskatchewan.
10.Nunavut is
a) an island
linking to Canada;
b) a territory
in Canada;
c) a province in
Canada;
d) a city in
Canada.
11. Newfoundland and Labrador are situated in:
a) Northern Canada;
b) Western Canada;
c) Central Canada;
d) Atlantic Canada.
12. The three territories of Canada are:
a) Alberta, Saskatchewan and Manitoba;
b) Quebec, Ontario and New Brunswick;
c) Ellesmere Island, Victoria Island and Akimiski Island;
d)Yukon, Northwest Territories and Nunavut.
Бажаю успіхів.Наступний урок у форматі "Конференція Zoom"
- 20. 01. 2021 - 10-А (філ.) - 10. 00
- 21. 01. 2021 - 10-А (іст.) - 11. 00
- 22. 01. 2021 - 10-Б - 14.00
13. 01. 2021 Середа 10 - А (філ.) - 10.00
14. 01. 2021 Четвер 10 - А (іст.) - 11.00
15. 01. 2021 П'ятниця 10 - Б - 14. 00
Урок №34
Тема уроку. Країнознавство. Канада на карті світу. (Regional Geography. Canada)
Дорогі учні. Урок буде проводитись у форматі Zoom конференція.
Мій особистий ідентифікатор конференції - 748 713 0753.
Код доступу - 1111.
Д/З Прочитати текст впр. 1. с. с. 89 - 90, знайти в тексті слова і словосполучення впр. 3. с. 90 і перекласти письмово. Текст перекласти усно. Слова і словосполучення вчити. Переклад слів і словосполучень впр. 4. с. 90 записати у зошитах. Для виконання завдання запишіть дату
Wednesday, the thirteenth of January (10-A філ.)
Thursday, the fourteenth of Janury (10-A іст. )
Friday, the fifteenth of January (10- Б)
Бажаю успіхів.Наступний урок у форматі "Конференція Zoom"
- 18. 01. 2021 - 10-А (філ.) - 11. 00
- 19. 01. 2021 - 10-А (іст.) - 11. 00
- 18. 01. 2021 - 10-Б - 9. 00
11. 01. 2021 Понеділок 10 - А (філ.) - 11. 00
10 - Б - 9. 00
12. 01. 2021 Вівторок 10 - А (іст.) - 11. 00
Урок № 33
Тема уроку. Країнознавство. Канада на карті світу. (Regional Geography. Canada)
Дорогі учні. Урок буде проводитись у форматі Zoom конференція.
Мій особистий ідентифікатор конференції - 748 713 0753.
Код доступу - 1111.
Д/З Прочитати текст впр. 3. с. с. 85 - 87 і виконати впр. 4. с. 88 письмово. Для виконання завдання запишіть дату
Monday, the eleventh of January
Homework
Бажаю успіхів. Наступний урок у форматі "Конференція Zoom"
- 13. 01. 2021 - 10-А (філ.) - 10. 00
- 14. 01. 2021 - 10-А (іст.) - 11. 00
- 15. 01. 2021 - 10-Б - 14. 00
***********************************************************************************
11. 11. 2020 Середа 10 - А (філ.)
12. 11. 2020 Четвер 10 - А (іст.)
13. 11. 2020 П'ятниця 10 - Б
Урок № 18
Тема уроку. Світ мистецтва (The World of Art))
Дорогі учні. Урок буде проводитись у форматі Zoom конференція.
Мій особистий ідентифікатор конференції - 748 713 0753.
Код доступу - 1111.
Д/З Прочитати і перекласти слова впр. 3. 53 (переклад на полях с. 54), розподілити визначення термінів впр. 4. с. с. 54 - 55 (усно). Слова вчити.
Бажаю успіхів. Наступний урок у форматі "КонференціяZoom"
- 16. 11. 2020 - 10-А (філ.) - 10.00, 10-Б - 11.00
- 17. 11. 2020 -10-А (іст.) - 11.00
09. 11. 2020 Понеділок 10-А (філологічна група)
10-Б
10. 11. 2020 Вівторок 10-А (історична група)
Урок №17
Тема уроку. Світ мистецтва (The World of Art)
Дорогі учні. Урок буде проводитись у форматі Zoom конференція.
Мій особистий ідентифікатор конференції - 748 713 0753.
Код доступу - 1111.
Чекаю без запізнень.
Д/З 10 - А (історична група)10 - Б: Прочитати текст впр. 8, с. с. 50 - 52. Перекласти усно.
10 - А (філологічна група): Прочитати і перекласти впр. 10. с. 52 усно.
Виконати словникову роботу, слова вчити.
Бажаю успіхів. Наступний урок у форматі "Конференція Zoom"
- 11. 11. 2020 (10-А філологічна група) - 11.00
- 12. 11. 2020 (10-А історична група) - 9.00
- 13. 11. 2020 - 10 - Б - 8.00
15. 10. 2020 Четвер 10-А (історична група)
10-А (філологічна група)
16. 10. 2020 П'ятниця 10-Б
Урок № 14
Тема уроку. Healthy Food. Ukrainian Cuisine (Здорова їжа. Українська кухня)
Добрий день, учні!
Сьогодні ми продовжуємо поповнення словника активними фразами і лексичними одиницями, необхідними для обговорення даної теми.
Ви, мабудь, пам'ятаєте, що у 6 класі під час вивчення цієї ж теми ми вивчили багато назв харчів і страв англійською мовою (fruit, vegetables, dishes). Багато з них ви зустрінете під час читання тексту "Ukrainian Cuisine" впр. 6, с. с. 34 - 36(cuisine - кухня, тільки не кімната, а традиційні страви). Але закріплення лексики пропоную поєднати з повторенням граматичних правил. Ппрчитайте текст впр. 6. с. с. 34 - 36, після текстурозташовано таблицю з варіантами відповідей. Подібні завдання ми виконували під час підготовки до ДПА з англійської мови у 9 класі. Зробіть аналіз обраних вами варіантів, як ми це робили раніше, детально обгрунтуйте свій ваибір. Наприклад (пункт 2):
- are characterised ( У реченні є прийменник by, що передає значення орудного відмінку - ким? чим?. Обрана форма are , тому що підмет dishes використано у множині).
Після уроку опрацюйте також слова впр. 2, с. 37, на полях с. с. 37 - 38 можна знайти переклад, за бажанням зробіть словникову роботу.
Вже на канікулах прочитайте текст впр. 5, с. с. 38 - 40 "English Cuisine", усно виконайте таке ж завдання, як і у попередньому тексті. Якщо після канікул розпочнемо заняття у школі, ми почнемо з читання цього тексту і його граматичного аналізу.
Протягом канікул чекаю на відповіді учнів філологічної групи, історична група і 10-Б клас виконати завдання за вказаною датою.
Бажаю успіхів. Наступний урок - 02. 11. 2020 (10-А, філологічна група, 10-Б)
03. 11. 2020 - 10-А (історична група)
12. 10. 2020 Понеділок 10-А (філологічна група)
10-Б
13. 10. 2020 Вівторок 10-А (історична група)
Урок №13
Тема уроку. Keep Fit! Healthy Food (Будьте здорові. Здорова їжа)
Добрий день, учні! Сьогодні нам треба поповнити словник лексикою, яка допоможе обговорити питання вибору їжі, щоб відчувати себе здоровими, тримати належну фізичну форму.
We shall learn some words and expressions on the topic "Healthy Food".
Look at the words of Ex. 2, p. p. 33 - 34(на полях сторінок ви знайдете слова і варіанти перекладу українською мовою). Зверніть увагу на ключові терміни уроку - healthy food (здорова їжа), fast food (швидка їжа), junk food (погана, некорисна їжа).
Після уроку вам треба прочитати текст про їжу, яка вважається некорисною для здоров'я людини. Під час читання ви маєте доповнити речення тексту частинами, які подані окремо (зверніть увагу - це формат одного із завдань ЗНО з англйської мови). Під час виконання завдання згадайте правило "Порядок слів англійського речення". Наприклад (речення 2):
Маємо складносурядне речення. Перша частина - The problem is ... (підмет + присудок). Друга частина - ... children are ... (children - підмет, присудок починається допоміжним дієсловом are, згадуємо формулу Present Continuous am, is, are + Ving), тому серед запропонованих варіантів обираємо той, де дієслово має закінчення - ing: becoming too overweight (набирають надмірну вагу).
Зверніть також увагу - 3 варіанти зайві й використовуватись не будуть.
Обрані варіанти запишіть під номерами.
Для виконання завдання запишіть дату
Monday, the twelfth of October
Tuesday, the thirteenth of October
Homework
Ex. 3, p. p. 33 - 34.
А зараз давайте згадаємо правила використання Defining / Non-defining Clauses (підрядні речення: обмежувальні (відносні) й розповсюджувальні), які ми вивчали у 9 класі.
Прочитайте "Focus on Grammar", с. с. 29 - 30. Можна скористатись також додатковою інформацією:
Подивіться на впр. 11, с. 30.
Порівняйте свої відповіді з моїми:
1. A Scot is a person who lives in Scotland.
2. Nessie is a monster that lives in Loch Ness.
3. A fridge is a thing that keeps food cool.
4. A DJ is someone who plays music in a disco.
5. A bee is an insect that makes honey.
6. A lemon is a fruit that is yellow and sour.
7. A watch is a thing that tells the time.
8. A ferry is a means of conveyance that carries people across the water.
9. A shop assisstant is someone who works in a shop.
10. A key is a thing that can open and lock doors.
Зверніть увагу - всі речення мають defining clauses, коми в них не ставляться.
У поданих реченнях використано також правило 3 особи однини дієслів у Present Simple:
live - lives, keep - keeps, play - plays, ...
Щоб закріпити це правило, пропоную виконати впр. 12, с. с. 31 - 32 письмово.
З поданих ситуацій треба зробити речення з обмежувальними /розповсюджувальними частинами. Наприклад (речення5):
The National Mall, which is only 3 km long, is a unique complex of educational and historical places of America concentrated in one place. - Маємо Non-defining clause, в якому інформація про 3 км довжини є додатковою, не можна замінити which на that, частина має бути виділена комами.
Вправу виконуйте у класній роботі.
Завдання надсилайте не пізніше вказаної дати.
Бажаю успіхів. Наступний урок - 15. 10. 2020 (10-А, філологічна група)
15. 10. 2020 (10-А, історична група)
16. 10. 2020 (10-Б)
*************************
14. 05. 2020 Четвер
Урок № 61 (№ 66 за календарним плануванням)
Тема уроку. Людина на захисті навколишнього середовища
(Урок комунікативної граматики)
Добрий день, учні!
Сьогодні на уроці ми маємо закріпити правила умовних речень І типу (Conditional I),
оскільки реальні умови допоможуть нам з'ясувати шляхи вирішення екологічних проблем.
Для того, щоб виконати завдання впр. 4, с. 171, спочатку прочитаємо текст про забруднення навколишнього середовища (впр. 3, с. с. 170 - 171). Для прискорення роботи над текстом допоможу вам розподілити речення, яких не вистачає у тексті, за його змістом. Зроблю це у тестовому форматі (There is one sentence you don't need to use in the text):
1. С
2. D
3. A
4. E
У тексті ви знайдете такі активні слова - терміни і словосполучення:
- surroundings - оточення, середовище;
- uncrowded rural areas - малонаселені сільські території (місцевість);
- crowded industrial cities - густонаселені промислові міста;
- inventions - винаходи;
- bad (worse, worst) - поганий (гірший, найгірший);
- to make pollution worse - посилити забруднення;
- existence of all living creatures - існування всіх живих істот;
- to damage - пошкоджувати;
- to endanger - загрожувати;
- a complicated problem - складна проблема;
- fertiliser - мінеральне добриво;
- immediately - негайно;
- to pass the laws - прийняти закони;
- might be concerned about - слід бути занепокоєним;
- to reduce - скоротити. зменшити.
- devastating - спустошуючий;
- to uproot - виривати з коренем, викорчовувати;
- livestock - худоба.
Протягом уроку прочитайте текст впр. 3, с. с. 170 - 171, перекладіть усно.
А тепер згадаємо правила умовних речень І типу:
Спробуйте використати це правило, щоб запропонувати шляхи вирішення екологічних проблем, що описані у тексті (впр. 4, с. 171).
Наприклад:
1. If we don't reduce the pollution of the air, we will have many serious diseases that endanger people's health.
9. If we don't waste so much paper, we won't need to cut down our forests, thus we will reduce deforestation.
Запишіть 6 речень, зміст яких вас зацікавив найбільше (крім використаних мною). Не забувайте використовувати слова - назви природних катастроф, якщо цього буде потребувати зміст вашого висловлювання.
Виконайте завдання письмово. Для виконання вправи запишіть дату
Виконати словникову роботу за текстом, с. с. 170 - 171.
Бажаю успіхів. Наступний урок - 09.05.2020
18. 05. 2020 - 22. 05. 2020 Курси підвищення кваліфікації
13. 05. 2020
Тема уроку. Людина на захисті навколишнього середовища
(Урок комунікативної граматики)
Добрий день, учні!
Сьогодні на уроці ми маємо закріпити правила умовних речень І типу (Conditional I),
оскільки реальні умови допоможуть нам з'ясувати шляхи вирішення екологічних проблем.
Для того, щоб виконати завдання впр. 4, с. 171, спочатку прочитаємо текст про забруднення навколишнього середовища (впр. 3, с. с. 170 - 171). Для прискорення роботи над текстом допоможу вам розподілити речення, яких не вистачає у тексті, за його змістом. Зроблю це у тестовому форматі (There is one sentence you don't need to use in the text):
1. С
2. D
3. A
4. E
У тексті ви знайдете такі активні слова - терміни і словосполучення:
- surroundings - оточення, середовище;
- uncrowded rural areas - малонаселені сільські території (місцевість);
- crowded industrial cities - густонаселені промислові міста;
- inventions - винаходи;
- bad (worse, worst) - поганий (гірший, найгірший);
- to make pollution worse - посилити забруднення;
- existence of all living creatures - існування всіх живих істот;
- to damage - пошкоджувати;
- to endanger - загрожувати;
- a complicated problem - складна проблема;
- fertiliser - мінеральне добриво;
- immediately - негайно;
- to pass the laws - прийняти закони;
- might be concerned about - слід бути занепокоєним;
- to reduce - скоротити. зменшити.
- devastating - спустошуючий;
- to uproot - виривати з коренем, викорчовувати;
- livestock - худоба.
Протягом уроку прочитайте текст впр. 3, с. с. 170 - 171, перекладіть усно.
А тепер згадаємо правила умовних речень І типу:
Спробуйте використати це правило, щоб запропонувати шляхи вирішення екологічних проблем, що описані у тексті (впр. 4, с. 171).
Наприклад:
1. If we don't reduce the pollution of the air, we will have many serious diseases that endanger people's health.
9. If we don't waste so much paper, we won't need to cut down our forests, thus we will reduce deforestation.
Запишіть 6 речень, зміст яких вас зацікавив найбільше (крім використаних мною). Не забувайте використовувати слова - назви природних катастроф, якщо цього буде потребувати зміст вашого висловлювання.
Виконайте завдання письмово. Для виконання вправи запишіть дату
Thursday, the fourteenth of May
Homework Ex. 4, 171
Д /З Виконати словникову роботу за текстом, с. с. 170 - 171.
Бажаю успіхів. Наступний урок - 09.05.2020
18. 05. 2020 - 22. 05. 2020 Курси підвищення кваліфікації
13. 05. 2020
03. 05. 2022
Урок № 100 (№ 111 за календарним плануванням)
Тема уроку. Природні катастрофи
Добрий день, учні!
Ми продовжуємо розмови на екологічні теми.
Сьогодні на уроці пропоную опрацювати активний словник розділу "Природні катастрофи". Науковці - інвайронменталісти (екологи) сьогодні дійшли висновку, що більшість природніх катастроф пов'язані з діяльністю лідини, нераціональним використанням природних ресурсів. Пропоную опрацювати активний словник впр. 1, с. 166 за допомогою презентації
Д /З
Текст впр. 2, с. с. 166 - 167 "Природні катастрофи" (завдання залишається з попереднього уроку).
Виконайте впр. 3. с. с. 168 письмово. Дайте відповіді на запитання, використавши зміст прочитаного тексту.
Словникову роботу також надіслати для перевірки.
Бажаю успіхів. Наступний урок - 06.05.2022
07. 05. 2020 Четвер
Урок № 59 (ущільнкння уроків № 63 - 64 за календарним плануванням)
Тема уроку. Екологічні проблеми сьогодення. (Caring For Our Planet Together)
Добрий день, учні!
Проблемні питання, яким буде присвячено наші останні уроки у цьому семестрі - питання навколишнього середовища. Екологічний стан нашої планети гостро турбує сьогодні не тільки інвайронменталістів, але й представників багатьої політичних, громадських організацій, промисловців, аграріїв, словом, усіх, хто замислюється над нашим майбутнім.
Проблеми екології - це глобальні проблеми, тому всі мови світу мають сьогодні допомогти людям вести діалог на дану тематику.
проблеми екології - ecological problems;
забруднення - pollution;
планета Земля - the Earth.
Завданням сьогоднішнього уроку - опрацювати активний словник впр. 3, 4, с. 160 - 161, записати слова і словосполучення у словник і прочитати текст "Екологічні проблеми" (Ecological Problems) на с. 161.
Бажаю успіхів. Наступний урок - 13. 05. 2020
Урок № 100 (№ 111 за календарним плануванням)
Тема уроку. Природні катастрофи
Добрий день, учні!
Ми продовжуємо розмови на екологічні теми.
Сьогодні на уроці пропоную опрацювати активний словник розділу "Природні катастрофи". Науковці - інвайронменталісти (екологи) сьогодні дійшли висновку, що більшість природніх катастроф пов'язані з діяльністю лідини, нераціональним використанням природних ресурсів. Пропоную опрацювати активний словник впр. 1, с. 166 за допомогою презентації
Д /З
Текст впр. 2, с. с. 166 - 167 "Природні катастрофи" (завдання залишається з попереднього уроку).
Виконайте впр. 3. с. с. 168 письмово. Дайте відповіді на запитання, використавши зміст прочитаного тексту.
Словникову роботу також надіслати для перевірки.
Бажаю успіхів. Наступний урок - 06.05.2022
07. 05. 2020 Четвер
Урок № 59 (ущільнкння уроків № 63 - 64 за календарним плануванням)
Тема уроку. Екологічні проблеми сьогодення. (Caring For Our Planet Together)
Добрий день, учні!
Проблемні питання, яким буде присвячено наші останні уроки у цьому семестрі - питання навколишнього середовища. Екологічний стан нашої планети гостро турбує сьогодні не тільки інвайронменталістів, але й представників багатьої політичних, громадських організацій, промисловців, аграріїв, словом, усіх, хто замислюється над нашим майбутнім.
Проблеми екології - це глобальні проблеми, тому всі мови світу мають сьогодні допомогти людям вести діалог на дану тематику.
Зверніть увагу
якщо ви плануєте складання ЗНО (ДПА) з англійської мови у наступному навчальному році, приділіть особливу увагу цій темі, оскільки вона є актуальною - знання лексики розділу "Environment" предбачено завданням ироботи ЗНО, зокрема письмокого завдання.
Ключові слова (терміни) теми -
навколишнє середовище - the environment;проблеми екології - ecological problems;
забруднення - pollution;
планета Земля - the Earth.
Завданням сьогоднішнього уроку - опрацювати активний словник впр. 3, 4, с. 160 - 161, записати слова і словосполучення у словник і прочитати текст "Екологічні проблеми" (Ecological Problems) на с. 161.
Бажаю успіхів. Наступний урок - 13. 05. 2020
26/03/2020 Четвер
Урок № 49 (№51 - 52 за календарним планом)
Тема уроку. Система освіти вУкраїні. Великій Британії й США.
Добрий день, учні!
На цьому уроці ви дізнаєтесь про різні підходи до тлумачення понять "Типи шкіл" і "Ступені середньої освіти" у різних країнах, зокрема в Україні, Великій Британії, США.
По-перше, зверніть увагу на такі розбіжності (стосовно ступенів навчання):
- дошкільна освіта в Україні, США пов'язана з поняттям kindergarten, a у Великій Британії - nursery school.
Для початкової школи в Україні використовуємо термін primary school, у Великій Британії - infant school for children aged 5 to7 and junior school for children aged 7 to 11, у США - elementary school, де діти навчаються з першого по п'ятий клас.
В Україні для учнів 5-9 класів використовується термін basic secondary school , для учнів 10 - 11 класів - senior secondary school.
У Великій Британії з 11 років діти відвідують secоndary school, але починають навчання з першого класу середньої школи.
У США середня базова школа поєднує middle school (6-8 класи) і junior high school (9 клас).
Для учнів 10 - 12 класів американських шкіл використовується термін senior high school.
Також подається перелік термінів - типів шкіл, які теж різняться в залежності від країни:
- a state school( державна школа) - використовується для будь-якої країни;
- a private school( приватна школа) - використовується в Україні, США;
- a boarding school (школа-інтернат)- використовується у будь-якій країні;
- a public school (у Великій Британіїї - дуже престижна приватна школа; у США - звичайна загальноосвітня школа);
- an independent school (тип приватної школи у Великій Британії, яка не контролюється державою) - термін для Великої Британії.
Прочитайте додаткову інформацію, що відсутня у підручнику, але необхідна для повного осмислення поняття "Система освіти у різних країнах":
- a grammar school - академічна школа, гімназія (термін для Великої Британії);
a technical school - технікум (але це не такий заклад, як в Україні, це просто тип школи);
a modern school - сучасна школа (термін для Великої Британії);
a comprehensive school - звичайна загальноосвітня школа (термін для Великої Британії) - a school in the UK for children of all abilities above the age of eleven, that is paid for by the state.
All British children must stay at school from the age of 5 until they are 16. Many of them stay longer and take final examination when they are 17 or 18. Before 1965 all children had to go through special intelligence tests. There were different types of state secondary schools and at the age of 11 children went to different schools in accordance of with the results of the tests.
State schools are divided into the following types:
- Grammar schools. Children who go to grammar schools are usually those who show a preference for academic subjects, although many grammar schools now also have some technical courses.
- Technical schools. Some children go to technical schools. Most courses there are either commercial or technical.
- Modern schools. Boys and girls who are interested in working with their hands and learning in a practical way can go to a technical schools and learn some trade.
- Comprehensive schools. These schools usually combine all types of secondary education. They have physic, chemistry, biology laboratories, machine workshops for metal and woodwork and also geography, history and art departments, commercial and domestic courses.
There are also many schools which the State doesn’t control. They are private schools. They charge fees for educating children and many of them are boarding schools, at which pupils live during the term time.
Тепер, думаю, ви готові прочитати і перекласти тексти на с.с. 128 - 131. По закінченні читання заповніть таблицю на с. 131 письмово. Завдання виконуйте у робочих зошитах. Запишіть дату
Thursday, the twenty-sixth of March
Роботи надсилайте на мій Viber або на мій email (21olena11@gmail.com), не забувайте про накопиченість оцінок.Бажаю успіхів. Наступний урок - після канікул, 08. 04. 2020
25/03/2020 Середа
Урок №48 (№50 за календарним планом)
Тема уроку. Система освіти у різних країнах.
Шановні учні!
Впевнена, вам було цікаво дізнатись, як вивчають англійську мову учні у різних школах України. Хочу запевнитись, що ви впорались із завданням Дайте відповіді на запитання за змістом тексту впр.3, с.с. 122-123(у своїх письмових роботах запитання писати не треба, відповіді можна давати більш ніж одним реченням)
Answer the questions on the text:
1. What teaching and learning traditions are there in School 155?
2. What way have the teachers encouraged their students to learn English?
3. Why do many school-leavers need English as a tool to get knowledge of many subjects?
4. What kind of knowledge do the teachers of English try to give their students?
5. What are the high shool pupils taught to?
6. What abilities do they have to show?
7. What activities do the students succeed in, amazing their teachers?
8. Do you agree that learning English in a new way is worth trying?
Свої відповіді надсилайте на мій email (21olena11@gmail.com) або Viber, не забувайте про накопиченість оцінок.
А зараз подивіться на анкету вправи 4, с.127. Щоб її опрацювати, вам потрібно вивчити слова вправи 2, .126. Своїм письмовим перекладом анкети ви покажете. що розібрались з цим завданням. Запишіть дату
Wednesday, the twenty-fifth of March
Оскільки я є представником педагогічних працівників, я напишу своє бачення "Сучасного учителя", давши відповіді на запитання після анкети (впр. 4, с.127)Порівняйте, чи співпадуть вони з вашими.
1. I'm sure, an up-to-date teacher should be joyful. It isn't necessary to annoy students with your bad mood (if it happens).
2. I think students will respect their teacher first of all for his/her high qualification and will remember his lessons for long.
3. A teacher should be fair with his students, respect their personalities and treat them equally.
4. At any rate it would be done individually.
5. Sometimes it is necessary to agree on some issues, still it's important to do it in a friendly way.
6. To my mind, teachers are ordinary people, just like any of us, they can have various things there, but when they go to school they shouldn't forget about their pens (red in particular), textbooks, conspects, mobiles and, of course, their wallets (гаманці).
7. As a human I'm strongly against any punishment (покарання), no matter oral or physical. People should find wise and rational ways to solve problems, if students have any.
На наступному уроці ми будемо робити порівняльний аналіз системи освіти в Україні, Великій Британії і США. Для цього опрацюйте ЛО вправи 7, с. 128. Зробіть словникову роботу.
Бажаю успіхів. Наступний урок - 26. 03. 2020
19/03/2020 Четвер
Урок № 47 (№49 за календарним планом)
Тема уроку. Вивчаємо англійську мову по-сучасному (We Learn English)
Шановні учні!
До кінця цього тижня вам було запропоновано прочитати і перекласти текст про можливості вивчати англійську мову у Великій Британій (впр.8,9, с.с. 116-117)
Зверніть увагу на наступні дієслова та вживання прийменника to, ( частки to) з ними, або їх відсутність (пропоную вивчити їх напам'яь):
come to Great Britain to learn English - приїздять у Велику Британію, щоб вивчати англійську мову;
expect to find ... - (завжди використовується тільки з інфінітивом);
should know - слід (повинні) знати;
be able to help - спроможні допомогти;
need to learn - потребують вивчити...;
should provide - повинні забезпечити;
pay attention to this matter -приділяти (приділити) увагу цьому питанню;
provide a place to communicate - забезпечити місцем для спілкування;
places to see in the city - місця, які можна побачити у великому місті;
require concentration - потребувати зосередження;
are expected to speak the language - очікується. що (вони) будуть розмовляти цією мовою;
are encouraged to to speak the language - заохочувати розмовляти мовою;
(have) chosen to learn Spanish - обрали вивчення іспанської мови.
Спробуйте виконати тестове завдання після тексту впр.9, с. с. 116-117 письмово в робочих зошитах.
Пропоную вам один з підходів до асоціативного куща KNOWLEDGE, який ви теж маєте продовжити самостійно:
Knowledge - subjects at school - teachers - foreign languages - sources of information - optional courses - skills - educational environment - broadened mind - an educated person - a gifted person - connected with school years ...
На наступному уроці ми розберемо один із прикладів, як організовується вивчення іноземних мов у різних школах України (впр.3, с. 123)
Бажаю успіхів. Наступний урок - 25. 03. 2020
Комментариев нет:
Отправить комментарий